中考生物第一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)十一：圖、表、曲線分析及實(shí)驗(yàn)探究（訓(xùn)練）一、選擇題(每題4分，共36分)1xx，濟(jì)寧某校課外活動(dòng)小組探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影A.鼠婦數(shù)量B.光照C.溫度D.濕度50只陰暗30適宜50只陰暗30適宜2.xx，萊蕪下列各項(xiàng)中，沒(méi)用到科學(xué)探究常用方法的是()A發(fā)起保護(hù)珍稀動(dòng)植物的倡議活動(dòng)B查閱資料，為校園內(nèi)的樹(shù)木懸掛名片C調(diào)查計(jì)算各班的男女生人數(shù)比例D仔細(xì)觀察操場(chǎng)上的螞蟻搬家3xx，德州試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的的是()實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應(yīng)4.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是()A口腔上皮細(xì)胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁B測(cè)種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測(cè)的方法C葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割D燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅5某校生物興趣小組的同學(xué)為了“探究溫度對(duì)家蠶卵孵化率的影響”，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述中，錯(cuò)誤的是()組別ABC蠶卵數(shù)(個(gè))10001000800培養(yǎng)溫度()162030培養(yǎng)濕度(%)757575孵化出幼蠶所需時(shí)間(天)1098孵化率(%)909868A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是溫度的不同B這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是蠶卵數(shù)不一樣C從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，最適宜蠶卵孵化的溫度是30D在一定范圍內(nèi)，溫度越高孵化出幼蠶的速度越快6xx，德州如圖11­1是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中為大圓，和分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種類別關(guān)系的是()圖11­1A染色體、DNA、基因B葉肉細(xì)胞、葉綠體、線粒體C種子植物、孢子植物、被子植物D內(nèi)分泌腺、垂體、肝臟7xx，綿陽(yáng)圖11­2為心臟舒張示意圖，圖中回心血液含氧豐富的是()圖11­2A和 B和C和 D和8xx，濰坊圖11­3表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是()圖11­3A分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B45時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30C60的環(huán)境中酵母菌不能存活D發(fā)面過(guò)程中不可能產(chǎn)生酒精9xx，江西如圖11­4表示某池塘中四種綠藻(W、X、Y和)同)圖11­4A圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是YB四種綠藻中X主要分布于最上層C池塘出現(xiàn)水華后又恢復(fù)正常，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D池塘中四種綠藻和無(wú)機(jī)環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題(12題28分，其余每空3分，共64分)10生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：試管加入物質(zhì)37水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)淀粉糊2毫升唾液2毫升10分鐘2滴，搖勻淀粉糊2毫升清水2毫升10分鐘2滴，搖勻淀粉糊2毫升？(1)用試管和試管進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是_，該生物興趣小組要探究的問(wèn)題是_？(2)37水浴恒溫模擬的是_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管_，試管_，據(jù)此可以得出的結(jié)論是_。(4)如果要進(jìn)一步探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升_。11xx，長(zhǎng)沙鮮花莖稈下切口若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間。而研究表明。柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)鮮花保鮮時(shí)間呢？某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：組別玫瑰花培養(yǎng)液添加劑其他條件A5支1 000毫升10毫升清水相同且適宜B5支1 000毫升(1)表格中處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是_。(2)為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行：_。為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長(zhǎng)狀況、品種、開(kāi)花的時(shí)間都應(yīng)_。(3)兩組相比，若_組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng)，則說(shuō)明柚子皮的提取液可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間。(4)除題目中提到的因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間？請(qǐng)寫(xiě)一種。_。12xx，福州某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不進(jìn)行處理。每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖11­5所示：圖11­5請(qǐng)分析回答：(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為_(kāi)，以探究PM2.5濃度的變化是否與_有關(guān)。(2)“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸_，且速度比乙房間_，由此可得出結(jié)論：_。(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？參考答案及點(diǎn)撥一、1.D2.A3.B4C點(diǎn)撥：葉橫切徒手切片須用手捏緊并排的兩片刀片，迅速切割。5C點(diǎn)撥：蠶卵孵化率最高時(shí)的溫度為最適宜溫度，所以應(yīng)為20。6B點(diǎn)撥：線粒體和葉綠體都是存在于葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器，所以線粒體和葉綠體是并列關(guān)系。7C8A點(diǎn)撥：由圖像可知45°C時(shí)發(fā)面的效果同30°C時(shí)效果差不多；在60°C的環(huán)境中仍有部分酵母菌存活；發(fā)面過(guò)程中產(chǎn)生一些酒精，由于量少揮發(fā)掉了。9C二、10.(1)號(hào)試管；唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎(2)人體口腔溫度(3)不變藍(lán)；變藍(lán)；唾液能消化淀粉(4)胃液2毫升點(diǎn)撥：(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，號(hào)試管加入的是清水為空白對(duì)照，故號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。(2)本實(shí)驗(yàn)需要模擬人體口腔溫度。(3)滴加碘液后號(hào)試管中的淀粉被消化故不變藍(lán)，而號(hào)試管由于沒(méi)有唾液，淀粉未被消化，遇碘變藍(lán)，據(jù)此可得出結(jié)論：唾液能消化淀粉。(4)若為探究胃液對(duì)淀粉是否具有消化作用，則應(yīng)加入2毫升胃液與號(hào)試管形成對(duì)照。11(1)10毫升(或相同量)的柚子皮提取液(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或多次實(shí)驗(yàn))；相同(3)B(4)溫度、無(wú)機(jī)鹽等合理的因素。12(1)對(duì)照；負(fù)氧離子(2)隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè)，求平均值(3)降低；快；負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量(4)保護(hù)森林，多植樹(shù)。(答案合理即可)