學(xué)前衛(wèi)生學(xué)答案一、名詞解釋1、優(yōu)勢(shì)原則：優(yōu)勢(shì)原則是指人們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí)，大腦皮層中經(jīng)常有一個(gè)占優(yōu)勢(shì)的“興奮灶”，它能把與之有關(guān)的刺激都吸收到這一方面來(lái)，而其它鄰近部位則處于抑制狀態(tài)。2、生長(zhǎng)：是指整個(gè)身體和器官可以用度量衡測(cè)量出來(lái)的變化即身體在量上的變化，比如身高和體重的增加；大腦重量的增加等。3、營(yíng)養(yǎng)素：是指食物中所含的、能維持生命和健康并促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)。4、加強(qiáng)免疫：經(jīng)基礎(chǔ)免疫后，體內(nèi)獲得相當(dāng)?shù)拿庖吡?，?jīng)一段時(shí)間后，免疫力下降到一定程度時(shí)，若重復(fù)接種一次，就可使免疫力再度提高，以鞏固免疫效果，這種復(fù)種稱(chēng)為加強(qiáng)免疫。5、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是研究如何保護(hù)兒童、增進(jìn)兒童健康的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)，也是學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。6、動(dòng)力定型：若一系列的刺激，總是按照一定的時(shí)間、一定的順序，先后出現(xiàn)，當(dāng)重復(fù)多次以后，這種順序和時(shí)間就在大腦皮質(zhì)上“固定”下來(lái)，有了規(guī)律。每到一定時(shí)間，大腦就“知道”下面該干什么，提前做了準(zhǔn)備。這種大腦皮質(zhì)活動(dòng)的特性就叫“動(dòng)力定型”。7、傳播途徑：病原體由傳染源傳給易感者，在外界環(huán)境所經(jīng)歷的全部過(guò)程，稱(chēng)為傳播途徑。8、人工喂養(yǎng)：由于各種原因，母親不能親自哺喂嬰兒，而采用代乳品（牛奶、羊奶、豆制代乳粉等）喂哺嬰兒，稱(chēng)為人工喂養(yǎng)。9、鑲嵌式活動(dòng)原則：原蘇聯(lián)生理學(xué)家用狗來(lái)研究思維活動(dòng)的規(guī)律：在大腦皮層不同的區(qū)域按上很多燈泡，給它不同的刺激不同部位的燈泡就閃亮，不斷變換刺激，燈泡交替閃亮，就好像鑲嵌在皇冠上的珠寶一樣，所以叫鑲嵌式活動(dòng)原則。10、發(fā)育：是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的功能上的成熟即身體上質(zhì)的變化，比如大腦記憶、思維、分析功能的不斷完善。 11、必需氨基酸：是指在人體不能合成，必需由食物中的蛋白質(zhì)來(lái)提供的氨基酸。12、嬰兒孤獨(dú)癥：嬰兒由于孤獨(dú)、退縮，對(duì)親人沒(méi)有依戀之情，不能領(lǐng)會(huì)表情的含義，也不會(huì)表示自己的要求和情感。 他們似乎生活在一個(gè)自我封閉的“殼”里，與外界建立不起情感聯(lián)系，因此，“嬰兒孤獨(dú)癥”，又稱(chēng)“自閉癥”。13、牽拉肘：勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂：嬰幼兒肘關(guān)節(jié)較松，當(dāng)肘部處于伸直位置時(shí)，若被猛力牽拉手臂，就可能造成“牽拉肘”（一種常見(jiàn)的肘關(guān)節(jié)損傷）。14、弱視：是指視力低下但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。弱視不是屈光不正，配戴矯正眼鏡，視力仍不能達(dá)到正常。15、傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并能排出病原體的人或動(dòng)物。傳染病患者、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物是傳染源。 16、蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用：蛋白質(zhì)能被人體利用的愈多，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值愈高。集中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)混合食用，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，稱(chēng)為蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用。二、填空題1骨胳肌 2空氣 3肺 4碳水化合物 5激素 6嗅覺(jué)器官 7鼻 8血紅蛋白 9消化管 10內(nèi)分泌之王 11脂肪 12喉 13運(yùn)動(dòng) 14口腔 15甲狀腺 16壞血病 17清潔 18鐵 19濕潤(rùn) 20腎臟 21氨基酸 22社會(huì)適應(yīng) 23小腸 24消化腺三、判斷正誤（認(rèn)為正確的打“”；錯(cuò)誤的打“”，并說(shuō)明理由。不說(shuō)明理由，該題無(wú)分。1、 魚(yú)肝油含有維生素A 和維生素D ，過(guò)量攝入可致維生素A 中毒。2、3、 小孩心悸薄弱，心臟容量小，為滿足新陳代謝的需要，心跳較成人快。4、5、健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象6、給中毒者灌醋不能解救中毒，反而拖延了時(shí)間，中毒嚴(yán)重，立即送醫(yī)院急救（首選有高壓氧倉(cāng)的醫(yī)院）。7、任何腰部的活動(dòng)，屈曲、側(cè)彎和扭轉(zhuǎn)，都會(huì)加重脊髓的損傷。嚴(yán)重的脊髓損傷可導(dǎo)致不可恢復(fù)的截癱。8、鈣攝入過(guò)多易增加腎結(jié)石的危險(xiǎn)性，高鈣膳食還會(huì)影響一些必需元素的利用。9、10、硬吞食物可能將異物推向深處，若扎破大血管，十分危險(xiǎn)。發(fā)生咽部異物，要去醫(yī)院處理。四、簡(jiǎn)答題1、 (1)接觸日光不足；(2)生長(zhǎng)過(guò)快；(3)疾病的影響；(4)鈣的吸收利用障礙。2、（1）加輔食的量由少到多（2）食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓(xùn)練咀嚼（3）食物從細(xì)到粗（4）增加食物品種，要習(xí)慣了一種再加另一種（5）添加新的輔食，要在嬰兒健康、消化功能正常時(shí)。3、（1）骨骼在生長(zhǎng);（2）腕骨沒(méi)鈣化好; （3）骨盆還沒(méi)長(zhǎng)結(jié)實(shí); （4）骨頭較軟; （5）不良姿勢(shì)易致脊柱變形。 4、（1）生長(zhǎng)發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性（2）生長(zhǎng)發(fā)育的速度呈波浪式（不均衡性）（3）生長(zhǎng)發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性（4）每個(gè)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有其自身的特點(diǎn)（個(gè)體差異性） 5、 （1）多食（2）少動(dòng)（3）遺傳（4）心理因素（5）內(nèi)分泌疾病6、(1)咀嚼食物，幫助消化素。(2)促進(jìn)頜面部的正常發(fā)育 (3)有助于恒牙的健康 (4)有助于口齒伶俐：乳牙正常萌出，有助于發(fā)音正常。 (5)促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)。 7、(1)加輔食的量由少到多 (2)食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓(xùn)練咀嚼 (3)食物從細(xì)到粗 (4)增加食物品種，要習(xí)慣了一種再加另一種(5)添加新的輔食，要在嬰兒健康、消化功能正常時(shí)。8、 (1)有病原體 (2)有傳染性 (3)有免疫性 9、（1）營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光（2）適宜的刺激（3）避免外傷 （4）漱口和刷牙（5）預(yù)防牙齒排列不整齊，如“地包天”、“虎牙”等。10、（1）保護(hù)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育形成動(dòng)力定型保證勞逸結(jié)合 保證睡眠時(shí)間 （2）保護(hù)消化系統(tǒng)的正常功能 （3）更好地安排教育活動(dòng) 11、（1）增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力。（2）季節(jié)變換之時(shí)，應(yīng)注意小兒的冷熱，隨時(shí)增減衣服。（3）保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮。溫暖季節(jié)可開(kāi)窗睡眠。冬季要有合理的通風(fēng)制度。 （4）合理安排幼兒的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共場(chǎng)所。工作人員患上感要避免與幼兒接觸。囑幼兒勤洗手。五、論述題1、生物因素 （1）遺傳因素 許多遺傳病都存在智力缺陷。（2）先天的非遺傳因素 妊娠早期，受致畸因素的影響（病毒感染、放射線、不良藥物、煙、酒、不良情緒等），胎兒可發(fā)生種種先天畸形。（3）后天的腦損傷 外傷引起的腦震蕩；結(jié)核桿菌引起的結(jié)核性腦膜炎：蚊蟲(chóng)傳播的乙型腦炎；腦膜炎雙球菌引起的流行性腦脊髓膜炎，等等，均可影響兒童的智力，誘發(fā)一系列行為問(wèn)題。 心理因素 （1）動(dòng)機(jī) （2）情緒 （3）自我意識(shí)社會(huì)因素 （1）家庭 （2）托幼機(jī)構(gòu) （3）社會(huì)2、 安排合理生活日程的意義：（1）保護(hù)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育形成動(dòng)力定型將嬰幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)，如起床、早操、盥洗、進(jìn)餐、游戲、戶外活動(dòng)、睡眠、作業(yè)等加以合理安排，使嬰兒養(yǎng)成習(xí)慣，到什么時(shí)間就知道干什么，干時(shí)輕松、愉快，就是形成了動(dòng)力定型。建立動(dòng)力定型后，各種生理活動(dòng)更有規(guī)律，吃飯時(shí)食欲好，就寢時(shí)入睡快，游戲時(shí)精力充沛，作業(yè)時(shí)精神集中，從而節(jié)省了神經(jīng)細(xì)胞的功能消耗，起到“事半功倍”的效果。保證勞逸結(jié)合 嬰幼兒時(shí)期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，對(duì)長(zhǎng)期的刺激耐受力小，在從事某種活動(dòng)后，大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制，出現(xiàn)疲勞。合理安排生活制度，不斷變換活動(dòng)的內(nèi)容和方式，使大腦皮質(zhì)的“工作區(qū)”與“休息區(qū)”輪換，保證勞逸結(jié)合，可以預(yù)防過(guò)度疲勞。保證睡眠時(shí)間 嬰幼兒需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行修整，合理安排生活制度，使睡眠時(shí)間有了保證。（2）保護(hù)消化系統(tǒng)的正常功能（3）更好地安排教育活動(dòng)執(zhí)行生活制度的注意事項(xiàng)（1）堅(jiān)持執(zhí)行（2）包教結(jié)合（3）家園同步（3）個(gè)別照顧（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣3、（1）表現(xiàn) 發(fā)音障礙:常在某個(gè)字音、單詞上表現(xiàn)停頓、重復(fù)、拖音等現(xiàn)象，說(shuō)話失去流暢性。肌肉緊張:說(shuō)話時(shí)唇舌不能隨意活動(dòng)。 伴隨動(dòng)作:常有搖頭、跺腳、擠眼、等動(dòng)作。 常伴有其他心理異常，如易興奮、易激惹、膽小、睡眠障礙等。（2）矯治:無(wú)論是模仿、精神受刺激，還是初學(xué)口頭語(yǔ)言時(shí)的不流暢現(xiàn)象，最初并非真正的口吃。真正口吃，必須有心理因素?fù)诫s進(jìn)去，即對(duì)自己口吃的高度注意和嫌惡，對(duì)說(shuō)話的恐懼心理。若沒(méi)有以上心理因素，口吃只是一時(shí)性的。 正確對(duì)待小兒說(shuō)話時(shí)不流暢的現(xiàn)象。幼兒說(shuō)話時(shí)發(fā)生“口吃”，周?chē)娜藨?yīng)采取無(wú)所謂的態(tài)度，不加批評(píng)，不必提醒：“你結(jié)巴了”。不使幼兒因說(shuō)話不流暢而感到緊張和不安。消除環(huán)境中可致幼兒精神過(guò)度緊張、不安的各種因素。家庭和睦、教育方法合理、生活有規(guī)律，都可使幼兒的“口吃”成為一時(shí)性的現(xiàn)象。 成人用平靜、柔和的語(yǔ)氣和幼兒說(shuō)話，使他也仿效這種從容的語(yǔ)調(diào)，放慢速度，使說(shuō)話時(shí)呼吸正常。對(duì)年齡較大的兒童可教他慢慢地、有節(jié)奏地說(shuō)話、朗讀。4、（1）先天因素遺傳因素遺傳對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響是肯定的。非遺傳因素如先天環(huán)境：孕婦營(yíng)養(yǎng)不良可造成胎兒先天性腦細(xì)胞減少。（2）后天因素除了基因不可抗拒，從后天因素入手，也可左右身體的發(fā)育如身高（像日本）。營(yíng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)睡眠情緒疾病其他因素六、綜合分析題答案：略