2020年（春秋版）教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元水和空氣單元測(cè)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 一個(gè)“可樂”瓶的蓋子大約能裝的水。A20毫升B5毫升C10毫升2 . 用注射器做壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)（ ）。A注射器中的空氣能夠被壓縮到0毫升B空氣不能被壓縮C空氣可以被壓縮，但無法壓縮到0毫升3 . 有一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備是游泳安全的保護(hù)神。在體力不支等情況下，可將氣囊壓入水中，防止人下沉，在此情況下（ ）。A人的重力減小了B人所受的重力方向改變了C氣囊排開水的體積變小了D氣囊受到的浮力變大了4 . 往排球里打氣，排球才能彈起來，這利用了空氣（ ）的原理。A壓縮后有彈性B比較輕C能流動(dòng)5 . 使用救生圈可以使不會(huì)游泳的人浮在水面上,利用的是（ ）。A空氣有一定的體積B空氣能流動(dòng)C空氣比水輕6 . 屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（ ）A氮?dú)釨氧氣C水蒸氣D二氧化碳7 . 沙子的顆粒（ ）A很大B很小8 . 空氣中，含量最多的氣體是（ ）。A氧氣B二氧化碳C氮?dú)? . 把實(shí)心小木塊放入水中，它的狀態(tài)是（ ）。A浮起來B沉下去C不確定二、填空題10 . 水的特點(diǎn)是： 水沒有（_），沒有（_），沒有固定的（_），（_）流動(dòng)。11 . 食物在進(jìn)入胃腸后進(jìn)行消化。食物的消化離不開_。12 . 我們可以從（_）、（_）、（_）的角度來比較水和食用油。三、判斷題13 . 曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面張力。（_）14 . 早餐不吃一般沒有關(guān)系，只要中餐、晚餐多吃點(diǎn)就行。（_）15 . 兩只同樣的注射器分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣，用同樣大小的力拉活塞，感覺是一樣的。（_）16 . 空氣是一種無顏色、無氣味、無重量、會(huì)流動(dòng)的物體。（_）17 . 不管怎樣放一個(gè)瓶子，里面的水的形狀都是固定不變的。（_）18 . 空氣是沒有重量的。（_）19 . 較為完整地解決垃圾問題的系統(tǒng)方案，應(yīng)該包括減少垃圾的數(shù)量、回收利用、無害化處理等方面。（_）20 . 我們的周圍到處都是空氣。（_）21 . 用量筒可以測(cè)量液體的體積。（_）22 . 拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰部分。（_）23 . 正常的水是沒有顏色的，被污染了的水可能會(huì)有顏色。（_）24 . 水在大自然中可以循環(huán)。（_）25 . 我們都是圓柱形的。（_）26 . 任何水都是沒有顏色的。（_）27 . 給植物噴藥水的噴壺利用了壓縮空氣有彈性的原理（_）四、簡(jiǎn)答題28 . 請(qǐng)你說一說你對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。29 . 舉例說明空氣占據(jù)的空間是變化？30 . 在生活中怎樣用量筒來測(cè)量水的體積？31 . 你研究過“拱形為什么能承受較大壓力”的問題嗎？請(qǐng)回答以下問題。（1）用一張卡紙做成下面形狀的拱，當(dāng)往拱的中間施加一定的力時(shí)，拱會(huì)發(fā)生什么變化？（2）你有什么辦法使紙拱的形狀保持不變？（3）把拱足固定后，紙拱的承受能力是否增加了？你能解釋其原因嗎？32 . 生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)，請(qǐng)舉2例。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、四、簡(jiǎn)答題1、2、3、4、5、