王鼎鈞學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 積累詞語，掌握積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運用。等詞的詞義并學(xué)會運用。 整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨，正確認(rèn)正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系識人與自然的關(guān)系。王鼎鈞王鼎鈞 臺灣當(dāng)代作家。臺灣當(dāng)代作家。1925年生年生,山東山東蘭陵蘭陵, 14歲開始寫詩，歲開始寫詩，16歲寫成歲寫成評紅豆詩人的詩評紅豆詩人的詩。1949年后年后到臺灣出書近到臺灣出書近40種種擅長散文擅長散文、評、評論、劇本、小說論、劇本、小說,尤以散文見長尤以散文見長.主要作品有散文：主要作品有散文： 人生三書人生三書 開放的人生開放的人生 人生試金石人生試金石 我們現(xiàn)代人我們現(xiàn)代人本文體裁：本文體裁：散文散文。作者介紹作者介紹倒倒坍坍（）引頸受引頸受戮戮（ ）虬虬須（須（）周道如周道如砥砥（ ）碾碾壓（壓（） 劊劊子手（子手（ ）佝僂佝僂（ ） 踝踝骨（骨（ ）屹屹立（立（ ） 蔭庇蔭庇（ ）默默契契（ ） 紊紊亂（亂（ ）tntnllqiqiddninninuuu luu luhuihuiyy yn b yn bqqwnwn那樹最終的命運是：那樹最終的命運是： 。人們是怎樣對待樹的？人們是怎樣對待樹的？ 人類為什么這樣對待樹？人類為什么這樣對待樹？于是交通專家宣判那樹要于是交通專家宣判那樹要償命償命。電鋸從樹的踝骨電鋸從樹的踝骨咬咬下去，下去，嚼碎嚼碎，撒了一圈，撒了一圈白森白森森的骨粉森的骨粉。尸體尸體的肢解和搬運連夜完成。的肢解和搬運連夜完成。為了割下這顆為了割下這顆生滿虬須生滿虬須的的大頭顱大頭顱，劊子手劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈動脈靜脈。人類為什么這樣對待樹？人類為什么這樣對待樹？ 1 1、柏油路一里一里鋪過來，高壓線、柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼一千碼一千碼架過來架過來，公寓樓房，公寓樓房一排一排挨過來一排一排挨過來。所有原來在。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起被連根拔起。 2 2、“為什么這兒有一棵樹呢為什么這兒有一棵樹呢?”?”一個司機喃喃。一個司機喃喃。“而且是這么老這么大的樹。而且是這么老這么大的樹。”乘客也喃喃。在乘客也喃喃。在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里。聲里。那一片清陰不再有用處。那一片清陰不再有用處。 這這篇篇散文散文通過描寫一棵大樹長年造通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，福于人類又最終被人類伐倒的故事，表表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。層思考和深重感慨。你認(rèn)為作者通過大樹的遭遇想表達的你認(rèn)為作者通過大樹的遭遇想表達的是什么？是什么？ 1、隨著樹一起消失的還有什么？、隨著樹一起消失的還有什么？鳥語、孩子的歌唱、鳥語、孩子的歌唱、乘涼的人們、駐足的情人。乘涼的人們、駐足的情人。隨著樹消失的，不單單是自然景物，更是隨著樹消失的，不單單是自然景物，更是一種生活，一種古老文明與傳統(tǒng)文化生活一種生活，一種古老文明與傳統(tǒng)文化生活方式的消亡。方式的消亡。 作為人類的一分子，作為人類的一分子，感受了那樹的命運，你想感受了那樹的命運，你想對樹、對人類說點什么？對樹、對人類說點什么？次韻定慧欽長老見寄八首 yu 鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅。 愛鼠常留飯，憐蛾不點燈。 穴牖：窗戶 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1 1、給、給紅色的字紅色的字注音：注音：倒倒坍坍（ tntn ） 引頸受引頸受戮戮 （ ll ）虬虬須（須（ qiqi ） 周道如周道如砥砥 （ dd ）碾碾壓（壓（ ninnin ） 劊劊子手子手 （ uu ）佝僂佝僂（ uluulu ） 踝踝骨骨 （ huihui ）蔭庇蔭庇（ yn byn b ） 屹屹立立 （ yy ）2 2、 掌握下列詞語的意思。掌握下列詞語的意思。佝僂佝僂 : :脊背向前彎曲。文中指老樹彎曲。脊背向前彎曲。文中指老樹彎曲。引頸受戮：引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。伸長脖子接受殺戮。周道如砥：周道如砥：形容公路的平坦，暢通無阻。形容公路的平坦，暢通無阻。 2 2、下面對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（、下面對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（ ） A.A.文章的開頭兩段寫那樹雖老，但生命力依然旺盛，文章的開頭兩段寫那樹雖老，但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進行深入的思考。而引發(fā)人們進行深入的思考。 B.B.第第段段“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉圈白森森的骨粉”運用擬人手法，描述了大樹的慘遭砍運用擬人手法，描述了大樹的慘遭砍伐的過程，表現(xiàn)了人們的愚昧和冷酷。伐的過程，表現(xiàn)了人們的愚昧和冷酷。 C.C.本文描述了那樹很久以來，一直默默地奉獻，最本文描述了那樹很久以來，一直默默地奉獻，最后毫無怨言地引頸受戮的過程，歌頌了它的獻身精神，后毫無怨言地引頸受戮的過程，歌頌了它的獻身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。 D.D.本文用語準(zhǔn)確精當(dāng)，而且充滿感情，如本文用語準(zhǔn)確精當(dāng)，而且充滿感情，如“雨后滴雨后滴翠翠”“”“冒死掩覆冒死掩覆”“”“棲息青山棲息青山”“”“屹立不動屹立不動”等都生動等都生動地描述了那樹的形象，感人至深。地描述了那樹的形象，感人至深。 E.E.通篇不發(fā)議論，全用形象打動人心，是本文一大通篇不發(fā)議論，全用形象打動人心，是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地，其特點。那樹用自己的生命綠了一方土地，其“綠著生，綠著生，綠著死綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。的形象給讀者以強烈的震撼。c 3 3、比較下列句子：、比較下列句子： A A、于是這一天來了，電鋸從樹的、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬踝骨咬下去，下去，嚼碎嚼碎，撒了一圈，撒了一圈白森森的骨粉白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地。那樹僅僅在倒地時時呻吟呻吟了一聲。了一聲。 B B、于是這一天來了，電鋸從樹的根部、于是這一天來了，電鋸從樹的根部鋸下鋸下去，去，鋸碎鋸碎，撒了一圈白森森的，撒了一圈白森森的鋸末鋸末。那樹僅僅在倒地。那樹僅僅在倒地時時duangduang的一聲。的一聲。 A A句中加點的詞換成句中加點的詞換成B B句中的詞好不好，為什么？句中的詞好不好，為什么？ 1 1、前者好！、前者好！2 2、突、突出了出了“電鋸電鋸”的慘忍的慘忍“咬咬”、“嚼嚼”、“骨粉骨粉”、“白森森白森森” ” 表現(xiàn)表現(xiàn)屠戮生命的殘忍和冷酷。屠戮生命的殘忍和冷酷。3 3、具、具有強烈的感染力，有強烈的感染力，使人心靈震顫。使人心靈震顫。