《部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)類文閱讀：26 海的女兒》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)類文閱讀：26 海的女兒（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)類文閱讀：26 海的女兒 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀訓(xùn)練 一只青蛙的哭訴 同學(xué)們，你們可記得那只“坐井現(xiàn)天”的青蛙?它就是我，我從井底上來(lái)后找到了舒服而又溫暖的家，每天都有我的小伙伴陪著我玩耍。每當(dāng)遇到害蟲時(shí)，我們會(huì)齊心協(xié)力地把那些損壞莊稼的壞蛋消滅掉。當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，我總是跳上荷葉，低著頭，思索著未來(lái)的生活是不是永遠(yuǎn)這樣幸福、安寧而美好。 可是好景不長(zhǎng)，現(xiàn)在我的伙伴被無(wú)情的人類一網(wǎng)網(wǎng)地捉走，我失去了同伴，真是又寂寞又孤獨(dú)。 我想對(duì)人類說(shuō)：“我們青蛙家族到底做了什么錯(cuò)事?讓你們要這樣濫殺無(wú)辜?并且用如此卑鄙而殘忍的手段?人們啊，就因?yàn)槲覀內(nèi)馕鄂r美嗎?你們難道不知道，為了餐桌上的一盤菜，你們會(huì)造成多大的損失?” 我們一只青蛙一天可以捕捉一至兩萬(wàn)只害蟲，保護(hù)了莊稼。辛棄疾的詞里便有“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！惫湃松星抑牢覀兦嗤艿囊嫣帲瑢?duì)于處于科技知識(shí)這樣發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)的人類來(lái)說(shuō)，你們不是明知故犯嗎? 我們忠心耿耿地為人類工作，可是你們根本不把我們放在眼里，一錯(cuò)再錯(cuò)：市場(chǎng)上出現(xiàn)了我的同伴，各個(gè)小賣店出現(xiàn)了我們未長(zhǎng)大的兒女。他們受盡了折磨，大大的眼睛充滿了痛苦的淚花，他們躺在那里，不抱任何希望，靜靜地等待死亡的降臨……他們深知：很難有誰(shuí)來(lái)解救，這難道就是我們辛勤勞作、無(wú)私奉獻(xiàn)的回報(bào)嗎? 我是青蛙當(dāng)中的一名幸運(yùn)者。那次我被捕后，青蛙販子把我和我的伙伴賣給了張明的媽媽。她喜滋滋地提著我們，準(zhǔn)備回家做一頓豐盛的晚餐。小男孩張明深知我們對(duì)人類的幫助，便引開了媽媽，他把我和二十幾個(gè)伙伴都放生了，盡管這樣的行為可能遭到媽媽的責(zé)打。臨走時(shí)，我真想對(duì)張明說(shuō)聲謝謝?？墒俏抑皇且恢磺嗤?，無(wú)法向他表示心中的感謝，只有含淚離去。多好的孩子呀!在這里，我向他表示我衷心的謝意。 人類我想對(duì)你們說(shuō)不要再捕殺我們青蛙家族了讓我們的家族繁榮富強(qiáng)也讓農(nóng)民伯伯每年都大豐收人類啊為我們想想也為你們自己想想吧 1 . 比一比，再組詞。 耍（ ）蛙（ ）淚（ ）錯(cuò)（ ） 要（ ）佳（ ）汨（ ）借（ ） 2 . 查字典。 “鄙”查音序，音節(jié)，這個(gè)字的第十二畫的名稱是，在字典中“鄙”的意思有：①粗俗低下；②謙詞，用于自稱；③輕視，看不起；④邊遠(yuǎn)的地方?！氨氨伞币辉~中應(yīng)取第（ ）種解釋。 3 . 給文章的最后一自然段方框里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4 . 全文運(yùn)用了_______的修辭手法，它借青蛙的哭訴痛斥了人類的自私、殘忍，它告訴了我們_________________道理。 5 . 第5自然段中為什么說(shuō)人類一錯(cuò)再錯(cuò)? ____________________________ 6 . 看完這篇短文，談?wù)勀愕母惺堋? ____________________________ 閱讀訓(xùn)練 可愛(ài)的小鳥 沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。 一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！…… 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。 瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。 小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ 慈愛(ài)的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面…… 7 . 說(shuō)說(shuō)下面的句子運(yùn)用了哪些修辭手法。 (1) 沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。（ ） (2) 便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。（ ） (3) 可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃?。? ） 8 . 小鳥是如何來(lái)到船上的？ ____________________________ 9 . 說(shuō)說(shuō)人類給予小鳥的東西和小鳥回報(bào)給人類的東西分別是什么？ _______________________________ 10 . 返航時(shí)，小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤，”這是為什么？請(qǐng)從原文中找出相關(guān)的句子回答。 __________________________ 11 . 朗讀本文第四段，體會(huì)一下本文是如何抓住小鳥的特征來(lái)進(jìn)行描寫的？ __________________________ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、