云南中考命題解讀云南中考命題解讀例1：（2016曲靖） 百合花開(kāi)宓 月 小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。 在草叢里，它獨(dú)自開(kāi)著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。 我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。 父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒(méi)想到，父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了。可它又是那么無(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開(kāi)始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。講講典型例題典型例題 父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。 父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉 九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒(méi)有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了！ 父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛(ài)這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧幔昵熬蛠G下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。 世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛(ài)無(wú)限地放大，最愛(ài)我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開(kāi)。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒 （選自文苑經(jīng)典美文2016年01期，略有刪改）1.依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花： 初見(jiàn)百合花 移植成功 再度生長(zhǎng) 又見(jiàn)百合 “我”的情感變化： 憧憬和幻想 憂傷 惆悵和懷念枯萎、凋零喜歡（吸引）枯萎、凋零喜歡（吸引） 興奮興奮【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】記敘文的線索（情感）【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】依據(jù)提示 完善線索【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，搜索定位。第一個(gè)空根據(jù)提示中的關(guān)鍵詞“初見(jiàn)”“移植”，回到選文中，按行文的順序，即可在第段找到相關(guān)內(nèi)容：“九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷?！边@一空的對(duì)應(yīng)的是“憂傷”。 第二步，順藤摸瓜。第二個(gè)空對(duì)應(yīng)“初見(jiàn)百合花”，回到選文中，找到初見(jiàn)百合花的心情，即可在段找出“喜歡”“吸引”二詞。第三個(gè)空對(duì)應(yīng)“再度生長(zhǎng)”，回到選文中，找到看見(jiàn)百合花再度生長(zhǎng)的心情，即可在第段找到這句“我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了！”由此可以得出答案“興奮”?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）忽視題目要求中“情感變化”四字；（2）未能完全找準(zhǔn)詞語(yǔ)或出現(xiàn)錯(cuò)別字。【變式提問(wèn)】【變式提問(wèn)】（1）認(rèn)真閱讀選文后，根據(jù)提示，將選文中體現(xiàn)“我”心情變化的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下表中。（2）認(rèn)真閱讀選文后，請(qǐng)分析“我”的心情變化歷程。（用選文中的詞語(yǔ)回答）（3）本文有一條情感線索，即以“我”的心情變化為脈絡(luò)，請(qǐng)你選用選文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。百合花百合花情感變化情感變化初見(jiàn)百合喜歡成功移植百合A百合枯萎B百合再度生長(zhǎng)C又見(jiàn)百合惆悵、懷念【常見(jiàn)問(wèn)題】【常見(jiàn)問(wèn)題】（1）一篇記敘文是不是只有一條線索？（2）如何尋找一篇記敘文的線索？答：不是，可能有多條。答：尋找一篇記敘文的線索，一般有三個(gè)角度可以入手：標(biāo)題，或者直接揭示線索，或者包含線索的要素；抒情、議論的句子，通常是文章組織材料的重要線索；反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子，往往是文章的線索。2.“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點(diǎn)詞好在哪里？突兀：“突?！笔恰巴蝗话l(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思；它形象生動(dòng)地描繪出野百合出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立、與眾不同、脫穎而出的身姿，表達(dá)了作者看到野百合驚喜意外之情。【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】記敘文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】加點(diǎn)詞 好在哪里【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，回顧詞語(yǔ)本義。突兀：突然發(fā)生，出乎意外，也有“高聳”的意思。 第二步，回歸語(yǔ)境。第段中，目標(biāo)語(yǔ)句是：它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！巴回！币辉~的語(yǔ)境義指的是百合在這里的與眾不同，亭亭玉立，脫穎而出。 第三步，結(jié)合文意，結(jié)合作者情感。聯(lián)系上下文我們會(huì)知道，作者對(duì)百合是喜愛(ài)的，所以這里顯示出了作者看到百合的驚喜。 第四步，組織語(yǔ)言?！臼Х衷颉浚?）只答出詞語(yǔ)本義；（2）回歸了語(yǔ)境，但對(duì)其深層理解不夠；（3）結(jié)合了文意，但沒(méi)有分析出作者的情感?！咀兪教釂?wèn)】（1）文中第段加點(diǎn)的“突兀”一詞表意豐富，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2）分析下面句中加點(diǎn)詞的含義。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。3.請(qǐng)賞析第段畫(huà)線句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。答：該句采用擬人、比喻的修辭手法，將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，把七八棵青苗比喻成一支小隊(duì)伍，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)、整齊活潑的樣子，表達(dá)了作者對(duì)此的驚喜之情。【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】記敘文中重點(diǎn)句子的賞析、記敘文的表達(dá)方式【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】賞析 畫(huà)線句子【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，判斷修辭。句子中有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如“站著”“齊刷刷”“像”，由此我們可以輕松判斷出該句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法,將百合花擬作人，賦予它人的情態(tài)，把七八棵青苗比喻成一小支隊(duì)伍。 第二步，表達(dá)作用。結(jié)合語(yǔ)境，分析出作者的情感，在這里我們感受到作者的驚喜之情。 第三步，組織語(yǔ)言?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）不能判斷出修辭方法，或者只判斷出一種，且沒(méi)有答出該修辭的作用；（2）沒(méi)有結(jié)合該語(yǔ)句回答；（3）語(yǔ)言組織能力較差，表意不清。4. 在“我”成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？示例：百合花給我的啟示認(rèn)識(shí)并熱愛(ài)這個(gè)世界；珍惜時(shí)光、珍愛(ài)生命；積極樂(lè)觀，抱有希望；珍惜親情，及時(shí)行孝?！究键c(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】“我”的成長(zhǎng)路上 啟示【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】 第一步，理解選文主題，明確作者的觀點(diǎn)。閱讀本文最后一段，從作者的感慨可以看出他的觀點(diǎn)：諸如“努力成長(zhǎng)”“珍惜生命”“珍惜親情”等 第二步，分析文章，歸納要點(diǎn)。例如：父親讓“我”知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界；百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、易逝；百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望；再次路過(guò)花店，看到百合花，“我”會(huì)傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛(ài)美。 第三步，把歸納出來(lái)的要點(diǎn)和文章主題結(jié)合起來(lái)，得出答案?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）沒(méi)有掌握文章主題，沒(méi)有分析出作者觀點(diǎn)；（2）表述不夠清晰準(zhǔn)確，導(dǎo)致丟分?！咀兪教釂?wèn)】【變式提問(wèn)】文中的百合花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)有什么意義？5.你生命中肯定有一朵促你成長(zhǎng)的“野百合”。請(qǐng)你“尋找、檢驗(yàn)”一種讓你感動(dòng)的事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（不超過(guò)80字）略（開(kāi)放性試題，要求語(yǔ)言流暢，敘事清楚）【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】開(kāi)放性試題 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀【題干關(guān)鍵】【題干關(guān)鍵】促你成長(zhǎng) 感動(dòng) 簡(jiǎn)潔【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】第一步，抓住題中的提示信息，并結(jié)合文章來(lái)選擇例子。比如題中提到“促你成長(zhǎng)”“尋找、檢驗(yàn)一種讓你感動(dòng)的事”，因此，要明確你所舉之事必須與自己的“成長(zhǎng)”有關(guān)，比如你學(xué)習(xí)生活中的例子。然后回顧選文，再次明確“野百合”的意義和啟示。 第二步，簡(jiǎn)述事例。按要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，比如“考試沒(méi)考好，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，反而陪著我一起分析出錯(cuò)的原因”，回答一定不要太啰嗦，交代清楚就可以。第三步，對(duì)所選事例簡(jiǎn)單分析總結(jié)。第四步，組織語(yǔ)言作答?！臼Х衷颉俊臼Х衷颉浚?）沒(méi)有結(jié)合文章主題來(lái)回答，沒(méi)有扣住“百合花”的意義和啟示來(lái)回答，只是隨意舉了個(gè)例子。（2）所舉例子不恰當(dāng)，不符合題意。（3）表述太冗長(zhǎng)，不凝練。【變式提問(wèn)】【變式提問(wèn)】文中這朵“野百合”讓作者感動(dòng)不已，你生活中有沒(méi)有這樣也讓你感動(dòng)不已的“一朵野百合”？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。