第五單元 610的認識和加減法第1節(jié)6、7的認識【第四課時】 6、7的加減法練習(xí)課一、教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)6、7的加減法，進一步鞏固6、7的組成，加深對加減法的理解。2.經(jīng)歷知識從會到熟練的過程，感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、分析等邏輯思維能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺整理所學(xué)數(shù)學(xué)知識的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點提高口算的正確率和速度三、教學(xué)難點知識整理過程中發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系四、教學(xué)具準備課件五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知識引入括號里填幾？為什么？ （ ） （ ） 7 （ ） 6 5 2 4 3 3 （ ） 5 1 （ ） 2 看到每一組，還能想到什么？（二）復(fù)習(xí)舊知，提升認識。1看圖列出兩個算式（1）觀察圖片一.jpg 仔細觀察這幅圖，你看到什么了？可以列出什么算式？學(xué)生交流：一共有6根木頭，大象搬走了2根，還剩4根可以列出減法算式：6-2=4還可以列出一個減法算式嗎？6-4=2看著這幅圖同學(xué)們能夠列出兩個算式，真了不起，說說你是怎樣計算的？小結(jié)：根據(jù)數(shù)的組成可以幫助我們準確的計算出算式的結(jié)果。（2）練一練提問：仔細觀察這兩幅幅圖，你看到什么了？可以列出什么算式？圖片二.jpg左圖：4+3=7 或3+4=7 右圖：7-2-5 或7-5=22.看圖列出四個算式（1）觀察下圖，你能列出幾個算式，圖片.jpg 提問：你根據(jù)什么計算這4個算式？小結(jié)：根據(jù)6的一種組成可以幫助我們準確的計算出這4個算式的結(jié)果。（2）你能不能根據(jù)7的組成用圓片畫出一組圖形，讓你的同桌列出4個算式。學(xué)生活動。3.選一選。圖片三.jpg誰能很快發(fā)現(xiàn)哪兩張卡片上的點子數(shù)相加得6？哪兩張卡片上的點子的數(shù)相加得7？全班討論匯報。（三）鞏固練習(xí)，形成技能1.聽組成，說出4個算式教師：2和5組成7學(xué)生互相根據(jù)組成說算式。76512.從 4個數(shù)中選擇3個數(shù)字卡片組成一組算式。在自己練習(xí)本上寫一寫。讓學(xué)生靜靜的思考和寫出算式，體會4個有關(guān)系的算式之間的關(guān)系。3.算一算，請你選一選，找一位同學(xué)來算一算。圖片四請學(xué)生拿出自己的數(shù)字卡片，三人一組做這個練習(xí)，一人選卡片，兩個人搶答。4.想一想，可以怎樣列算式？ 根據(jù)顏色：2+5=7 5+2=7 7-5=2 7-2=5根據(jù)形狀：4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4引導(dǎo)學(xué)生體會從不同的角度觀察就能列出不同的算式。（四）小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？