第6講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱考情知考向核心素養(yǎng)提考能最新考綱1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(B)2.實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性(b)3.實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(c)生命觀念歸納物質(zhì)運(yùn)輸方式的實(shí)例和判斷方法，建立生命結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)科學(xué)思維影響滲透作用和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?，培養(yǎng)邏輯思維能力近三年江蘇考情2018年T24(3分)；2017年T4(2分)、T22(3分)；2016年T2(2分)、T19(2分)；2015年T6(2分)、T16(23分)、T19(2分)科學(xué)探究觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式社會(huì)責(zé)任滲透作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例1.滲透作用(1)概念：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴(kuò)散過程，是自由擴(kuò)散的一種形式。(2)滲透作用產(chǎn)生的條件2.成熟植物細(xì)胞形成的滲透系統(tǒng)3.滲透作用原理的應(yīng)用(1)驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件(2)比較不同溶液濃度的大小比較項(xiàng)目漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N若漏斗內(nèi)液面不變，則MN若漏斗內(nèi)液面下降，則M<N(3)探究物能否通過半透膜的方法(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍(lán)變藍(lán)淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍(lán)變藍(lán)淀粉和碘都能通過半透膜不變藍(lán)不變藍(lán)淀粉和碘都不能通過半透膜(人教版必修1P63“資料分析”拓展)科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析：請(qǐng)解釋水稻培養(yǎng)液中Mg2、Ca2濃度升高的原因？提示水稻吸收水分的量多于吸收Mg2、Ca2的量。(人教版必修1 P61“與生活聯(lián)系”)為什么吃比較咸的食物口唇感覺比較干？提示這是因?yàn)榕c細(xì)胞內(nèi)液相比，外界濃度高，口腔上皮細(xì)胞失水導(dǎo)致的。借助滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理，考查生命觀念1.(2019·河南河北重點(diǎn)高中聯(lián)考)下圖甲和乙為兩個(gè)滲透裝置，a、c為一定濃度的蔗糖溶液。實(shí)驗(yàn)初始時(shí)，b、d蔗糖溶液濃度相同，且漏斗內(nèi)、外液面持平。兩只漏斗中蔗糖溶液的濃度隨時(shí)間的變化如圖丙所示。下列分析正確的是()A.初始狀態(tài)時(shí)，a、c蔗糖溶液的滲透壓相同B.初始狀態(tài)時(shí)，蔗糖溶液的濃度大小為dacC.達(dá)到平衡狀態(tài)后，漏斗內(nèi)、外的液面差甲乙D.達(dá)到平衡狀態(tài)后，兩裝置的漏斗內(nèi)、外溶液的濃度均相等解析a、c蔗糖溶液在初始狀態(tài)時(shí)的濃度不同，二者的滲透壓也不同，A錯(cuò)誤；初始狀態(tài)時(shí)，b、d蔗糖溶液的濃度相同，實(shí)驗(yàn)開始后二者濃度均變小，說明b蔗糖溶液的濃度大于a蔗糖溶液的，d蔗糖溶液的濃度大于c蔗糖溶液的，由于圖乙漏斗中蔗糖溶液的濃度下降幅度大于圖甲漏斗中的，說明c蔗糖溶液的濃度小于a蔗糖溶液的，綜上所述可判斷初始狀態(tài)時(shí)，蔗糖溶液的濃度為bd>a>c，B正確；由于c、d蔗糖溶液的濃度差大于a、b蔗糖溶液的，達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，漏斗內(nèi)、外的液面差乙>甲，C錯(cuò)誤；由于蔗糖分子不能透過半透膜.且半透膜內(nèi)外存在壓力差，達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，裝置的漏斗內(nèi)、外蔗糖溶液的濃度均不同，D錯(cuò)誤。答案B2.(2019·江西吉安市調(diào)研)半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1)，預(yù)測圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升B.圖甲中水柱a將保持不變C.圖乙中水柱b將保持不變D.圖乙中水柱b將先上升后下降解析甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導(dǎo)致水柱a不再升高，A、B錯(cuò)誤；乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱b升高，當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，所以水柱b又下降，C錯(cuò)誤，D正確。答案D有關(guān)滲透作用的“3”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實(shí)質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動(dòng)。 (2)水分子的移動(dòng)方向是雙向移動(dòng)，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。(3)只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。結(jié)合細(xì)胞吸水和失水狀況分析，考查科學(xué)思維的能力3.(2017·全國卷，4)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述正確的是()A.04 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C.23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓慧眼識(shí)圖獲取信息答案C4.(2018·淮中、南師附中、海門、天一四校聯(lián)考)請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示：實(shí)驗(yàn)組5 min后的現(xiàn)象再過5 min滴加清水5 min后0.3(g·mL1)的蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0.5(g·mL1)的蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1(mol·L1)的KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z表中適宜該實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液的濃度是_，x、y、z中代表質(zhì)壁分離狀態(tài)的是_。解析根據(jù)表格分析，滴加清水5 min后，0.3 (g·mL1)的蔗糖溶液處理組細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，而0.5 (g·mL1)的蔗糖溶液處理組細(xì)胞無變化，說明在0.5 (g·mL1)的蔗糖溶液中細(xì)胞失水過多而死亡，即適宜該實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液的濃度是0.3 (g·mL1)。根據(jù)組滴加清水5 min后質(zhì)壁分離復(fù)原，確定x為質(zhì)壁分離；組滴加清水5 min后無變化，說明了y仍為質(zhì)壁分離狀態(tài)；組z應(yīng)無變化。答案0.3 (g·mL1)x、y巧借創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展，培養(yǎng)長句應(yīng)答及科學(xué)探究能力5.(2019·成都市一診)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜的跨膜蛋白中，有一種與水的跨膜運(yùn)輸有關(guān)的水通道蛋白?；卮鹣铝袉栴}：(1)細(xì)胞膜上跨膜蛋白的合成類似于分泌蛋白，核糖體上合成的肽鏈，需要在_中加工和修飾后，再運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上。(2)從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，由于_，水分子自由擴(kuò)散通過細(xì)胞膜時(shí)會(huì)受到一定的阻礙?，F(xiàn)在研究確認(rèn)，細(xì)胞膜上的水通道蛋白能幫助水分子從低滲溶液向高滲溶液方向跨膜運(yùn)輸，這種水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀。(3)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在低滲溶液中能迅速吸水漲破，有人推測這可能與水通道蛋白有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這個(gè)推測是正確的。(要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)解析(1)細(xì)胞膜上跨膜蛋白的合成類似于分泌蛋白，首先在核糖體上合成肽鏈，肽鏈還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工修飾后，再運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上。(2)磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架，由于磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性，水分子以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜時(shí)會(huì)受到一定的阻礙。水分子借助細(xì)胞膜上的水通道蛋白從低滲溶液向高滲溶液方向跨膜運(yùn)輸，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散。(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的吸水漲破與水通道蛋白有關(guān)，所以自變量是有無水通道蛋白，因變量是細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)分為甲、乙兩組，乙組作為對(duì)照組，其紅細(xì)胞膜上的水通道蛋白不被破壞；甲組作為實(shí)驗(yàn)組，其紅細(xì)胞膜上的水通道蛋白被破壞；甲、乙兩組無關(guān)變量均應(yīng)相同且適宜；將兩組細(xì)胞同時(shí)置于蒸餾水中，測定兩組細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的目的可知，本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果：乙組細(xì)胞吸水漲破所需時(shí)間短，說明推測正確。答案(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(2)磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性(合理即可)協(xié)助擴(kuò)散(3)將甲組紅細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)(或水通道蛋白)破壞，乙組紅細(xì)胞不做處理，然后將兩組細(xì)胞同時(shí)置于蒸餾水中，測定兩組細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間。乙組細(xì)胞吸水漲破所需時(shí)間短，說明推測正確。(合理即可)考點(diǎn)二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩?.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式2.不同因素對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懙那€模型(1)物質(zhì)濃度(在一定的范圍內(nèi))(2)氧氣濃度(1)只有主動(dòng)運(yùn)輸消耗ATP嗎？提示否，除主動(dòng)運(yùn)輸外，囊泡運(yùn)輸、核孔運(yùn)輸?shù)纫捕枷腁TP。(2)在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何種方式進(jìn)入細(xì)胞？提示在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。(3)通過核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過程是自由進(jìn)出的嗎？提示核孔具有選擇透過性，通過核孔運(yùn)輸物質(zhì)的過程不是自由進(jìn)出的。1.真題重組判斷正誤(1)­淀粉酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出(2018·海南卷，7B)()(2)物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)(2016·海南卷，1D)()(3)ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量(2015·海南卷，3B)()(4)與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察(2014·全國卷，4A)()(5)植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同(2013·全國卷，3A)()提示(1)×­淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，從糊粉層排到細(xì)胞外的方式是胞吐。(2)(3)(4)(5)×不相同，與載體蛋白數(shù)量有關(guān)。2.深挖教材(人教版必修1P72旁欄思考題拓展)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及胞吞和胞吐兩種方式，這兩種方式的共同點(diǎn)是什么？提示能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過程中形成囊泡；需要消耗能量。3.邊角拾遺(1)(人教版必修1 P73“與社會(huì)聯(lián)系”)囊性纖維病是細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，影響了Na和Cl的跨膜運(yùn)輸，這一事例說明這種結(jié)構(gòu)蛋白屬于細(xì)胞膜上的載體蛋白，也反映了細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇性是通過細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量來實(shí)現(xiàn)的。(2)(人教版必修1P74“科學(xué)前沿”拓展)2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞膜水通道蛋白的科學(xué)家。請(qǐng)思考離子通道蛋白與載體蛋白的異同。提示離子通道蛋白和載體蛋白的異同相同點(diǎn)：化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)、均分布在細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)中、都有控制特定物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)墓δ?。不同點(diǎn)：(1)通道蛋白參與的只是被動(dòng)運(yùn)輸，在運(yùn)輸過程中并不與被運(yùn)輸?shù)姆肿咏Y(jié)合，也不會(huì)移動(dòng)，并且是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，所以運(yùn)輸時(shí)不消耗能量。(2)載體蛋白參與的有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，在運(yùn)輸過程中與相應(yīng)的分子結(jié)合，并且會(huì)移動(dòng)，在主動(dòng)運(yùn)輸過程中由低濃度側(cè)向高濃度運(yùn)輸，且消耗能量；在協(xié)助擴(kuò)散過程中，由高濃度側(cè)向低濃度側(cè)運(yùn)動(dòng)，不消耗能量。結(jié)合物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷，考查科學(xué)思維能力1.(2018·淮安、宿遷市上學(xué)期期中卷)主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析錯(cuò)誤的是()A.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸B.Na從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸C.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨D.Na從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸解析葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液，需要載體，不需要能量，順濃度，是協(xié)助擴(kuò)散；Na從小腸上皮細(xì)胞組織液，是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；根據(jù)圖示分析可判斷葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨；Na從腸腔小腸上皮細(xì)胞、葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞組織液，都是高濃度進(jìn)入低濃度，需要載體，不需要能量，均為被動(dòng)運(yùn)輸。答案A2.(2018·南京鹽城一模)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A.葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞需要消耗能量B.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸都需要載體蛋白的協(xié)助C.自由擴(kuò)散順濃度梯度進(jìn)行，不消耗能量D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為主動(dòng)運(yùn)輸解析葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量；以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸物質(zhì)則不需要載體蛋白的協(xié)助；突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐。答案C結(jié)合物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素，考查結(jié)構(gòu)與功能觀3.(2017·江蘇卷，22)(多選)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞慧眼識(shí)圖獲取信息答案BCD“三看法”快速判定物質(zhì)出入細(xì)胞的方式4.(2018·蘇北四市一模)下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法正確的是()A.濃度差的大小與過程的速率無關(guān)B.和過程都需要載體C.溫度不會(huì)影響和過程的速率D.吞噬細(xì)胞可通過過程吞噬病原體解析圖中四種方式分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞。自由擴(kuò)散的速率取決于物質(zhì)濃度差；和過程都需要載體；溫度會(huì)影響分子運(yùn)動(dòng)，故影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?；吞噬?xì)胞吞噬病原體屬于胞吞。答案D圍繞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究能力5.(2015·全國卷，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對(duì)吸收量/%空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收解析17 條件下氮?dú)?缺氧)環(huán)境中該植物幼根對(duì)離子的吸收量比空氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，A正確，D錯(cuò)誤；氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯(cuò)誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ，離子吸收量明顯高于3 ，可知該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度有關(guān)，B錯(cuò)誤。答案A6.檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2、K的溶液中。甲組給予正常的呼吸條件，乙組_。_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若兩組植株對(duì)Ca2、K的吸收速率相同，說明_；_。答案(1)完全抑制細(xì)胞呼吸一段時(shí)間后測定兩組植株根系對(duì)Ca2、K的吸收速率(2)檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)驗(yàn)探究(1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1.實(shí)驗(yàn)原理2.實(shí)驗(yàn)步驟3.實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用特別提醒(1)在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時(shí)間不宜過長，以免細(xì)胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。(2)本實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)均為自身對(duì)照。(3)本實(shí)驗(yàn)是教材中涉及“顯微鏡觀察”實(shí)驗(yàn)中唯一的一個(gè)“只在低倍鏡下”觀察(不曾換“高倍鏡”)的實(shí)驗(yàn)。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1.(2014·江蘇卷，15)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟解析第一次觀察時(shí)細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，只能看到紫色大液泡，A錯(cuò)誤；第二次觀察時(shí)已滴入少量的蔗糖溶液，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，B正確；吸水紙的作用是將蔗糖溶液從蓋玻片的一側(cè)吸引到另一側(cè)，使全部洋蔥鱗片葉浸潤在蔗糖溶液中，C錯(cuò)誤；第一次顯微鏡觀察是為了獲得實(shí)驗(yàn)前的圖像，以便于和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象變化作對(duì)比，因此不可省略，D錯(cuò)誤。答案B2.在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中、指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是()A.甲狀態(tài)時(shí)不存在水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象B.甲乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)的伸縮性比要大C.乙丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度所致D.細(xì)胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時(shí)間后該細(xì)胞會(huì)破裂解析本題考查的是植物細(xì)胞滲透作用及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。甲維持細(xì)胞正常形態(tài)，進(jìn)入細(xì)胞的水分子和從細(xì)胞中出去的水分子一樣多，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，A錯(cuò)誤；甲乙發(fā)生了滲透失水，細(xì)胞質(zhì)壁分離，原因之一是結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁的伸縮性比結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜的伸縮性要小，B錯(cuò)誤；乙丙發(fā)生了滲透吸水，此時(shí)外界溶液濃度比細(xì)胞液濃度小，C正確；丙細(xì)胞可能發(fā)生滲透吸水，但植物細(xì)胞滲透吸水只會(huì)膨脹不會(huì)脹破，D錯(cuò)誤。答案C澄清易錯(cuò)易混·強(qiáng)化科學(xué)思維易錯(cuò)易混易錯(cuò)點(diǎn)1選擇透過性膜半透膜點(diǎn)撥膜的種類物質(zhì)透過性特點(diǎn)半透膜較小物質(zhì)通過，較大物質(zhì)不能通過不具有選擇性，無生物活性選擇透過性膜要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子不能通過具有選擇性和生物活性，是生物膜，需依據(jù)細(xì)胞主動(dòng)選擇易錯(cuò)點(diǎn)2并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離點(diǎn)撥具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象。易錯(cuò)點(diǎn)3并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料點(diǎn)撥只是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。 深度糾錯(cuò)1.(2018·徐州市上學(xué)期期中卷)人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的NaK泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na，以維持細(xì)胞外的高濃度Na環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞能從腸腔吸收葡萄糖，再順濃度梯度運(yùn)輸?shù)浇M織液。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是()A.NaK泵具有ATP水解酶活性B.結(jié)構(gòu)、均為載體蛋白，其功能可以相互替代C.小腸上皮細(xì)胞從腸腔中通過結(jié)構(gòu)吸收葡萄糖方式是自由擴(kuò)散D.小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過結(jié)構(gòu)進(jìn)入組織液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸解析據(jù)圖分析可知，NaK泵催化了ATP水解，具有ATP水解酶活性，A正確；由題圖可知，結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)都為載體，但是轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)不同，具有特異性，B錯(cuò)誤；小腸上皮細(xì)胞從腸腔中通過結(jié)構(gòu)吸收葡萄糖方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過結(jié)構(gòu)進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。答案A2.(2018·鎮(zhèn)江一模)將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片。先在清水中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是()A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因滲透失水導(dǎo)致氣孔開放B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉解析清水中，保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓大，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開放，不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離；原生質(zhì)層具有選擇透過性，蔗糖不能進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞；蔗糖溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓小，細(xì)胞滲透失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。答案D隨堂·真題&預(yù)測1.(2016·江蘇卷，6)下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.載體逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同D.載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快解析由圖可知載體逆濃度梯度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，A正確；載體順濃度梯度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，不消耗ATP，不具有ATP酶活性，B錯(cuò)誤；載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同，前者是主動(dòng)運(yùn)輸，后者是協(xié)助擴(kuò)散，C正確；協(xié)助擴(kuò)散有載體協(xié)助，自由擴(kuò)散沒有，前者快，D正確。答案B2.(2016·全國卷，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率解析離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸一般為逆濃度梯度進(jìn)行，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，D錯(cuò)誤。答案C3.(2020·高考預(yù)測)如圖表示細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線。下列相關(guān)敘述正確的是()A.該生物大分子可能是抗體或乙酰膽堿B.可能是核糖體也可能是中心體C.該物質(zhì)經(jīng)“”的運(yùn)輸過程需要囊泡D.該物質(zhì)運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性解析結(jié)合圖示分析，該生物大分子最可能是分泌蛋白，其中為核糖體、為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、為高爾基體，乙酰膽堿不是蛋白質(zhì)，不在核糖體上合成，A錯(cuò)誤；中心體無物質(zhì)合成功能，B錯(cuò)誤；該物質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體到細(xì)胞膜的過程中通過囊泡進(jìn)行運(yùn)輸，C正確；該物質(zhì)的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤。答案C課后·分層訓(xùn)練 (時(shí)間：35分鐘)1.(2018·淮中、南師附中、海門、天一聯(lián)考)下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A.可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)B.的基本單位均為氨基酸C.是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的D.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖解析據(jù)圖分析，是糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)，與機(jī)體的識(shí)別、免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)，其基本單位是氨基酸和葡萄糖，是蛋白質(zhì)，基本單位均為氨基酸；是磷脂雙分子層，是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，是可以運(yùn)動(dòng)的；圖中c表示通過主動(dòng)運(yùn)輸將物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞，而小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是運(yùn)入細(xì)胞。答案A2.(2018·南京鹽城二模)如圖為肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖的示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A.如圖表示肝細(xì)胞從血液中攝取葡萄糖分子的過程B.如圖所示過程的速率隨血糖濃度升高而不斷加快C.血糖濃度偏低時(shí)，葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向與上圖相反D. 載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)分子變性產(chǎn)生的結(jié)果解析該圖表示協(xié)助擴(kuò)散，肝細(xì)胞從血液中攝取葡萄糖分子是主動(dòng)運(yùn)輸；受載體蛋白的限制，肝細(xì)胞攝取葡萄糖的速率隨血糖濃度升高先加快后不變；血糖濃度偏低時(shí)，肝糖原分解，葡萄糖由膜內(nèi)向膜外轉(zhuǎn)運(yùn)；載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果。答案C3.(2018·揚(yáng)州上學(xué)期期中卷)某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對(duì)葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結(jié)果，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.雖然蔗糖濃度不同，但實(shí)驗(yàn)中水分子都可以自由進(jìn)出細(xì)胞B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明不同的葉表皮細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度有差異C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.20.25 mmol/L之間D.由圖可知，當(dāng)蔗糖濃度大于0.3 mmol/L時(shí)細(xì)胞都無法發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原解析雖然蔗糖濃度不同，但實(shí)驗(yàn)中水分子都可以自由進(jìn)出細(xì)胞；不同蔗糖溶液濃度條件下，都有細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，說明不同的葉表皮細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度有差異；在0.20.25 mmol/L之間，質(zhì)壁分離的細(xì)胞百分比增加幅度60%，說明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.20.25 mmol/L之間；由圖可知，當(dāng)蔗糖濃度大于0.3 mmol/L時(shí)細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，但無法確定是否會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。答案D4.用濃度為2 (mol·L1)的乙二醇溶液和2 (mol·L1)的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察該植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化情況(如圖所示)。下列敘述正確的是()A.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，吸水紙的作用是吸取多余液體，防止污染物鏡B.090 s時(shí)間段，該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中的吸水力逐漸減弱C.兩組曲線表明該植物細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性D.動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，由此推測動(dòng)物細(xì)胞不能發(fā)生滲透作用解析觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，吸水紙起引流作用，目的是使植物細(xì)胞完全浸潤在清水或溶液中，A錯(cuò)誤；090 s時(shí)間段，該植物細(xì)胞在兩種溶液中，水分進(jìn)入細(xì)胞的速率都小于水分流出細(xì)胞的速率，植物細(xì)胞均表現(xiàn)為失水，細(xì)胞液濃度增大，吸水力逐漸增強(qiáng)，B錯(cuò)誤：乙二醇可通過細(xì)胞膜進(jìn)入該植物細(xì)胞，增大細(xì)胞液的濃度，故實(shí)驗(yàn)后期植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，而蔗糖不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入該植物細(xì)胞，表明該植物細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性，C正確；動(dòng)物細(xì)胞雖然沒有原生質(zhì)層，但可以通過細(xì)胞膜與外界溶液發(fā)生滲透作用，D錯(cuò)誤。答案C5.(2014·全國卷，4)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察解析黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤。答案B6.(2018·南通三模)下圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖，其中鈉鉀泵、SGLT1、GLUT2、GLUT5代表載體。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.鈉鉀泵運(yùn)輸Na、K屬于主動(dòng)運(yùn)輸B.SGLT1運(yùn)輸葡萄糖依賴于膜內(nèi)外Na的濃度差C.GLUT2可運(yùn)輸不同種單糖D.GLUT5運(yùn)輸果糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸解析由圖可以看出，鈉鉀泵運(yùn)輸Na、K時(shí)需要ATP供能，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；SGLT1運(yùn)輸葡萄糖依賴于膜內(nèi)外Na的濃度差提供能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；圖中GLUT2可運(yùn)輸葡萄糖，也可運(yùn)輸果糖；GLUT5運(yùn)輸果糖時(shí)，果糖順濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散。答案D7.黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄。葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體，液泡無色。某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)在制作黑藻葉片臨時(shí)裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是_。(2)步驟中，要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向_(填方向)移動(dòng)。(3)若步驟中使用的試劑是0.3 g·mL1的蔗糖溶液，則在步驟中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細(xì)胞通過_作用失水的結(jié)果。步驟滴加清水后，步驟觀察到多數(shù)黑藻細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，最可能的原因是_。解析(1)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是：先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后輕輕放平。(2)顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒像，處于視野右上方的葉肉細(xì)胞實(shí)際上位于視野的左下方，要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)。(3)將黑藻細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液，細(xì)胞會(huì)失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，若滴加清水后，觀察到多數(shù)黑藻細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，最可能的原因可能是黑藻細(xì)胞失水過快、過多而死亡。答案(1)先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后緩緩放平 (2)右上方 (3)滲透黑藻細(xì)胞失水過快、過多而死亡 8.(2018·無錫上學(xué)期期中卷)(多選)下圖表示Na、K跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中亞基通過兩種空間結(jié)構(gòu)的交替改變，分別將兩種離子運(yùn)進(jìn)或運(yùn)出細(xì)胞。已知藥物烏苯苷可以與位點(diǎn)B結(jié)合，影響亞基結(jié)構(gòu)的變化過程。據(jù)此分析下列敘述正確的是()A.、亞基空間結(jié)構(gòu)的形成，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體有關(guān)B.通過該運(yùn)輸方式，細(xì)胞運(yùn)入3個(gè)Na的同時(shí)，運(yùn)出2個(gè)KC.亞基同時(shí)具有載體蛋白和ATP水解酶的作用D.用烏苯苷處理細(xì)胞，會(huì)抑制K的運(yùn)輸，對(duì)Na運(yùn)輸沒有影響解析、亞基為膜蛋白的結(jié)構(gòu)，膜蛋白的合成和加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，其中空間結(jié)構(gòu)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體有關(guān)；該圖沒有體現(xiàn)細(xì)胞運(yùn)入3個(gè)Na的同時(shí)，運(yùn)出2個(gè)K；看圖可知：亞基同時(shí)具有載體蛋白和ATP水解酶的作用，能運(yùn)輸離子，能使ATP水解；藥物烏苯苷可以與位點(diǎn)B結(jié)合，影響亞基結(jié)構(gòu)的變化過程，而亞基與Na運(yùn)輸有關(guān)。答案AC9.(2018·蘇錫常鎮(zhèn)二模)通常情況下，細(xì)胞膜的內(nèi)外常維持著多種離子或小分子物質(zhì)的濃度差。下列有關(guān)敘述正確的是()A.細(xì)胞膜中磷脂雙分子層的疏水性有利于維持該濃度差B.細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的多少?zèng)Q定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蔆.細(xì)胞膜上分布的載體蛋白的活性高低與氧氣濃度直接相關(guān)D.細(xì)胞內(nèi)外某種小分子物質(zhì)的濃度差大小決定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蚪馕黾?xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)濃度差、細(xì)胞膜上載體數(shù)目的多少?zèng)Q定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?；?xì)胞膜上載體蛋白的活性高低與氧氣濃度沒有直接關(guān)系；對(duì)于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)而言，細(xì)胞膜內(nèi)外的物質(zhì)濃度差大小可以決定其跨膜運(yùn)輸?shù)姆较?。答案A10.(2018·全國卷，2)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A.吞噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸解析吞噬細(xì)胞依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性以胞吞的方式攝入病原體；固醇類激素屬于脂質(zhì)，以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞；神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)，Na順濃度梯度內(nèi)流，屬于被動(dòng)運(yùn)輸；甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。答案C11.(2018·蘇州上學(xué)期期中卷)圖1、圖2分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖1、圖2所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)B.圖2的物質(zhì)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)C.圖2所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示解析由分析可知，圖1表示主動(dòng)運(yùn)輸，圖2表示協(xié)助擴(kuò)散，兩種運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)均需要載體蛋白的協(xié)助；圖2運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助，并且圖中看出載體蛋白的形狀發(fā)生改變，表明與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)；紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，圖2所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞；嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式屬于胞吞，不能用圖2表示。答案C12.(2018·南通、徐州六市二模)南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)步驟：配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4 mL，迅速塞緊試管，備用。取大小相似的黑藻葉片60片，隨機(jī)均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20 min，期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響)，充分搖勻。將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液，插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部，從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組試管編號(hào)123456加入的蔗糖溶液濃度/(mol·L1)0.050.100.150.200.250.30藍(lán)色小滴升降情況請(qǐng)回答下列問題：(1)步驟中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是_。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)_變量的控制。(2)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是_，其中下降最慢的是試管_中的藍(lán)色小滴。(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察，可發(fā)現(xiàn)試管_中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_之間。若要使估測結(jié)果更準(zhǔn)確，則實(shí)驗(yàn)思路是_。解析(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是透過滲透失水或吸水估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，因此要控制好無關(guān)變量對(duì)溶液濃度的影響，因此裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是防止因水分蒸發(fā)而導(dǎo)致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同，這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量的控制。(2)藍(lán)色小滴下降或上升與液滴濃度與蔗糖溶液濃度的大小有關(guān)，當(dāng)藍(lán)色小滴的密度大于蔗糖溶液的密度時(shí)，藍(lán)色小滴下降，反之藍(lán)色小滴就上升。因此乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降，原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細(xì)胞吸水，導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度，且密度相差越小，下降越慢，故3號(hào)下降最慢。(3)由于乙組4、5、6號(hào)試管中的藍(lán)色小滴上升，說明其密度小于乙試管內(nèi)的蔗糖溶液密度，進(jìn)一步可知甲組的4、5、6號(hào)試管的黑藻葉片細(xì)胞發(fā)生了滲透失水，導(dǎo)致蔗糖溶液濃度降低，進(jìn)而藍(lán)色小滴的密度也降低。由于乙組6號(hào)的蔗糖溶液濃度最大，因此對(duì)應(yīng)的甲組剛開始的蔗糖溶液濃度最大，導(dǎo)致其中的黑藻葉片細(xì)胞失水最多，其中的葉綠體分布最密集。(4)分析表格可知，在0.15(mol·L1)時(shí)，藍(lán)色小滴下降，說明黑藻葉片吸水，此時(shí)黑藻葉片細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液濃度；而在0.20(mol·L1)時(shí)，藍(lán)色小滴上升，說明黑藻葉片失水，此時(shí)黑藻葉片的細(xì)胞液濃度小于外界的蔗糖溶液濃度，因此可估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.150.20(mol·L1 )之間。若要使估測結(jié)果更準(zhǔn)確，則實(shí)驗(yàn)思路是在0.150.20(mol·L1)之間縮小濃度梯度，繼續(xù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，藍(lán)色小滴不移動(dòng)時(shí)試管中的蔗糖溶液濃度與黑藻葉片細(xì)胞液濃度相當(dāng)。答案(1)防止因水分蒸發(fā)而導(dǎo)致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變無關(guān)(2)甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細(xì)胞吸水，導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度3(3)6(4)0.150.20(mol·L1 )在0.150.20(mol·L1)之間縮小濃度梯度，繼續(xù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，藍(lán)色小滴不移動(dòng)時(shí)試管中的蔗糖溶液濃度與黑藻葉片細(xì)胞液濃度相當(dāng)亮劍高考2物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（時(shí)間：15分鐘）規(guī)律方法方法體驗(yàn)1.(2018·北京卷，1)細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以(自由)擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是()A.Na B.二氧化碳C.RNA D.胰島素解析物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫做自由擴(kuò)散。自由擴(kuò)散不需要載體蛋白、不消耗ATP，以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的物質(zhì)有水、氣體、脂溶性物質(zhì)等，B項(xiàng)符合題意；Na通過細(xì)胞膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，A項(xiàng)不符合題意；RNA是生物大分子，一般不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜，C項(xiàng)不符合題意；胰島素是蛋白質(zhì)，以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞，D項(xiàng)不符合題意。答案B2.(2018·海南卷，7)小麥種子萌發(fā)過程中，淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是()A.順濃度梯度經(jīng)自由擴(kuò)散排出B.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出C.通過離子通道排出D.含該酶的囊泡與質(zhì)膜融合排出解析淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)，從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是胞吐，D正確。答案D3.(2018·常州一模)類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，VSNARE(V)和TSNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性B.高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以C.V與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸D.囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量解析膜的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜及細(xì)胞膜都可以形成囊泡；V與T的特異性結(jié)合可以保證囊泡對(duì)貨物運(yùn)輸?shù)臏?zhǔn)確性；由圖中可以看出，囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗GTP，GTP具有與ATP相似的生理功能，說明囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量。答案B4.某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果，如圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出。已知細(xì)胞膜上的“、”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。下列相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是()A.同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量解析圖中氨基酸和鈉離子共用同一載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞，A正確；葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體蛋白，所以葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，所以氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；由題干信息知氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度進(jìn)行，且需要消耗能量，D錯(cuò)誤。答案D5.(多選)下圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜上Na、K的兩種運(yùn)輸方式，相關(guān)敘述正確的是()A.方式1為自由擴(kuò)散B.方式2為主動(dòng)運(yùn)輸C.方式1是產(chǎn)生靜息電位和動(dòng)作電位的生理基礎(chǔ)D.方式2對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外兩種離子的分布具有重要意義解析神經(jīng)細(xì)胞的電位，在靜息的時(shí)候電位是外正內(nèi)負(fù)，是由于細(xì)胞膜上運(yùn)輸K的蛋白質(zhì)被激活(通道被打開)，K外流是屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要能量，這時(shí)若Na要內(nèi)流則Na為主動(dòng)運(yùn)輸。在被刺激的情況下，電位又變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，是因?yàn)檫\(yùn)輸Na的蛋白質(zhì)被激活(通道被打開)，K通道被關(guān)閉，這時(shí)Na內(nèi)流是屬于協(xié)助擴(kuò)散，若這時(shí)K要外流則K為主動(dòng)運(yùn)輸。答案BCD6.(多選)協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過程如下圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖，跨膜的Na再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。對(duì)此過程分析錯(cuò)誤的是()A.運(yùn)輸Na的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性B. Na的協(xié)同運(yùn)輸所需能量直接來自ATP水解C.圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸D.細(xì)胞內(nèi)外Na濃度相等時(shí)，協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行解析細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na和葡萄糖結(jié)合后將其運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，而跨膜的Na再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外，由此可見單獨(dú)Na運(yùn)輸由專一的載體蛋白運(yùn)輸；Na的協(xié)同運(yùn)輸是在膜兩側(cè)Na濃度梯度驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的。答案AB7.(2019·山東青島一模)健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na的轉(zhuǎn)運(yùn)被腎小管主動(dòng)重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的B.細(xì)胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na的吸收量會(huì)限制腎小管上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的重吸收C.驅(qū)動(dòng)葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的動(dòng)力來自葡萄糖的濃度差D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細(xì)胞對(duì)Na的轉(zhuǎn)運(yùn)少于正常人解析終尿中幾乎不含葡萄糖，說明葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的，A正確；原尿中的葡萄糖是借助于Na的轉(zhuǎn)運(yùn)被腎小管主動(dòng)重吸收的，說明葡萄糖的重吸收與運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白有關(guān)，同時(shí)與Na的吸收量有關(guān)，B正確；葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP，說明該過程是被動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸動(dòng)力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者血糖濃度過高，原尿中的葡萄糖濃度超過了腎小管的重吸收能力，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)Na的轉(zhuǎn)運(yùn)多于正常人，D錯(cuò)誤。答案D8.(2018·揚(yáng)州一模)下圖中a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞?，有關(guān)敘述正確的是()A.性激素以a方式進(jìn)入細(xì)胞B.無機(jī)鹽通過b方式進(jìn)出細(xì)胞都需耗能C.c方式依賴于膜的選擇透過性D.圖示的運(yùn)輸方式需載體協(xié)助的是b、c解析圖中a表示物質(zhì)運(yùn)輸速率與細(xì)胞外濃度呈正相關(guān)，所以a表示自由擴(kuò)散，性激素以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞；b表示在一定范圍內(nèi)，物質(zhì)運(yùn)輸速率與細(xì)胞外濃度呈正相關(guān)，超過一定濃度范圍之后運(yùn)輸速率不再增加，可能受到載體數(shù)量或能量限制，所以b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，無機(jī)鹽如果通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞則需要耗能，如果以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞則不需要耗能；c表示胞吐，依賴于膜的流動(dòng)性；協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需載體協(xié)助。答案A30