億以上數(shù)的讀法和寫法教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。2、進(jìn)一步理解、掌握我國四位分級的習(xí)慣。3、通過聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點：億以上數(shù)的讀寫法。三、教學(xué)難點：每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。四、課時安排：1課時五、課前準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)位順序表教學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們都知道地球是人類賴以生存的家園，但是現(xiàn)在它非?？鄲?，你們想知道這是為什么嗎？(課件出示教材19頁例1情境圖)師：看到這幅圖大家有什么想法？(生匯報)師：人口仍在快速增長，給地球的資源和環(huán)境造成了巨大壓力，你們知道地球上大約有多少人嗎？(生回答：7000000000人)師：這個數(shù)很大，你會讀嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法。(板書課題)設(shè)計意圖：充分利用教材提供的素材全球人口數(shù)7000000000人，先讓學(xué)生有了對億以上的數(shù)的感性認(rèn)識，感受到它們就在我們身邊；再讓學(xué)生說出看到情境圖后的想法，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的憂患意識。自主探索，學(xué)習(xí)新知1億以上數(shù)的讀法。(1)出示課堂活動卡。(2)全班總結(jié)億以上數(shù)的讀法。先分級，再從最高位讀起，一級一級地往下讀。讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。每級中間有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零；每級末尾不管有幾個0，都不讀。(3)讀數(shù)活動。完成教材19頁“做一做”。(同桌之間互相讀一讀，看誰讀得又快又準(zhǔn))設(shè)計意圖：學(xué)生會借助以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，進(jìn)行遷移性的學(xué)習(xí)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試讀數(shù)，并交流讀數(shù)的方法，最后總結(jié)讀法，這樣既能調(diào)動學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2億以上數(shù)的寫法。(1)整億數(shù)的寫法。(出示教材20頁例2)三億寫作：師：請大家借助數(shù)位順序表試著寫一寫，并和同桌說一說你的想法?？偨Y(jié)：整億數(shù)先寫億級的數(shù)，再在后面寫8個0。(2)非整億數(shù)的寫法。三十億九千萬寫作：七千零三億零二十萬寫作：討論：這兩個數(shù)分為幾級？寫的時候先寫哪一級？某一數(shù)位上沒有計數(shù)單位怎么辦？(學(xué)生試著寫一寫，并和同桌交流自己的想法)預(yù)設(shè)生1：先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個級。生2：哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0占位。師小結(jié)：你們說得很好，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法是相似的。先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起。哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0占位。(3)寫數(shù)活動。完成教材20頁“做一做”1、2題。(學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正)設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的寫法，能將億以內(nèi)數(shù)的寫法的知識遷移類推到億以上數(shù)的寫法中，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。鞏固練習(xí)1完成教材22頁3題。2完成教材22頁5題。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？布置作業(yè)教材22頁4、6題。板書設(shè)計億以上數(shù)的讀法和寫法三億寫作：300000000三十億九千萬寫作：3090000000七千零三億零二十萬寫作：700300200000