你有沒有羞于與異性同學(xué)交往？當(dāng)你與異性同學(xué)交往的時(shí)候，你有沒有出現(xiàn)過臉紅的情況？第二課第二課 青春的心弦青春的心弦 小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了。我是壞女孩兒?jiǎn)?？我很害怕。”探究與分享探究與分享 一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個(gè)場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。探究與分享探究與分享u小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？u在成長(zhǎng)過程中，你有過類似的苦惱嗎？ u你認(rèn)為他們出現(xiàn)這種情況正常嗎？如何擺脫苦惱？小組討論小組討論與異性有關(guān)，與異性有關(guān)，想得到異性的想得到異性的肯定與接受?？隙ㄅc接受。正確理解正確理解尋求幫助尋求幫助轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移注意與異性交往就應(yīng)該苦惱嗎？可以交往：可以交往： 通過交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。他們總是懷疑我們他們總是懷疑我們 與異性交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，自重自愛，舉止得體，自重自愛，掌握分寸、場(chǎng)合、時(shí)掌握分寸、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。間和頻率。 曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？” 思考：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？思考：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？ 相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。正如詩(shī)人歌德所言：哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？ 一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封 這是一封情書！ 思考：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？思考：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？n生理上、心理上：n時(shí)間、精力上： n經(jīng)濟(jì)上：n學(xué)習(xí)上： n老師、父母的態(tài)度： n同學(xué)評(píng)價(jià)： 我們的結(jié)論：慎重對(duì)待、理智處理我們的結(jié)論：慎重對(duì)待、理智處理還不成熟 沒有足夠的時(shí)間和精力 不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)反對(duì)不佳有一種情感叫有一種情感叫理智理智，有一種理智叫時(shí)間，有一種理智叫時(shí)間，有一種時(shí)間叫等待，有一種時(shí)間叫等待，有一種等待叫成熟，有一種等待叫成熟，有一種成熟叫有一種成熟叫責(zé)任責(zé)任。什么是愛情？ 愛情需要具有愛愛情需要具有愛他人的能力，這種能他人的能力，這種能力包含自我的成熟、力包含自我的成熟、道德的完善，也包含道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。對(duì)家庭的責(zé)任。 愛情需要彼此深愛情需要彼此深入了解，需要一定的入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。定、專一的感情。