《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.8能量與太陽(yáng) 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.8能量與太陽(yáng) 教科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六上《能量》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 8.能量與太陽(yáng) 【教材簡(jiǎn)析】 《能量與太陽(yáng)》是教科版科學(xué)教材六上年級(jí)《能量》單元的最后一課。教學(xué)內(nèi)容主要由三部分組成：1.分析煤帶給我們的信息；2.認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能；3.了解節(jié)約能源，尋找新能源的意義。能量這是一個(gè)抽象的概念，它有多種形式，它們之間可相互轉(zhuǎn)化，它們儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中，在日常生活中我們能觀察到是它們所產(chǎn)生的某種效應(yīng)。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于“能量” 已經(jīng)有所理解。作為特殊的能量：煤、石油、天然氣，它們是什么變成的？它們的形成又需要哪些條件呢？它們又為什么埋在地底下呢？本課將重點(diǎn)分析煤的一些信息，通過(guò)實(shí)物——煤、文字資料和視頻資料，

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些重要的能源都最終來(lái)自于太陽(yáng)，從而理解我們使用的能量大多數(shù)來(lái)自于太陽(yáng)。 【學(xué)生分析】 雖然六年級(jí)學(xué)生的抽象思維仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了迅速的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們對(duì)于能量的認(rèn)識(shí)并不是一張白紙，從生活中，從科學(xué)課學(xué)習(xí)中，對(duì)能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)過(guò)制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動(dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化，他們已經(jīng)初步建立起能量的概念，能量可以相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)開(kāi)展搜集信息的接受式主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)科學(xué)概念。通過(guò)互相交流和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。指導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)，并作出

3、假設(shè)性解釋。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)：? 1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能。? 2.能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開(kāi)發(fā)新的能源。 科學(xué)探究目標(biāo)： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。? 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 認(rèn)同煤、石油、天然氣是不可再生能源的客觀事實(shí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活動(dòng)的能源及來(lái)源，節(jié)約能源 難點(diǎn)：探究、邏輯推理、想象等能力的培養(yǎng) 【器材準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：煤、放大鏡。關(guān)于煤、

4、石油和天然氣形成資料和視頻。 小組準(zhǔn)備：放大鏡4個(gè) 、煤2塊 、石油和天然氣形成資料4份 【教學(xué)過(guò)程】 一、 聚焦：石油、天然氣的形成，作出合理的解釋 [材料準(zhǔn)備：給小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備1份石油和天然氣形成的資料。] 1.導(dǎo)入：PPT出示，問(wèn)：你們知道這兩種能源嗎？它們是怎么形成的呢？ 2.閱讀資料：石油、天然氣究竟是怎么形成的呢？讓我們來(lái)閱讀資料，查閱資料也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。查閱資料時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真閱讀，劃出關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞推測(cè)石油和天然氣是怎么形成的？ 3.討論交流，對(duì)石油和天然氣的形成作出合理的解釋

5、。 二、探索：煤的形成，作出合理的解釋 [材料準(zhǔn)備：給小組內(nèi)的提供2塊煤，2個(gè)放大鏡，實(shí)驗(yàn)記錄單1份，關(guān)于煤的信息2份。] （一）觀察煤，初步推測(cè)煤的形成 1.觀察煤：煤也是一種重要能源，它是什么形成的？我們到煤上去找找證據(jù)吧。帶著問(wèn)題，觀察煤，并記錄。 2.交流觀察的結(jié)果 （二）閱讀資料，進(jìn)一步推測(cè)煤的形成 1.過(guò)渡：我們?cè)诿荷蠜](méi)有找到足夠證據(jù)，支持我們的觀點(diǎn)，看看老師給你們提供的資料可不可以幫到我們，請(qǐng)同學(xué)們也用剛才的方法閱讀資料，推測(cè)煤的形成，并及時(shí)記錄。 2.分組閱讀資料，推測(cè)煤的形成。 3.交流煤的形成。 4.各

6、自修正自己的觀點(diǎn)，完整板書。 三、研討：煤、石油和天然氣的能量來(lái)源 [材料準(zhǔn)備：關(guān)于煤、石油和天然氣的能量來(lái)源微視頻1個(gè)。] 1.思考：煤的能量來(lái)自于哪里？石油、天然氣的能量來(lái)自于哪里？它們最終的能量來(lái)自于哪里？ 2.學(xué)生討論、交流。 3.觀看微課，板書課題。 四、拓展：節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源 [材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶課前準(zhǔn)備的關(guān)于新能源開(kāi)發(fā)利用方面資料。] 1.過(guò)渡：這么重要能源，它們目前的儲(chǔ)量是怎么樣呢？PPT出示儲(chǔ)量。它們儲(chǔ)量這么有限了，遲早會(huì)被開(kāi)采光的，要是有一天它們沒(méi)了，人類該怎么辦呢？ 2.學(xué)生交流。召開(kāi)新能源開(kāi)發(fā)利用新聞發(fā)布會(huì)。 3.節(jié)約能源：已有的能源我們?cè)趺慈ス?jié)

7、約？ 【板書設(shè)計(jì)】 能量與太陽(yáng) 古代植物 被泥沙掩埋 煤 古代生物 石油 不可再生能源 與空氣隔絕，高溫、高壓 天然氣 解決辦法： 節(jié)約能源 開(kāi)發(fā)新能源 記 錄 表 第（　　）小組 【記錄表】 通過(guò)觀察煤，

8、我們推測(cè)煤是　 變成的，煤形成需要　 　　　的共同作用。 通過(guò)對(duì)查閱資料，我們推測(cè)煤是　　　　變成的，煤形成需要　　　 　　　 的共同作用。 通過(guò)對(duì)煤的探究，我們推測(cè)　　　　　　經(jīng)過(guò)　　　　　　　 的共同作用，慢慢形成了煤。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1.煤、石油和天然氣它們所具有的能量最終來(lái)自于（ ）。 A.古代植物 B.古代生物 C.太陽(yáng) 2.下列能源中，（ ）是人類正在大力開(kāi)發(fā)利用的新能源。 A.煤、石油、天然氣 B.風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能 C.木塊、干草、炭 3.下列關(guān)于能源的說(shuō)法中，正確的是（ ）。 A.地球上的能源是取之不盡、用之不竭。 B.風(fēng)能和水能都來(lái)源于太陽(yáng)能 C.各種能量之間能相互轉(zhuǎn)化，所以地球上的能源不會(huì)枯竭。