羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案 物理 學(xué)科課題（項(xiàng)目）4.2光的反射課時(shí)2授課時(shí)間2013年10月29日，第9周，第節(jié)主備人：瞿小永教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。（2）認(rèn)識光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義。（3）理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。（4）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。過程與方法：經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線與法線的位置，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動的體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。教學(xué)方法觀察 體驗(yàn) 探究 交流與合作重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究光的反射規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用光的反射規(guī)律解決實(shí)際問題教學(xué)過程教學(xué)過程集體備課個(gè)人設(shè)計(jì)一、引入課題太陽、電燈、蠟燭等物體發(fā)出的光會射到我們的眼睛里，我們就能看見這些物體了，許多不會發(fā)光的物體為什么也能被我們看見呢？活動：誰瞄得準(zhǔn)二、新課教學(xué)1光的反射現(xiàn)象。光射到物體表面時(shí)傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。2幾個(gè)基本概念（一點(diǎn)二角三線）。a入射光線AOb入射點(diǎn)O：入射光線與反射面的交點(diǎn)。c反射光線OB。d法線：過O點(diǎn)作反射面的垂線ON。e入射角i：入射光線與法線的夾角。f反射角r：入射光線與法線的夾角。提問：引入入射角i及反射角r的意義是什么呢？學(xué)生討論3探究光反射時(shí)的規(guī)律。學(xué)生動手做課本73面實(shí)驗(yàn)。提出問題： 光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？（即反射角與入射角之間有什么關(guān)系呢？）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：4討論。（1）怎樣使紙板能穩(wěn)定地豎直在平面鏡上？（2）怎樣得到“一束光”？（3）怎樣畫出光的徑跡？（4）根據(jù)討論寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。5分析和論證。提問：關(guān)于光的反射，你發(fā)現(xiàn)了什么？從實(shí)驗(yàn)記錄中找不出什么規(guī)律。為何會找不出規(guī)律呢？請觀察演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)一：在玻璃盒中點(diǎn)燃蚊香，使里面充滿煙霧，比較手電筒的光線與激光光線射入其中的效果。演示實(shí)驗(yàn)二：用激光演示儀演示光的反射。在演示實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下，找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因：6光路的可逆性。小實(shí)驗(yàn)：用一塊板擋在兩個(gè)學(xué)生之間，使彼此小能看到對方，怎樣才能彼此看見呢？由于學(xué)生有此經(jīng)驗(yàn)，用一塊鏡子就能解決，作圖說明光路的可逆性，學(xué)生很容易接受。7鏡面反射與漫反射。小實(shí)驗(yàn)：用手電或太陽光照在鏡面上反射，照到學(xué)生的臉上，他們會感到刺眼；而照在白紙上時(shí)，光線則比較柔和。什么原因？作業(yè)必做作業(yè)：課后1、2、3、4、5題練習(xí)冊111題選做作業(yè)：課后反思