九年級化學上學期12月月考試卷（含解析） 新人教版(IV)一、選擇題1我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化下列變化不屬于化學變化的是（）A食物腐敗B玻璃杯破碎C大米釀酒D燃燒2下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）AO2BTiO2CK2CO3DC6H12O63下列圖示實驗操作中，正確的是（）ABCD4分子和原子的主要區(qū)別（）A分子大，原子小B在化學反應中，分子可分，而原子不可分C分子能直接構成物質(zhì)，而原子不能D分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能5據(jù)英國自然雜志報道，科學家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（）A38B50C88D1266頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167172mg、鋁5mg、硼7mg等這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（）A分子B原子C單質(zhì)D元素7蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一枇杷中富含的維生素A1；具有預防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效，其化學式為C20H30O下列說法正確的是（）A維生素A1的相對分子質(zhì)量為286gB維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：18NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（）A1B0C+3D+59FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生SO2，其化學方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2，則X的化學式為（）AFeOBFe2O3CFe3O4DFeSO410在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g522022反應后質(zhì)量/g待測11285A該反應是分解反應B甲可能是該反應的催化劑C乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8D反應后甲的質(zhì)量為0 g二、填空題11用化學用語填寫（1）兩個氫原子；（2）銨根離子；（3）3個鋁離子；（4）氧化鎂中鎂顯+2價；（5）地殼中含量最多的金屬元素；（6）兩個亞鐵離子12洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善，讓市民喝上放心水請回答下列問題：（1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是；（2）生活中硬水軟化的方法是；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的性；（4）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是；（5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：13下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅；（3）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶14請寫出下列反應的化學方程式（1）高錳酸鉀加熱制氧氣：；（2）鐵絲在氧氣中燃燒：；（3）紅磷燃燒三、實驗探究15小明利用如圖所示的裝置探究水的組成（1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為ml，a中產(chǎn)生的氣體是，b中產(chǎn)生的氣體是（2）檢驗b中氣體的方法是（3）該實驗的化學反應方程式為，基本反應類型屬于16根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：；（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號），反應的文字表達式是（4）實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應器，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中移出其正確的操作順序是（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應該選擇的反應發(fā)生裝置是；收集裝置是（填字母編號）若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應從（填“L”或“R”）端通入三、計算題（10分）17尿素是常用的化肥之一，其化學式為CO（NH2）2，按要求進行計算：（1）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為：（2）計算多少克CO（NH2）2中含有14克氮元素？（寫出解題過程）18某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表反應時間/min1.01.52.02.53.03.5剩余固體質(zhì)量/g5.14.54.24.084.084.08分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：（1）生成氧氣的質(zhì)量為g（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）xx學年甘肅省白銀十中九年級（上）月考化學試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題1我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化下列變化不屬于化學變化的是（）A食物腐敗B玻璃杯破碎C大米釀酒D燃燒【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、食物腐敗的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項錯誤B、玻璃杯破碎的過程中的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確C、大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化；故選項錯誤D、物質(zhì)燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學變化2下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）AO2BTiO2CK2CO3DC6H12O6【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物化合物是由不同種元素組成的純凈物【解答】解：A、氧氣（O2）是由氧元素組成的單質(zhì)；故不正確；B、二氧化鈦（TiO2）是由鈦、氧兩種元素組成的；故正確；C、碳酸鉀（K2CO3）是由鉀、碳、氧三種元素組成；故不正確；D、葡萄糖（C6H12O6）是由碳、氫、氧三種元素組成的；故不正確故選B【點評】解答本題的關鍵是要掌握純凈物的元素的組成，只有這樣才能對物質(zhì)進行正確的分類3下列圖示實驗操作中，正確的是（）ABCD【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確故選：D【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵4分子和原子的主要區(qū)別（）A分子大，原子小B在化學反應中，分子可分，而原子不可分C分子能直接構成物質(zhì)，而原子不能D分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分【解答】解：分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分故選B【點評】掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分與分子、原子的大小、間隔性、運動性關系不大5據(jù)英國自然雜志報道，科學家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（）A38B50C88D126【考點】原子的有關數(shù)量計算【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答【解答】解：因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38，故這種鍶原子的核外電子數(shù)為為38故選：A【點評】本題難度不大，解答此類題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)6頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況根據(jù)分析證明：健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167172mg、鋁5mg、硼7mg等這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（）A分子B原子C單質(zhì)D元素【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個原子，進行分析解答本題【解答】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示，只講種類，不講個數(shù)；分子的構成，用微觀粒子來表示；在人的頭發(fā)中鐵、鋅、鋁、硼不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；故選D【點評】理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的7蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一枇杷中富含的維生素A1；具有預防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效，其化學式為C20H30O下列說法正確的是（）A維生素A1的相對分子質(zhì)量為286gB維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C維生素A1中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；B根據(jù)元素的規(guī)定來分析；C根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；D根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析【解答】解：A維生素A1的相對分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，但是相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故錯誤；B元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤；C根據(jù)維生素A1的化學式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確；D根據(jù)維生素A的化學式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故錯誤故選C【點評】熟練掌握相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計算方法；明確分子和原子的關系化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量8NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（）A1B0C+3D+5【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為2，設亞氯酸鈉（NaClO2）中氯元素的化合價為x，則：（+1）+x+（2）×2=0，解答x=+3故選C【點評】本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力9FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生SO2，其化學方程式為：4FeS2+11O22X+8SO2，則X的化學式為（）AFeOBFe2O3CFe3O4DFeSO4【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】元素質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式4FeS2+11O22X+8SO2，反應前鐵、硫、氧原子個數(shù)分別為4、8、22，反應后的生成物中鐵、硫、氧原子個數(shù)分別為0、8、16，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個鐵原子和6個氧原子，則每個X分子由2個鐵原子和3個氧原子構成，則物質(zhì)X的化學式為Fe2O3故選：B【點評】本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的關鍵10在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法錯誤的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g522022反應后質(zhì)量/g待測11285A該反應是分解反應B甲可能是該反應的催化劑C乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8D反應后甲的質(zhì)量為0 g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】該題主要考查的知識點為質(zhì)量守恒定律要做對該題可分兩步走，第一，先根據(jù)反應前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測處的數(shù)值即反應后甲的質(zhì)量5+2+20+22=待測+11+28+5故待測的數(shù)值是5第二：根據(jù)反應前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應物是丁，生成物是乙和丙【解答】解：A、該化學反應為：丁乙+丙是分解反應故A是正確的B、甲的質(zhì)量反應前后沒有變化，可能沒有參加反應，也可能是催化劑故B也是正確的C、乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為112=9，丙物質(zhì)變化的質(zhì)量為2820=8，故C也是正確的D、反應后甲的質(zhì)量為5克，故D是不正確的故選D【點評】本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應用并結(jié)合著圖表，很具有新穎性，同時也考查了學生的分析和應變能力二、填空題11用化學用語填寫（1）兩個氫原子2H；（2）銨根離子NH4+；（3）3個鋁離子3Al3+；（4）氧化鎂中鎂顯+2價O；（5）地殼中含量最多的金屬元素Al；（6）兩個亞鐵離子2Fe2+【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可（6）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略銨根離子可表示為：NH4+（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字3個鋁離子可表示為3Al3+（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂顯+2價可表示為： O（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個亞鐵離子可表示為：2Fe2+故答案為：（1）2H；（2）NH4+；（3）3Al3+；（4）O；（5）Al；（6）2Fe2+【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵12洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善，讓市民喝上放心水請回答下列問題：（1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；（2）生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的吸附性；（4）自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是過濾；（5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：污水經(jīng)處理達標后排放【考點】水資源的污染與防治；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水解答；（2）根據(jù)硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸解答；（3）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；（4）根據(jù)水中不溶性雜質(zhì)可用過濾的方法除去；（5）應從污水治理、文明習慣等方面入手【解答】解：（1）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（2）硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的吸附性；（4）來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是過濾；（5）護好太湖水合理的建議：污水經(jīng)處理達標后排放；養(yǎng)成文明習慣，不往河里亂丟垃圾故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）吸附；（4）過濾；（5）污水經(jīng)處理達標后排放【點評】本題主要考查了凈化水的有關知識，掌握硬水和軟水的檢驗方法、硬水的軟化方法等即可正確解答本題13下列是生活中的一些滅火實例，試分析其滅火的原因（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣；（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅降低溫度到著火點以下；（3）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的數(shù)林砍掉形成隔離帶撤離可燃物【考點】滅火的原理和方法【專題】化學與能源【分析】（1）蓋上鍋蓋可使鍋內(nèi)燃燒著的油因缺少氧氣的支持而熄滅；（2）用水撲滅，是降低可燃物的溫度到著火點以下，達到滅火的目的；（3）設置隔離帶可使燃燒因缺少可燃物而不能繼續(xù)燃燒【解答】解：（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內(nèi)的油因不能與氧氣接觸而熄滅；故答案為：隔絕氧氣；（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點以下，達到滅火的目的；故答案為：降低溫度到著火點以下；（3）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒；故答案為：撤離可燃物【點評】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或撤離可燃物的原理進行滅火14請寫出下列反應的化學方程式（1）高錳酸鉀加熱制氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2Fe3O4；（3）紅磷燃燒4P+5O22P2O5【考點】書寫化學方程式【專題】元素與化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4（3）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）4P+5O22P2O5【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等三、實驗探究15小明利用如圖所示的裝置探究水的組成（1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為5ml，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣（2）檢驗b中氣體的方法是用帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明是氧氣（3）該實驗的化學反應方程式為2H2O2H2+O2，基本反應類型屬于分解反應【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；反應類型的判定；書寫化學方程式【專題】空氣與水【分析】在電解水實驗中，為增強水的導電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，反應開始時可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成，可以據(jù)此解答該題【解答】解：（1）a試管與電源負極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b試管與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1；故試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為5mL；（2）正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，可以知道b中氣體為氧氣；（3）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2H2+O2，該反應屬于分解反應；答案：（1）5；氫氣；氧氣；（2）用帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明是氧氣（3）2H2O 2H2+O2；分解反應【點評】本題較為簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，因此平時學習時，某些細節(jié)也不要輕視，多了解一些會更好16（13分）（xx秋簡陽市期中）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：試管；長頸漏斗；集氣瓶；水槽（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫水+氧氣（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號）A，反應的文字表達式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣（4）實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應器，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中移出其正確的操作順序是（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應該選擇的反應發(fā)生裝置是A；收集裝置是D（填字母編號）若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應從R（填“L”或“R”）端通入【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）熟悉常見儀器，了解名稱；（2）根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出文字表達式；（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；（4）根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，操作步驟（口訣：查裝定點收移熄），注意事項，進行分析解答本題（5）發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，用排空氣法收集氣體則需要考慮該氣體的密度，由題意可知氨氣（NH3）密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集【解答】解：（1）圖中是試管是長頸漏斗是集氣瓶是水槽故答案為：試管；長頸漏斗；集氣瓶；水槽（2）裝置B使用于固液不加熱型反應裝置，所以用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固體其文字表達式為：過氧化氫水+氧氣故答案為：過氧化氫水+氧氣；（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，反應物都是固體，反應需要加熱，所以其反應發(fā)生裝置是“固固加熱型”，故選擇裝置A；實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；故答案為：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（4）根據(jù)實驗室里制取氧氣實驗操作步驟：a檢查裝置的氣密性；b裝藥，試管固定在鐵架臺上；c加熱；d收集；e將導管移出水面；f熄滅酒精燈，可知題中操作步驟的排列順序為：；（5）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應該選擇“固固加熱型”，故選A裝置；氨氣密度比空氣小且極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集，故收集裝置為D；若用圖F所示裝置來收集氨氣，應該采用“短進長出”的方式才是向下排空氣法收集故氣體應該從R端通入故答案為：A；D；R【點評】本題考查學生對實驗室制取氧氣的方法，操作步驟，注意事項的理解與掌握反應發(fā)生裝置的選要注意：反應物為固體，反應條件加熱或高溫，采用給固體加熱裝置即“固固加熱型”；反應物為固體與液體，反應條件是常溫，采用固液常溫型裝置即“固液不加熱型”三、計算題（10分）17尿素是常用的化肥之一，其化學式為CO（NH2）2，按要求進行計算：（1）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為：碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為：3：1：7：4（2）計算多少克CO（NH2）2中含有14克氮元素？（寫出解題過程）【考點】元素質(zhì)量比的計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算【專題】化學式的計算【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答【解答】解：（1）尿素中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比12：（1×2×2）：（14×2）：16=3：1：7：4（2）所需尿素的質(zhì)量為14g÷（100%）=30g故答案為：（1）碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為：3：1：7：4；（2）30克CO（NH2）2中含有14克氮元素【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力18某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表反應時間/min1.01.52.02.53.03.5剩余固體質(zhì)量/g5.14.54.24.084.084.08分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：（1）生成氧氣的質(zhì)量為1.92g（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算【專題】有關化學方程式的計算【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成的氧氣的質(zhì)量；（2）由氧氣的質(zhì)量可求出氯酸鉀的質(zhì)量，即可求出二氧化錳的質(zhì)質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù)【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生可知生成氧氣的質(zhì)量為：6.0g4.08g=1.92g；（2）設原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2245 96x 1.92g=解得：x=4.9g原混合物中二氧化錳的質(zhì)量=6.0g4.9g=1.1g原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)=×100%18.3%答：（1）1.92；（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)18.3%【點評】本題主要考查學生對物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的認識以及利用化學方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力