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2022年高一數(shù)學(xué) 對(duì)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用 第四課時(shí) 第二章

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2022年高一數(shù)學(xué) 對(duì)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用 第四課時(shí) 第二章

2022年高一數(shù)學(xué) 對(duì)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用 第四課時(shí) 第二章 ●課 題 §2.7.4 對(duì)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用(二) ●教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1.對(duì)數(shù)基本性質(zhì). 2.對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì). (二)能力訓(xùn)練要求 1.熟練運(yùn)用對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì). 2.掌握化簡(jiǎn)、求值技巧. 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí). (三)德育滲透目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)事物之間的相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化. 2.會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,并具備一定分析、解決問(wèn)題的能力. ●教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)應(yīng)用. ●教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值技巧. ●教學(xué)方法 學(xué)導(dǎo)式 引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)對(duì)數(shù)式化簡(jiǎn)、變形時(shí),應(yīng)注意體會(huì)對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)所具備的功能,其中基本性質(zhì)(1)即對(duì)數(shù)恒等式,能夠?qū)⒁粋€(gè)正實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)化一個(gè)以a為底的指數(shù),而基本性質(zhì)(2)能夠?qū)⑷我庖粋€(gè)實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)化為以a為底的對(duì)數(shù). 要求學(xué)生嘗試一題多解,體會(huì)對(duì)數(shù)定義與對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)的靈活運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于對(duì)數(shù)定義及運(yùn)算性質(zhì)的理解,增強(qiáng)學(xué)生的思維能力及分析、解決問(wèn)題能力. ●教具準(zhǔn)備 幻燈片三張 第一張:例題6(記作§2.7.4 A) 第二張:例題7(記作§2.7.4 B) 第三張:課堂練習(xí)補(bǔ)充題(記作§2.7.4 C) ●教學(xué)過(guò)程 Ⅰ.復(fù)習(xí)回顧 [師]上一節(jié),我們通過(guò)例題和練習(xí)熟悉了對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)的應(yīng)用,這一節(jié),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值,并希望大家總結(jié)一些求值的技巧. Ⅱ.講授新課 [例6]已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求lg1.44的值. 分析:此題應(yīng)注意已知條件中的真數(shù)2,3,與所求中的真數(shù)有內(nèi)在聯(lián)系,故應(yīng)1.44進(jìn)行恰當(dāng)變形:1.44=1.22=(3×22×10-1)2,然后應(yīng)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)即可出現(xiàn)已知條件的形式. 解:lg1.44=lg(3×22×10-1)2 =2(lg3+2lg2-1) =2(0.4771+2×0.3010-1)=0.1582 評(píng)述:此題應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意已知與所求的內(nèi)在聯(lián)系. [例7]已知logax=logac+b,求x. 分析:由于x作為真數(shù),故可直接利用對(duì)數(shù)定義求解;另外,由于等式右端為兩實(shí)數(shù)和的形式,b的存在使變形產(chǎn)生困難,故可考慮將logac移到等式左端,或者將b變?yōu)閷?duì)數(shù)形式. 解法一: 由對(duì)數(shù)定義可知: x= 解法二: 由已知移項(xiàng)可得logax-logac=b 即loga=b 由對(duì)數(shù)定義知: =ab ∴x=c·ab 解法三: ∵b=logaab ∴l(xiāng)ogax=logac+logaab=logac·ab ∴x=c·ab 評(píng)述:此題有多種解法,體現(xiàn)了基本概念和運(yùn)算性質(zhì)的靈活運(yùn)用,建議解答不要直接給出,最后引導(dǎo)學(xué)生得出,可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于對(duì)數(shù)定義及運(yùn)算性質(zhì)的理解. [師]接下來(lái),我們繼續(xù)進(jìn)行課堂練習(xí). 說(shuō)明:本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生練習(xí)為主,老師適當(dāng)加以引導(dǎo),給予輔導(dǎo). Ⅲ.課堂練習(xí) 1.已知log312=a,試用a表示log324. 2.已知log52=a,求2log510+log50.5的值. 3.已知log147=a,log145=b,求log3528. 說(shuō)明:上述練習(xí)目的在于讓學(xué)生注重已知與所求的內(nèi)在聯(lián)系,并熟練運(yùn)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).要求學(xué)生板演,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)講評(píng). 解:1.∵log312=log33×22 =log33+log322=1+2log32 由log312=a得1+2log32=a ∴l(xiāng)og32= 又log324=log3(3×23)=log33+log323 =1+3log32=1+3. 2.2log510+log50.5 =2log5(5×2)+log5 =2(log55+log52)+log52-1 =2+2log52-log52=2+log52=2+a 3.log3528=log35(4×7)=log3522+log357 =2log352+log357=2log35+log357 =2log3514-2log357+log357 =2log3514-log357 =2 = Ⅳ.課時(shí)小結(jié) [師]通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),大家應(yīng)進(jìn)一步熟悉對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)的運(yùn)用,并能掌握一定的解題技巧,提高解題能力. Ⅴ.課后作業(yè) (一)1.課本P80習(xí)題2.7 6 已知x的對(duì)數(shù),求x: (1)lgx=lga+lgb; (2)logax=logam-logan; (3)lgx=3lgn+lgm; (4)logax=logab-logac. 解:(1)lgx=lga+lgb=lg(ab) ∴x=ab; (2)logax=logam-logan=loga ∴x=; (3)lgx=3lgn+lgm =lgn3+lgm=lgn3m ∴x=n3m; (4)logax=logab-logac =logab-logac =loga ∴x=。 2.化簡(jiǎn):lg25+lg2·lg50 解:lg25+lg2·lg50 =lg25+lg2·lg(52×2) =lg25+lg2(2lg5+lg2) =lg25+2lg5·lg2+lg22 =(lg5+lg2)2 =(lg5×2)2=(lg10)2=1 3.已知a,b,c>0,且3a=4b=6c,求證: 證明:設(shè)3a=4b=6c=N,由對(duì)數(shù)定義得 a=log3N,b=log4N,c=log6N ∴ =2logN.3+logN4 =logN32+logN4 =logN9×4=logN36 而 ∴. (二)1.預(yù)習(xí)內(nèi)容:P86~P87 2.預(yù)習(xí)提綱: (1)對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)有何關(guān)系? (2)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象如何得到? ●板書(shū)設(shè)計(jì) §2.7.4 對(duì)數(shù)性質(zhì)應(yīng)用(二) 例6分析 解答 例7解法一 解法二解法三 練習(xí)(1)(2)(3)

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