第1課古代埃及教學(xué)設(shè)計(jì)歷史年級(jí)九年級(jí)授課教師時(shí)間課題第1課古代埃及計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)重難點(diǎn)1古代埃及文明2古埃及成為文明古國(guó)的原因、正確評(píng)價(jià)金字塔3分析自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。課標(biāo)要求1了解古代埃及的尼羅河流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。人類早期文明一一大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。2、掌握古代埃及文明發(fā)展的簡(jiǎn)要過(guò)程。3、理解文明成果是廣大勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。4、通過(guò)學(xué)習(xí)本課理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。課時(shí)目標(biāo)1.了解古代埃及的尼羅河流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。人類早期文明一一大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。2掌握古代埃及的文明成就：金字塔、獅身人面像、太陽(yáng)歷、象形文字等。3理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。教法閱讀法、歸納法、講述法和討論法學(xué)法教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師再總結(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（一）知識(shí)回顧：簡(jiǎn)單介紹本書的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容。（二）新知學(xué)習(xí)：【導(dǎo)】教師：“金字塔是一個(gè)巨大無(wú)線電放大器”這絕對(duì)是一個(gè)足以轟動(dòng)世界科學(xué)界的超級(jí)新聞，因?yàn)檎l(shuí)也不曾想到4000年前技術(shù)落后的古埃及文明竟建造出這樣一個(gè)無(wú)比神奇的無(wú)線電放大器。這到底是一次巧合還是一次有意識(shí)的安排呢？現(xiàn)在沒人知道，還需要科學(xué)家進(jìn)一步探索和研究。不過(guò)這次有關(guān)金字塔的重大發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)家卻起到了很大的啟示作用。ini金字塔是什么象征？這里發(fā)源了什么文明？今天就讓我們走進(jìn)古代埃及，共同探尋答案。1 自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）（1）古代埃及文明發(fā)源于哪里？有什么特點(diǎn)？為什么說(shuō)古埃及文明是“尼羅河的贈(zèng)禮”？（2）古埃及文明的國(guó)家的發(fā)展歷程有哪些？（何時(shí)出現(xiàn)國(guó)家？何時(shí)統(tǒng)一？經(jīng)歷了哪三個(gè)時(shí)代？誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)？其領(lǐng)土南北到哪里？何時(shí)發(fā)生滅亡？）（3）古埃及在科學(xué)和文化方面有哪些成就？（4）古埃及文明的象征是什么？最大的金字塔是什么？最高統(tǒng)治者稱什么？古埃及文明象征與最高統(tǒng)治者有什么關(guān)系？2 合作探究（群學(xué)）【議】討論：尼羅河與古埃及科學(xué)文化的發(fā)展有什么關(guān)系？3.展示提升（群學(xué)）個(gè)人展示一：（1）古埃及文明對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)有哪些？它屬于一種什么類型的文明？個(gè)人展示二：（2）金字塔主要是由誰(shuí)來(lái)建造的？你從中能夠悟出什么道理？金字塔是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和汗水，說(shuō)明了歷史是由廣大勞動(dòng)人民群眾共同創(chuàng)造的。（三）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1 古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)過(guò)：“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮?！睂?duì)此理解最準(zhǔn)確的是（C）A.埃及奴隸制國(guó)家建在尼羅河邊B.埃及人是喝尼羅河的水長(zhǎng)大的C.尼羅河的自然環(huán)境孕育了古埃及文明D.尼羅河是世界上最長(zhǎng)的河流2 世界上最早建立的統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家是（A）A.古代埃及B古代印度C古代中國(guó)D古代巴比倫3.（2018黑龍江大慶）下圖所示建筑物是世界著名歷史遺跡之一，它反映的是A.古巴比倫文明B.古埃及文明C.古印度文明D.古中國(guó)文明【四】（對(duì)學(xué)+課堂默寫）一、尼羅河與古埃及文明1 古代埃及文明起源于。被認(rèn)為是“”。2 古埃及文明發(fā)展歷程：興起：約從開始，在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)了若干個(gè)小國(guó)家。發(fā)展：公元左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，在新王國(guó)時(shí)代法老統(tǒng)治時(shí)期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)。滅亡：公元前525年，吞并古埃及；后來(lái)，亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)先后占領(lǐng)古埃及，古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。3 科學(xué)文化成就：是古埃及天文學(xué)的突出成就之一。古埃及的是世界上最早的文字之一。二、金字塔4 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。金字塔的修建，反映了古埃及國(guó)王的。三、法老的統(tǒng)治5古埃及的國(guó)王稱法老。法老作為全國(guó),集等大權(quán)于一身。王權(quán)的逐漸衰落是在法老之后。（五）拓展延伸古希臘歷史學(xué)家希羅多德根據(jù)傳聞寫道：“他（胡夫）強(qiáng)迫所有的人為他做工，他們分成10萬(wàn)人的大群來(lái)工作，每一個(gè)大群都要工作3個(gè)月，金字塔本身的建造用了20年。據(jù)研究，胡夫金字塔，四邊底線誤差不出20厘米，與230米的總長(zhǎng)度比較，誤差在I/1000之內(nèi)；基底四個(gè)直角誤差最大不過(guò)3分2秒，四邊方位同準(zhǔn)確的東西南北方位誤差也只在1分15秒和5分30秒之間。以上材料說(shuō)明了什么？反映了古代埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較高的水平，是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。本節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，導(dǎo)入新課切中單元重點(diǎn)，輕巧自然。在教學(xué)中我努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。表現(xiàn)在本課中緊緊圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)一系列教學(xué)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓教師由”演員"變成"導(dǎo)演”，積極地開發(fā)學(xué)生的智力，反思培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的能力，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用，盡可能增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位。