人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎1人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎3人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎虎，以它威虎，以它威猛、高貴的猛、高貴的氣質(zhì)震撼人氣質(zhì)震撼人們的心靈。們的心靈。但是，籠中但是，籠中之虎會(huì)是怎之虎會(huì)是怎樣的呢？樣的呢？4人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎鉸鉸( ) ( ) 勸勸誘誘( ) ( ) 抽抽搐搐( ) :( ) :這里指（心靈）因痛苦而顫抖。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。 溝溝壑壑( ) ( ) 不不羈羈( )( )：不受束縛。：不受束縛。 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳( ) ( ) 石破天驚石破天驚 ：這里用來(lái)形容聲音大的驚人。：這里用來(lái)形容聲音大的驚人。 旖旎旖旎( )( )：柔和美好。：柔和美好。 柵柵欄欄( ) ( ) 膽膽怯怯( ) ( ) 呵斥呵斥( ):( ):大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。 蒼蒼蒼蒼莽莽莽莽( )( )：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。 趾趾爪爪( ) ( ) 和和著鮮血著鮮血( ) ( ) 咆哮咆哮（ ）: :（猛獸）怒吼。（猛獸）怒吼。jioyuchhjzhynzhqihchmngzhhupoxio預(yù)習(xí)展示一：讀準(zhǔn)字音人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎預(yù)習(xí)展示二：資料搜集預(yù)習(xí)展示二：資料搜集v你了解華南虎的情況嗎？你了解華南虎的情況嗎？v你搜集到作者的哪些情況？你搜集到作者的哪些情況？v你了解到這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是怎樣你了解到這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是怎樣的？的？7人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎v華南虎華南虎，中國(guó)特有珍稀虎種、國(guó)家，中國(guó)特有珍稀虎種、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在自然界是頂極動(dòng)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在自然界是頂極動(dòng)物。由于棲息空間縮小、過(guò)度捕獵物。由于棲息空間縮小、過(guò)度捕獵等原因，目前總數(shù)不足等原因，目前總數(shù)不足40只，這意只，這意味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)。國(guó)際自然保貴，面臨滅絕的危險(xiǎn)。國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在護(hù)聯(lián)盟把華南虎列在世界十大瀕危世界十大瀕危物種首位、最優(yōu)先保護(hù)的虎種物種首位、最優(yōu)先保護(hù)的虎種。學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎v華南虎是中華兒女華南虎是中華兒女勇猛、威武、高勇猛、威武、高雅、祥瑞雅、祥瑞的象征，虎文化成為中國(guó)的象征，虎文化成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分，傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分，諸如諸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎將虎旗、封虎將等。民間對(duì)虎頂禮膜等。民間對(duì)虎頂禮膜拜，稱(chēng)虎為拜，稱(chēng)虎為“山君山君”、“山神山神”；文人墨客對(duì)虎更是鐘愛(ài)有加，畫(huà)虎文人墨客對(duì)虎更是鐘愛(ài)有加，畫(huà)虎、詠虎，比比皆是。、詠虎，比比皆是。 學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 牛漢，原名牛漢，原名史成漢史成漢，19231923年生，山西定襄縣人。年生，山西定襄縣人。4040年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派七月詩(shī)派”的重要成員。的重要成員。19551955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。禁。 文革期間，又被關(guān)入文革期間，又被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。 70 70年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有作品，其中比較著名的有華南華南虎虎悼念一棵楓樹(shù)悼念一棵楓樹(shù)半棵樹(shù)半棵樹(shù)等。已出版詩(shī)集等。已出版詩(shī)集彩色的生活彩色的生活祖國(guó)祖國(guó)愛(ài)與歌愛(ài)與歌溫泉溫泉海海上蝴蝶上蝴蝶及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。 學(xué).科.網(wǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作背景詩(shī)歌創(chuàng)作背景 該詩(shī)作于該詩(shī)作于19731973年年6 6月，月，正是正是“十年動(dòng)亂十年動(dòng)亂”期間。期間。詩(shī)人牛漢正在湖北咸寧文詩(shī)人牛漢正在湖北咸寧文化部化部干校干校勞動(dòng)改造（勞動(dòng)改造（“文文革革”中，被關(guān)入中，被關(guān)入“牛棚牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)）。一次，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)）。一次，他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)到了一只趾爪破碎、鮮血到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，回到干校了詩(shī)人的情思，回到干校后，他就寫(xiě)下了這首后，他就寫(xiě)下了這首華華南虎南虎。人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎預(yù)習(xí)展示三：初讀印象預(yù)習(xí)展示三：初讀印象用自己的語(yǔ)言概括用自己的語(yǔ)言概括：1、華南虎的處境是怎樣的？、華南虎的處境是怎樣的？2、籠中華南虎有怎樣的個(gè)性？、籠中華南虎有怎樣的個(gè)性？3、圍觀華南虎的觀眾是怎樣一群人？、圍觀華南虎的觀眾是怎樣一群人？12（用（用“我從我從中看出中看出是是的的”這樣的句式來(lái)說(shuō)）這樣的句式來(lái)說(shuō)）華華南南虎虎的的個(gè)個(gè)性性特特征征 相關(guān)詩(shī)句相關(guān)詩(shī)句v背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，/ /安詳?shù)呐P在一個(gè)安詳?shù)呐P在一個(gè)角落角落/ /有人還苦苦勸誘有人還苦苦勸誘/ /它都一概不理它都一概不理！這幾句有點(diǎn)魯迅先生筆下的這幾句有點(diǎn)魯迅先生筆下的“橫眉橫眉眼對(duì)千夫指眼對(duì)千夫指”. .華南虎高傲不羈的個(gè)性。華南虎高傲不羈的個(gè)性。v夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林曾經(jīng)是山林里自曾經(jīng)是山林里自由不羈的大王，如今被困在牢籠里面，怎由不羈的大王，如今被困在牢籠里面，怎能甘心？能甘心？華南虎向往自由，追求獨(dú)立。華南虎向往自由，追求獨(dú)立。v灰灰的水泥墻上灰灰的水泥墻上/ /有一道道的血淋淋的溝壑有一道道的血淋淋的溝壑就算是壓迫在帶，就算是阻力在大，就算是壓迫在帶，就算是阻力在大，也也決不屈服；決不屈服；就算是以自己的生命作為代就算是以自己的生命作為代價(jià)，也要價(jià)，也要和敵人抗?fàn)?。和敵人抗?fàn)?。學(xué).科.網(wǎng)華華南南虎虎的的個(gè)個(gè)性性特特征征維護(hù)尊嚴(yán)維護(hù)尊嚴(yán)向往自由向往自由蔑視世俗蔑視世俗威武不屈威武不屈勇于抗?fàn)幱掠诳範(fàn)幦私贪娉踔姓Z(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 觀眾不知道自己的觀眾不知道自己的無(wú)恥無(wú)恥，反而用，反而用“砸砸”“”“呵呵斥斥”“”“勸誘勸誘”的方式來(lái)對(duì)待高貴的華南虎；的方式來(lái)對(duì)待高貴的華南虎；卑微卑微的他們即便是面對(duì)華南虎威嚴(yán)的背影也會(huì)感到的他們即便是面對(duì)華南虎威嚴(yán)的背影也會(huì)感到“膽怯膽怯”，所以說(shuō)他們，所以說(shuō)他們“可憐可憐”；無(wú)聊無(wú)聊的他們竟的他們竟會(huì)因?yàn)閺纳钪姓也坏綍?huì)因?yàn)閺纳钪姓也坏健罢勝Y談資”和和“好戲好戲”而而“絕望絕望”，所以說(shuō)他們，所以說(shuō)他們“可笑可笑”。 觀眾是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)的群觀眾是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)的群體。是冷漠、市儈，有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的體。是冷漠、市儈，有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的真實(shí)寫(xiě)照。真實(shí)寫(xiě)照。 人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎聆聽(tīng)華南虎聆聽(tīng)華南虎、注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等、注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等、初步感受作者的情感傾向、初步感受作者的情感傾向13人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎誦讀華南虎誦讀華南虎 你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏去讀才能更好的將感氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏去讀才能更好的將感情表達(dá)出來(lái)？情表達(dá)出來(lái)？v朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：v第一、二小節(jié)以敘述語(yǔ)氣為主；第三、第一、二小節(jié)以敘述語(yǔ)氣為主；第三、四小節(jié)要讀出華南虎對(duì)人類(lèi)的輕蔑，讀四小節(jié)要讀出華南虎對(duì)人類(lèi)的輕蔑，讀出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤，更要讀出它的出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤，更要讀出它的抗?fàn)?，最后一?jié)是作者感情的高潮，要抗?fàn)?，最后一?jié)是作者感情的高潮，要讀出作者的羞愧和覺(jué)醒后的激憤。讀出作者的羞愧和覺(jué)醒后的激憤。16人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 1、作者僅僅是在寫(xiě)華南虎嗎？詩(shī)中的、作者僅僅是在寫(xiě)華南虎嗎？詩(shī)中的華南虎有什么象征意義呢？華南虎有什么象征意義呢？ 2、從詩(shī)中我們可以看到，剛開(kāi)始、從詩(shī)中我們可以看到，剛開(kāi)始“我我”也是作為一個(gè)觀眾進(jìn)入動(dòng)物園的，可是也是作為一個(gè)觀眾進(jìn)入動(dòng)物園的，可是“我我”最后卻最后卻“羞愧地離開(kāi)了羞愧地離開(kāi)了”，因?yàn)椋驗(yàn)椤拔医K于明白我終于明白”，“我我”究竟究竟“明明白白” 了什么？了什么？合作交流合作交流14人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 “鐵柵欄鐵柵欄”“”“鐵籠鐵籠”“”“灰灰的水灰灰的水泥墻壁泥墻壁”：禁錮自由、代表邪惡，也象征著文革時(shí)對(duì)人精神的束縛也象征著文革時(shí)對(duì)人精神的束縛。 象征：就是通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。 被囚在牢籠中的華南虎：代表著不屈的生命，執(zhí)著的靈魂人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎2.怎樣理解本詩(shī)最后一段的意思? “我終于明白”中“我”這時(shí)明白了一些什么? 說(shuō)說(shuō)在華南虎的形象中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。 是華南虎的形象震撼了是華南虎的形象震撼了“我我”，迫使，迫使“我我”作一場(chǎng)靈魂的追問(wèn)。作一場(chǎng)靈魂的追問(wèn)。 “我我”明白了被人類(lèi)囚禁在明白了被人類(lèi)囚禁在籠中的不只是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不籠中的不只是一只老虎，而且是一個(gè)不屈服、不茍活的高尚的生命；那一聲茍活的高尚的生命；那一聲“石破天驚的咆哮石破天驚的咆哮”發(fā)自發(fā)自“我我”的靈魂深處。的靈魂深處。 “我我”為老虎的困獸猶為老虎的困獸猶爭(zhēng)、永不屈服的個(gè)性所感動(dòng)，爭(zhēng)、永不屈服的個(gè)性所感動(dòng)，“我我”為在這個(gè)為在這個(gè)“不羈的靈魂不羈的靈魂”面前人類(lèi)的庸俗、猥瑣和無(wú)知而面前人類(lèi)的庸俗、猥瑣和無(wú)知而羞愧。羞愧。最后一段真正點(diǎn)明了華南虎的象征意味，詩(shī)象征意味，詩(shī)人借虎喻人，表達(dá)了自己的人生思索：在人借虎喻人，表達(dá)了自己的人生思索：在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行俗，抵抗墮落，奮然前行 。人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎*假如你就是那只被囚在假如你就是那只被囚在“鐵籠鐵籠”中的華中的華南虎，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想呢？南虎，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想呢？ *假如你是觀眾，當(dāng)你看到假如你是觀眾，當(dāng)你看到“鐵籠鐵籠”中的中的華南虎時(shí)，你又會(huì)怎樣想呢？華南虎時(shí)，你又會(huì)怎樣想呢？（選擇一個(gè)角色用第一人稱(chēng)說(shuō)一段話，（選擇一個(gè)角色用第一人稱(chēng)說(shuō)一段話，要有恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)）要有恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)）17鞏固拓展鞏固拓展學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎通過(guò)近距離的接觸，你聽(tīng)到華南虎說(shuō)了些什么？通過(guò)近距離的接觸，你聽(tīng)到華南虎說(shuō)了些什么？感受華南虎感受華南虎18人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 “我要自由!”19人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎威武、高傲、向威武、高傲、向往自由追求獨(dú)立、往自由追求獨(dú)立、不屈服于壓迫、不屈服于壓迫、勇于抗?fàn)幱掠诳範(fàn)幓⒒⑷巳丝蓱z而可笑可憐而可笑無(wú)知、無(wú)知、無(wú)恥、無(wú)恥、怯懦怯懦“我我”羞愧、明白羞愧、明白在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，在悲愴和困厄中，人應(yīng)該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎 同學(xué)們！在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在這充滿誘惑社會(huì)里，我們要不迷惘，不屈服，把眼睛放寬，讓精神擁有自由。希望你們能像華南虎一樣不屈不撓，勇敢的，自信的走向未來(lái)！學(xué).科.網(wǎng)人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課華南虎作業(yè)作業(yè)1、仿照、仿照華南虎華南虎的寫(xiě)法，給自己熟悉的一的寫(xiě)法，給自己熟悉的一種動(dòng)物寫(xiě)一首詩(shī)；種動(dòng)物寫(xiě)一首詩(shī)；2、搜集以老虎為題材的歇后語(yǔ)、文學(xué)作品或、搜集以老虎為題材的歇后語(yǔ)、文學(xué)作品或藝藝 術(shù)品，有興趣的同學(xué)還可以以此為專(zhuān)題深術(shù)品，有興趣的同學(xué)還可以以此為專(zhuān)題深入研究中國(guó)的虎文化。入研究中國(guó)的虎文化。21