七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課開(kāi)元盛世教案 岳麓版  課標(biāo)內(nèi)容 知道武則天和開(kāi)元盛世的基本史實(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 武則天是我國(guó)歷史上惟一的女皇帝；“貞觀遺風(fēng)”；唐玄宗前期的統(tǒng)治措施；開(kāi)元盛世；曲轅犁和筒車；唐都長(zhǎng)安。 通過(guò)對(duì)武則天的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 通過(guò)對(duì)開(kāi)元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生理清教材的內(nèi)在聯(lián)系，初步掌握綜合分析問(wèn)題的思維方法。 二、過(guò)程與方法 了解武則天由后妃到皇帝的歷史過(guò)程及其政績(jī)，認(rèn)識(shí)武則天的歷史地位及其局限性，運(yùn)用兩分法評(píng)價(jià)武則天。 通過(guò)對(duì)唐太過(guò)、武則天及唐玄宗前期的綜合分析，說(shuō)明開(kāi)元盛世局面形成的基礎(chǔ)及其主客觀條件，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 武則天是我國(guó)歷史上惟一的女皇帝。她當(dāng)權(quán)期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)。武則天是從貞觀之治到開(kāi)元盛世的歷史發(fā)展過(guò)程中具有承前啟后作用的重要人物。 唐玄宗在貞觀之治和武則天業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，勵(lì)精圖治，其統(tǒng)治前期出現(xiàn)了開(kāi)元盛世的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。 唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)著名的國(guó)際性大都市，是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大唐盛世的歷史地位，提高民族自豪感和自信心。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 開(kāi)元盛世 二、難點(diǎn) 如何評(píng)價(jià)武則天 教學(xué)方法 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究法 導(dǎo)入新課 提問(wèn)：什么是貞觀之治？貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 教師指出：649年，唐太宗死后，貞觀之治的局面如何發(fā)展？唐朝的國(guó)勢(shì)走向如何？接著，教師板書(shū)課題。 一、女皇武則天 1、武則天掌權(quán)和稱帝 2、“貞觀遺風(fēng)” 二、開(kāi)元盛世 1、唐玄宗前期的政績(jī) 2、開(kāi)元盛世 3、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 4、唐都長(zhǎng)安 小結(jié) 通過(guò)小結(jié)，簡(jiǎn)要介紹唐朝從建國(guó)、強(qiáng)盛到衰亡的歷史過(guò)程，使學(xué)生對(duì)唐朝的歷史有大致了解。 課后作業(yè)    完成課后習(xí)題。第3課  開(kāi)元盛世1、（           ）是我國(guó)歷史上惟一的女皇帝。她是廢唐中宗而自立皇帝，改國(guó)號(hào)為（     ）。2、唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在唐玄宗（      ）期，史稱“               ”。3、描繪“開(kāi)元盛世”的基本情況：                                                   。4、唐朝改進(jìn)的生產(chǎn)工具，主要有（          ）和（          ）。5、負(fù)有盛名的“唐三彩”產(chǎn)于（         ）。6、唐都長(zhǎng)安是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是當(dāng)時(shí)著名的（            ），人口達(dá)（  ）萬(wàn)。7、寫(xiě)出詩(shī)人杜甫稱頌“開(kāi)元盛世”的詩(shī)：