七年級信息技術下冊 模塊二編排板報第五課時教案章課題編排板報備課教師課 題第三節(jié) 制作圖文并茂的電子板報教學目標知 識和技 能掌握分欄和首字下沉的方法與步驟，了解頁眉頁腳的設置。過 程和方 法在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生通過舊知識的遷移，建構新知識的能力。情 感態(tài) 度價值觀通過對版面的美化，提高學生的審美能力。教學重點掌握分欄和首字下沉的方法與步驟。教學難點掌握分欄和首字下沉的方法與步驟。教學方法合作探究、 講授法教具準備電子版報教學程序及教學內容修訂與完善（一）情景導入 激發(fā)興趣同學們，你們看過雜志嗎？雜志上的一些文章把一頁的內容分成了幾部分，有的段落的第一個字比其他的字大很多，而且站了幾行的高度，你知道它們是怎么設置的嗎？今天我們就學習這種設置-分欄和首字下沉。（二）任務驅動 布置并完成任務一：分欄所謂分欄，就是指把一篇文章或一段文字分散成為若干部分。分欄的操作和前面學習的設置字體、字號和左右對齊的操作的方法基本相同。請大家打開你準備好的文章仿照這些方法，對它進行分欄操作。要注意總結操作步驟，一會向大家匯報。（在練習的過程中，教師巡視并適當點撥，遇到共性的問題集中講解）。學生匯報學習成果：分欄練習結束后，是學生匯報的環(huán)節(jié)，介紹"分欄"操作對話框中各部分的名稱及作用，并完成一個分欄操作的實例。教師和其它同學進行適當的補充。布置并完成任務二：設置首字下沉其實首字下沉和分欄在操作步驟上有些接近，只不過是在格式菜單中選擇的命令不同而已?？梢宰寣W生仿照分欄的設置，嘗試著再把這篇文章做首字下沉設置，并總結操作步驟。教師可以提醒學生：如果操作失敗了，別忘了用工具欄的撤消按鈕。教師布置任務后，學生繼續(xù)嘗試操作，學習首字下沉的設置。學生匯報學習成果：學生自學結束后，匯報設置首字下沉的方法步驟，教師做必要的補充。我們已經能夠把文章分欄，并學會了設置首字下沉，現(xiàn)在文章看上去已經很漂亮了。請大家看老師的這篇文章你們覺得怎么樣？（出示老師已經設置了頁眉和頁腳的文章）告訴學生這種設置叫頁眉頁腳。你們想學嗎？下面我們就學習頁眉和頁腳的設置。布置并完成任務2：頁眉和頁腳的設置教師演示頁眉和頁腳的設置，學生注意觀察老師的操作，鍛煉學生的觀察力。然后學生根據老師的演示，自主練習頁眉和頁腳的設置。（三）總結經驗 交流成果請幾名學生總結本節(jié)課分欄、首字下沉和設置頁眉頁腳的方法與步驟，使學生學會交流，學會傾聽別人的意見，學會歸納總結。教 學 反 思