2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)1.3 溫度與氣溫練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . （ ）又叫寒暑表。A氣溫計(jì)B溫度計(jì)C體溫計(jì)2 . 在記錄中“27"，它應(yīng)讀為（ ）。A27毫升B27厘米C27秒D27攝氏度3 . 我們測(cè)學(xué)校的氣溫，應(yīng)選擇在（ ）測(cè)。A教室里B教室外的走廊上C陽(yáng)光下的操場(chǎng)上4 . 哪個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?？?）。A室內(nèi)溫度B室外蔭涼處溫度C陽(yáng)光下溫度二、填空題5 . 要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用（_）進(jìn)行測(cè)量。6 . 一天中_時(shí)氣溫最高，_氣溫最低。7 . 零攝氏度寫作_，零下20攝氏度寫作_。三、判斷題8 . 同一天同一時(shí)間，小明在陰涼通風(fēng)處測(cè)得的氣溫是27，在陽(yáng)光下測(cè)得的溫度是30，他在天氣日歷中應(yīng)該記錄的氣溫是30。（_）9 . 同一時(shí)間，任何地方的溫度都是一樣的。（_）10 . 一天中最高氣溫出現(xiàn)在下午2至3點(diǎn)左右。（_）11 . 實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組測(cè)得的氣溫和其他小組的相差很大，一定是他們的氣溫計(jì)壞了。（_）12 . 不同的天氣狀況，都會(huì)影響到氣溫的高低變化。（_）13 . 測(cè)量氣溫，最佳的地方就是在室外通風(fēng)的陽(yáng)光底下。（_）14 . 溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容。（_）15 . 用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，必須在液柱靜止后才能讀數(shù)。（_）16 . 用一天的氣溫柱狀圖來觀察比較氣溫比用表格更能直觀看出氣溫的變化情況。（_）四、簡(jiǎn)答題17 . 預(yù)測(cè)氣溫的變化和太陽(yáng)的位置變化有什么關(guān)系？五、綜合題小明在家做了一個(gè)“一個(gè)月的小區(qū)氣溫測(cè)量”活動(dòng)。18 . 小明測(cè)量小區(qū)的氣溫，應(yīng)該選擇的測(cè)量地點(diǎn)是（ ）。A地下車庫(kù)B廣場(chǎng)樹蔭下C廣場(chǎng)陽(yáng)光下19 . 小明測(cè)量氣溫時(shí)，正確的做法是每天（ ）。A不固定地點(diǎn)測(cè)量B不固定時(shí)間測(cè)量C定時(shí)、定點(diǎn)測(cè)量20 . 某天小明發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的彩旗正微微向南面展開，這時(shí)的風(fēng)向是（ ）。A東風(fēng)B南風(fēng)C北風(fēng)21 . 下面是小明繪制的該月前幾天的平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖平均氣溫/日期/日小明測(cè)得該月12天的最高氣溫為（_），最低氣溫為（_），有（_）天氣溫高于或等于15，第10天的氣溫讀作（_），寫作（_）。下面是四（2）班第7小組同學(xué)繪制的一個(gè)月的氣溫變化折線圖。觀察折線圖，并進(jìn)行分析。22 . 這個(gè)月中的最高氣溫出現(xiàn)在_日，溫度是_C；最低氣溫出現(xiàn)在_日，溫度是_C。23 . 這個(gè)月的平均氣溫是_C。24 . 這個(gè)月溫度變化的總趨勢(shì)是什么？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、簡(jiǎn)答題1、五、綜合題1、2、