螞蟻活動設(shè)計科目版本小學(xué)科學(xué)教科版三年級上冊課名第二單元第5課螞蟻學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 愛護(hù)小螞蟻及小螞蟻的生存環(huán)境，不因生命弱小而輕視。2、 在室外觀察螞蟻時能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察螞蟻，會積極動腦筋、采用多種辦法進(jìn)行觀察，了解螞蟻基本的身體構(gòu)造和生活習(xí)性。 3、能用語言、文字、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，并愿意和大家進(jìn)行交流。 4、能積極查找關(guān)于螞蟻的相關(guān)資料或通過飼養(yǎng)螞蟻來了解更多關(guān)于螞蟻的知識。重難點愛護(hù)小螞蟻及小螞蟻的生存環(huán)境，不因生命弱小而輕視具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1導(dǎo)入新課1導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們再猜個謎語，看看又將結(jié)識哪位朋友呢。一種小動物，家族千百萬。春夏秋季忙，冬天洞里藏。 謎底1導(dǎo)入新課螞蟻是我們常見的小動物。墻角處、樹干上都會看到它們幼小而忙碌的身影。今天就讓我們一起到外面，尋找螞蟻的蹤影吧！2探索新知2探索新知 提醒大家，這次外出觀察螞蟻是一次真正意義的科學(xué)觀察，想想我們需要做些什么準(zhǔn)備？2探索新知l 明確觀察的目標(biāo)和任務(wù)。我們觀察什么：螞蟻的生活環(huán)境？螞蟻的身體外形？螞蟻怎樣搬運(yùn)食物？螞蟻怎樣交流信息？螞蟻怎樣排隊行進(jìn)？螞蟻遇到食物時的反應(yīng)？2探索新知l 尋找螞蟻的蹤跡1.可以準(zhǔn)備些面包屑或白糖作誘餌，把螞蟻從窩中引出；2.也可以跟著螞蟻的路線，找到螞蟻的窩，再多放些食物，引出更多的螞蟻。3.因為螞蟻細(xì)小不容易看清，如果有昆蟲盒或放大鏡可以帶上，更利于觀察。2探索新知l 牢記觀察時的注意事項。1.不要到處亂跑，找到螞蟻后不要驚擾螞蟻的活動，蹲在一邊安靜觀察。2.不能傷害小生命，也不要隨意破壞小螞蟻的家。 3.如果想將螞蟻裝到瓶中觀察，不能用手捏，可以用樹葉誘入，瓶內(nèi)放些泥土、樹葉，保持空氣流通，待觀察完畢再將小螞蟻放歸大自然。 2探索新知一起出發(fā)吧！ （提示：約15分鐘）3能力反饋3能力反饋歡迎各位小科學(xué)家歸來，說說螞蟻的身體外形是怎樣的？用簡筆畫畫出來！3能力反饋螞蟻的身體結(jié)構(gòu)3能力反饋在觀察螞蟻的過程中，我們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？螞蟻是怎樣交流信息的？我們來聽聽科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)。3能力反饋通過視頻我們知道，螞蟻在行進(jìn)過程中會分泌一種“信息素”，引導(dǎo)后面的螞蟻走相同的路線。螞蟻通過觸角傳遞信息。2.學(xué)生自學(xué)1跟我學(xué) 通過視頻了解螞蟻的種類、嗅覺、筑穴2.學(xué)生練習(xí)1.螞蟻是群居動物嗎？那么多的螞蟻，它們怎么認(rèn)識自己的家庭成員呢？2.怎樣科學(xué)觀察螞蟻？3.螞蟻的身體是什么樣的？3.拓展資源1.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計2.教學(xué)視頻螞蟻3.常見問題1.課堂教學(xué)說明關(guān)于螞蟻身體的觀察、描述，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，教科書提出用畫圖的方法描述螞蟻的身體，作為一個小學(xué)生，這里只要求學(xué)生畫出螞蟻的頭、胸、腹及觸角、足即可。2.本課教學(xué)補(bǔ)充本課教學(xué)也適宜課外教學(xué)，可以先在室內(nèi)做好課前準(zhǔn)備工作，然后去室外觀察，若考慮到安全、天氣的因素，可按照頁面設(shè)計安排教學(xué)。