我駕飛船上藍(lán)天一、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：能熱情飽滿地演唱歌曲我駕飛船上藍(lán)天；激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛之情。知識目標(biāo)：能準(zhǔn)確把握三拍子的節(jié)奏練習(xí)和歌曲的節(jié)拍韻律。技能目標(biāo)：圍繞神州五號發(fā)射升空的場面展開想象與聯(lián)想，根據(jù)自己的理解去探索自然聲響，用具有個性化的方式表達對奇妙太空的想象。二、教學(xué)重點：.能熱情飽滿地演唱歌曲我駕飛船上藍(lán)天。.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛之情。三、教學(xué)難點：能準(zhǔn)確把握三拍子的節(jié)奏練習(xí)和歌曲的節(jié)拍韻律。四、教學(xué)內(nèi)容： （花城版）走進音樂世界五年級上冊五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“ ”拍子這個拍號（示課件），知道了它是以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍，還了解它的強弱規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)3/8拍子的節(jié)奏和旋律。（二）、導(dǎo)入新課師：在學(xué)習(xí)新課之前，老師有兩個問題要考考你們，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得最快。第一個問題：我國第一艘載人飛船叫什么名字？第二個問題：第一個駕飛船進入太空的英雄是誰？看來同學(xué)們對科學(xué)還是有一定的了解。（三）、節(jié)奏訓(xùn)練1、(示課件)小結(jié)過渡：2003年，神舟五號飛船載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。一段歷時21小時23分的太空旅行，讓全世界記住了一個中國人的名字楊利偉。這位中國人民解放軍航天員，以自己的壯舉和英姿，贏得了每一位中國人的尊敬，同時也讓全世界為之矚目。、引入：為了表彰這位英雄，有個小朋友把他的事跡作成一首小詩，請同學(xué)們讀一讀。（示詩句，生齊讀）、（課件配上節(jié)奏譜）同學(xué)們讀得很整齊，老師給你們增加點難度，配上節(jié)奏。如果用這個節(jié)奏來讀這首詩，會更加動聽。（）讀節(jié)奏譜。（）師生合作：師打節(jié)奏，生讀詩句。（）女生打節(jié)奏，男生讀詩句。（）全班齊讀。（四）、激發(fā)興趣，學(xué)唱歌曲我駕飛船上藍(lán)天1、激趣引入，初探太空（）過渡：同學(xué)們把這首詩讀得非常悅耳，讀出了為祖國征服太空的堅定意志。那么，太空到底有什么樣的魅力吸引人類去不斷探索呢？我們通過這組圖片，簡單了解一下太空。（示課件）（）誰能來形容你看到的太空？2、學(xué)唱歌曲（）引入：太空這樣的奇妙，如果能親自駕上飛船上藍(lán)天該多好呀！我駕飛船上藍(lán)天這首歌就表達了我們的意愿，請同學(xué)們帶著這種向往的心情來學(xué)唱這首歌。（示課件）（）請同學(xué)們先有感情地朗讀歌詞。（）聽一聽歌曲用怎樣的旋律來表現(xiàn)這種輕松、飛翔般地情緒。（）輕聲跟唱。（）指出沒唱好的地方。（）師：要唱好一首歌曲，需要運用其中的音樂記號為歌曲增光添色。提示歌曲中的各種記號，提高演唱水平。提示要用輕快、飛翔般地情緒演唱歌曲。（）小結(jié)：同學(xué)們的歌聲使我有了飛翔般地感覺，太美妙了。學(xué)完這首歌，你得到了怎樣的啟發(fā)？我們應(yīng)該怎樣做才能達成自己的愿望呢？（五）、拓展練習(xí)聲音的探索與表現(xiàn).過渡：是的，你們只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識，將來才有可能制作更加先進的飛船讓世界矚目，為祖國增光；或者像楊利偉叔叔一樣，坐上神州飛船上太空。.讓我們再來重溫一次神州五號發(fā)射時那個激動人心的場面。（播放錄象）.這個場面總是那么的動人心魄，讓人難以忘懷。我們想象一下，用什么樣的音響來表現(xiàn)它呢？. 分八個組，自由創(chuàng)作。（示要求：分組合作，利用現(xiàn)有的樂器）師：每一種聲響可以用一種或多種樂器來表現(xiàn)，你們要根據(jù)它聲音的強弱來判斷要使用哪種樂器。.學(xué)生上臺展示。.總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)能充分地發(fā)揮和運用自己的才能，使自己的演唱水平獲得了提升，也展現(xiàn)了自己的理解能力和表現(xiàn)能力，把神州五號的發(fā)射場面表現(xiàn)得如此出色。如今，神州七號飛船以實現(xiàn)了太空行走，我們的祖國越來越強大，科技越來越發(fā)達，作為一名中國人，我們感到驕傲和自豪，希望你們這些祖國的花朵能夠創(chuàng)造一片更加璀璨的藍(lán)天。