《六年級上冊數學教案- 二圓第3課時設計圖案西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊數學教案- 二圓第3課時設計圖案西師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二單元 圓 第3課時 設計圖案 【教學內容】 教科書第14頁例4及相關練習。 【教學目標】 1.進一步鞏固畫圓的方法，并能利用圓設計一些簡單的圖案。 2.通過不同圓的組合來畫出一些優(yōu)美的圖案，讓學生感受圓的神奇及在圖案設計中的應用。 3.讓學生了解圓周可以近似地看成是由許多小線段組成，滲透極限的思想。 【重點難點】 重、難點：利用畫圓的方法設計一些簡單的圖案。 【教學過程】 一、欣賞圖案，引入新課 1.用課件出示一些由不同的圓組合而成的優(yōu)美圖案，并發(fā)表自己的看法。 2.揭示課題：設計圖案。 二、動手操作，設計圖案 1.教學例4

2、。 （1）觀察例4中的圖案，想一想這些圖案是怎樣畫出來的。 （2）同桌互相說一說畫這些圖案的方法，教師用課件配合展示畫的步驟。 引導學生分析圖案，把圖案分解成幾個圓來分析。 教師指導學生敘述第二個圖案的畫圖過程： 第一步畫圓； 第二步以大圓直徑的1/4為半徑再畫四個小圓； 第三步涂色。 （3）學生再試著畫一些圖案，并涂上顏色。 （4）展示交流。 評價時引導學生關注作品是否美觀，并請學生介紹自己的作品是怎么畫出來的。 2.設計用線段繞成圓的圖案。 （1）同學們，你們都已經會畫圓了，畫圓時是用什么來畫的？（圓規(guī)或者圓形物體）那用直線能畫出圓來嗎？

3、（2）讓學生觀察教材第14頁中的正方形圖，思考： ①每邊是怎樣等分的？每邊的數又是怎樣排列的？ ②每條線段連接的順序又是怎樣的？ 讓學生獨立思考后，再反饋。 學生1：正方形的每邊平均分成了12份，上下兩邊分別用數1、2、3、4、5、6、5、4、3、2、1標注中間的點，左右兩邊分別用數6、5、4、3、2、1、2、3、4、5、6標注中間的點。 學生2：每條線段連接的順序是有規(guī)律的。相鄰兩條邊上相同數所標注的點用線段連接起來。如：1——1、2——2、3——3、4——4、5——5、6——6。 （3）教師在黑板上進行必要的示范。 （4）學生獨立設計用直線繞成圓的圖案。（也可以

4、選擇開課時老師提供的圖案。） 3.完成第14頁課堂活動第2題。 4.小結。 三、課堂活動，鞏固應用 練習三思考題。 通過思考題使學生明確圖形設計在現實生活中的應用。 四、課堂小結 今天我們運用圓的知識，學習了什么？你對數學有什么新的看法？ 五、作業(yè)設計 1.課堂作業(yè) 本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 敬請選用《新領程》相關習題。 【板書筆記】 設計圖案 利用圓的知識設計圖案 感受直線與圓的關系 【教學反思】 本堂課先讓學生欣賞有關圓的美麗圖案，激發(fā)學生的興趣，再啟發(fā)學生運用數學的思考方法分析圖案，嘗試著自己設計。學生經過觀察、操作來設計圖案，既進一步鞏固圓的畫法，又讓學生在畫的過程中受到一種美的教育，并且從中感受到直線與圓的關系，滲透極限的思想。