七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題 新人教版(IV)一、積累與運(yùn)用（20分）1、下面劃?rùn)M線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、確鑿（záo ） 菜畦( w ) 訕笑（shàn ）人跡罕至（hn）B、澎湃（bài） 哺育( b ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xin)C、熾痛(zhì)  嗥鳴(háo)   污穢(suì) 鍥而不舍(qì)D、田壟 (lng) 斑斕(bn)  環(huán)謁（yè） 秕谷（b）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一項(xiàng)是（ ） （2分）A桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸B狂讕 彷徨 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶C崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕 氣勢(shì)磅礴3、在下面語(yǔ)段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧， 。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁抱生活A(yù) B C D4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A “提高理解能力”是極為十分重要的。B為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。C那一次談話(huà)以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。D我們的地理老師上課說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。5、下列有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A最后一課的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)反映的時(shí)代背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。B木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，是一首樂(lè)府民歌。C林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺(tái)灣，散文集主要有窗、兩地。爸爸的花兒落了選自短篇小說(shuō)城南舊事。D安徒生，丹麥19世紀(jì)著名童話(huà)作家。代表作有丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩、農(nóng)夫和蛇等。6、下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（3分）A、從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)過(guò)這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒(méi)有能夠當(dāng)選上班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。C、學(xué)習(xí)遭到困難時(shí)，要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。D、自己犯了錯(cuò)誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時(shí)候才能有進(jìn)步？7、用課文原句填空。（6分）（1）_，影入平羌江水流。（2） ，云從窗里出。吳均的山中雜詩(shī)（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!              ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 （4）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。木蘭詩(shī)（5）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。8、口語(yǔ)交際（2分） 面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意）                                                        二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下文，完成913題。（15分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。9、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是                     （3分）10、文中畫(huà)線(xiàn)句子是            描寫(xiě)，作用是                                      （4分）11、文中說(shuō)：“很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （3分）                                                              。12、文中“撞人”和“吃晚飯”是         （詳寫(xiě)，略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是 _（詳寫(xiě)，略寫(xiě)）。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線(xiàn)上。（2分）13、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 (3分)                                   （二）閱讀下文，完成1419題（17分）海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣； 海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！14、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分）     15、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。（4分）        16、從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。（3分）    17、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。（2分）    18、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）  19、說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句分別運(yùn)用的修辭手法。  （2分）（三）閱讀下面文言文，完成2024題。（18分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 20、傷仲永選自 作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）21、解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分） 世隸耕（      ）    稍稍賓客其父（      ） 父利其然（        ）日扳仲永（              ） 22、翻譯下面的句子：（6分） （1）自是指物作詩(shī)立就： （2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 23、用文章原句回答。（3分） 造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是： 24、最后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？（3分） 三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）25、閱讀下面的材料，按要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；不得使用自己真實(shí)的姓名和班級(jí)。