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1、七年級上冊語文 濟南的冬天1 教學內容： 整體感悟、研讀賞析2—5小節(jié)。 教學設計： 一、整體感悟： ①導人新課 春天是昂揚向上的，她不僅帶給人以視覺上的享受，還帶來希望和力量。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無限的生機和令人向往的溫暖。今天，我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受“濟南的冬天”。(板書課題，濟南兩字寫大，突出一下) ②教師配樂范讀課文。 要求：注意語氣、語速、語調及重音的把握。 ③學生自由朗讀課文，思考以下問題。 (多媒體或投影顯示問題組) a．為什么說濟南是個“寶地”? b．濟南

2、是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的? c．第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關系? d．文中滲透作者對濟南的冬天什么樣的感情? e．標題可否換為“冬天的濟南”? (四人小組討論) [明確] (b．c．d．略) a．濟南的冬天無風聲、無重霧、無毒日，天氣“溫晴”；濟南天是慈善的，有美麗的山景；冬天水不結冰，水是綠色的。四面環(huán)山，像在“小搖籃里”，┅ ┅ e．不可以。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。 ④課堂小結： 文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣“溫晴”的總特點；然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛。 二、研讀賞析 ①研讀第2—5小節(jié)：學生默讀課文思考：(四人小組討論) a．文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點?(抓關鍵詞概括) b．三幅山景圖之間有什么關系? c．四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么? [明確] a．陽光朗照下的山——溫靜；薄雪覆蓋下的山——秀氣；城外的遠山—一淡雅。水色——綠。 b．第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。 c．略