高考講座(三)世界史高考第卷非選擇題突破1材料要“三讀”第一遍“速讀”，帶著問題了解材料和題干大意，明確主題。第二遍“細(xì)讀”，結(jié)合材料出處的說明(時(shí)間、國別、背景、會(huì)議、著作、人物等)，完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)。第三遍“精讀”，聯(lián)系設(shè)問有針對(duì)性地閱讀材料，提取與問題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。2要點(diǎn)要“三找”“一找”材料的中心論點(diǎn)，一般來說在“兩頭”，即材料的第一句，或材料的最后一句?！岸摇辈牧系膶哟魏完P(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)，材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)系教材，列出提綱，材料涉及要點(diǎn)完整全面?！叭摇标P(guān)聯(lián)點(diǎn)，即尋找材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。3答案要“三界定”一要對(duì)應(yīng)設(shè)問，界定好設(shè)問的“限定語”“中心語”“提示語”，不要漏掉問題(如“是否”“變化”“有無”等)。二要對(duì)應(yīng)好題目和設(shè)問，界定好材料、設(shè)問和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)知識(shí)作答。三要界定好設(shè)問答案來源，設(shè)問一般有四種限制情況，即“根據(jù)材料”“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”和沒有對(duì)答題依據(jù)做出明確規(guī)定的。在閱讀設(shè)問時(shí)，應(yīng)注意某一設(shè)問是要求怎樣回答的，同時(shí)要看清設(shè)問要求回答的是什么，有什么限制性條件，在審題時(shí)最好把限制條件用筆畫上記號(hào)，以防答題時(shí)出現(xiàn)遺漏和疏忽。例1(2018·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料中國是大豆的故鄉(xiāng)，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物。齊民要術(shù)通過總結(jié)勞動(dòng)人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到大豆對(duì)于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀(jì)末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國干旱地區(qū)推廣種植，至1910年，美國已經(jīng)擁有280多個(gè)大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年，美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國，種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。摘編自劉啟振等“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。(12分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明大豆在美國廣泛種植的原因。(8分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析物種交流的積極意義。(5分)【解題思路】解答本題要注意“三讀”“三找”“三界定”，體現(xiàn)規(guī)范解答的要求。材料要“三讀”速讀：材料出處“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播，顯然是學(xué)術(shù)界最新研究成果。粗讀：材料介紹了中國是大豆的故鄉(xiāng)，后來引入北美。細(xì)讀：材料舉了許多例證說明我國人民最早培育了大豆，并廣泛種植，后來大豆在北美洲得到廣泛種植要點(diǎn)要“三找”一找材料中心論點(diǎn)：材料中第一段中心論點(diǎn)是中國是大豆的故鄉(xiāng)，第二段中心論點(diǎn)是大豆引入北美。二找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞：“從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物”“美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國”，三找中心點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，中國古代農(nóng)業(yè)、新航路開辟后世界聯(lián)系加強(qiáng)答案要“三界定”第(1)問的第一小問，逐條分析材料可知，從時(shí)間看，種植大豆歷史悠久；從區(qū)域看，經(jīng)歷了由北方向南方的推廣過程；從大豆的價(jià)值看，既是重要的食物來源，又有改善土壤等作用，價(jià)值廣泛；從推廣者來說，有民間，又有政府參與，各方合力；第二小問，根據(jù)材料“豆飯是人們的重要食物”“提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白”等信息概括。第(2)問，從材料時(shí)間可以得出經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)物種交流；從大豆本身的價(jià)值看，它被美國人接受并認(rèn)同；從美國的自然環(huán)境看，有適宜大豆推廣的區(qū)域；從大豆與工業(yè)化的關(guān)系看，工業(yè)化推動(dòng)了大豆種植，大豆也為工業(yè)化提供了原料。第(3)問，從推動(dòng)世界文明進(jìn)步、有利于世界文明交流等角度作答【規(guī)范答案】(1)特點(diǎn)：我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對(duì)勞動(dòng)人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，政府推動(dòng)等。作用：是民眾重要的食物來源，使中國人的食物結(jié)構(gòu)合理化；推動(dòng)了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，備荒物資等。(12分)(2)世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場的推動(dòng)；大豆是一種優(yōu)良作物品種，適宜種植；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，大豆的用途得到廣泛開發(fā)。(8分)(3)物種交流是世界文明交流的重要方式；促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，有助于人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。(5分)1(2017·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一在專制王權(quán)下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”。啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個(gè)國王若無國民則不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國”。在法國大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成法蘭西民族。一般認(rèn)為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志。摘編自李宏圖西歐近代民族主義思潮研究材料二蓋民族主義，對(duì)于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無民族主義，則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國主義而已。中國國民黨第一次全國代表大會(huì)宣言(1924年)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明法國大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國民黨“一大”宣言中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因。(17分)解析：解答本題注意運(yùn)用“三讀”“三找”“三界定”，第(1)問，根據(jù)材料一得出民族主義的內(nèi)涵是反對(duì)君主專制、構(gòu)建民族國家，結(jié)合所學(xué)法國大革命的史實(shí)，挖掘法國大革命對(duì)于反對(duì)封建專制、構(gòu)建近代民族國家的歷史作用，從思想、政治角度回答出法國大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料一中“啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制”“人們認(rèn)為相互之間是平等的”及材料二中“茍無民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能”概括；第二小問“不同”，根據(jù)二者反對(duì)的對(duì)象概括，“原因”要結(jié)合中法兩國各自的社會(huì)主要矛盾及主要任務(wù)分析。答案：(1)作用：促進(jìn)了啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級(jí)制度被廢除；人權(quán)宣言宣布了天賦人權(quán)和公民平等。(8分)(2)相同：追求民主與平等。(2分)不同：法國民族主義是反對(duì)國內(nèi)專制；國民黨“一大”宣言中的民族主義是突出反對(duì)帝國主義。(4分)原因：封建專制與人民大眾的矛盾是法國社會(huì)的主要矛盾，爭取主權(quán)在民是主要任務(wù)；帝國主義與中華民族的矛盾是中國社會(huì)的最主要矛盾，爭取民族獨(dú)立是主要任務(wù)；中國共產(chǎn)黨和蘇俄的影響。(11分)2(2016·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財(cái)政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會(huì)救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等。摘編自鄧云特中國救荒史等材料二英國圈地運(yùn)動(dòng)開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會(huì)不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動(dòng)力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時(shí)送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動(dòng)者還要惡劣得多。摘編自陳曉律英國福利制度的由來與發(fā)展(1)根據(jù)材料一、二，概括中國明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。(18分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。(7分)解析：本題以社會(huì)救濟(jì)為切入點(diǎn)，考查不同時(shí)期東西方國家社會(huì)救濟(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)，綜合性強(qiáng)。既涉及學(xué)科主干知識(shí)，又滲透熱點(diǎn)問題，涉及當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧這一現(xiàn)實(shí)問題。第(1)問的第一小問，結(jié)合中英兩國救濟(jì)的對(duì)象及材料“英國圈地運(yùn)動(dòng)開始后社會(huì)不安定因素急劇增加”概括；第二小問相同點(diǎn)，從政府作用、救濟(jì)方式、保障方法、救濟(jì)規(guī)定等角度分析；不同點(diǎn)，結(jié)合材料一“社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施仁政的重要內(nèi)容”及材料二“1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)貧民習(xí)藝所那里的條件惡劣得多”分析。第(2)問，要結(jié)合教材內(nèi)容回答，落腳在教材主干知識(shí)上。答案：(1)共同目的：救濟(jì)弱勢群體；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。相同點(diǎn)：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。不同點(diǎn)：英國的救濟(jì)對(duì)有勞動(dòng)能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國的救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。(18分)(2)發(fā)展：從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利，得到了立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。(7分)高考試卷每一個(gè)小問題后面都標(biāo)有相應(yīng)的分值，根據(jù)近幾年的經(jīng)驗(yàn)，文綜試卷一般都是按要點(diǎn)采分，考生回答的要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致，所以，在組織答案時(shí)應(yīng)該盡可能全面，如果把考生組織的答案看作數(shù)學(xué)上的“集合”，那么這個(gè)“集合”里包含的“要素(得分點(diǎn))”一定要多，盡可能使這個(gè)“集合”與標(biāo)準(zhǔn)答案的“集合”形成“交集”。試題設(shè)問會(huì)做與否都要敢于回答，除了感覺明顯回答錯(cuò)了，一般也不要?jiǎng)澋簦驗(yàn)榛卮鸩粶?zhǔn)確的部分不影響正確部分的得分。評(píng)卷者是來“給分”的，不是來“扣分”的，只要你的答案中有“得分點(diǎn)”，不會(huì)因前面的錯(cuò)誤而受到“株連”。例2(2019·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一19501980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表(單位：萬噸)年份中國美國蘇聯(lián)日本1950618 7852 733484195528510 6174 52794119651 22311 9269 1024 11619752 39010 58214 13410 23119803 71210 08014 80011 141摘編自19491984年中國工業(yè)的發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料材料二20世紀(jì)80年代以來，我國鋼產(chǎn)量迅速增長，1983年達(dá)到4 002萬噸，1986年達(dá)到5 205萬噸，至2002年達(dá)到18 224.89萬噸，鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一。2002年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資比2001年增長39.30%，2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長33.82%。鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加。摘編自中國統(tǒng)計(jì)年鑒等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明四個(gè)國家鋼產(chǎn)量的總體發(fā)展趨勢及基本原因。(15分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析改革開放以來中國鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要原因。(10分)【解題思路】解答非選擇題應(yīng)注意分值，按分值作答，每個(gè)設(shè)問都有一定的分值，分值大說明要點(diǎn)多，要詳盡回答，分值小則要簡答。審材料材料一19501980年中國、美國、蘇聯(lián)、日本等國家鋼產(chǎn)量變化反映了這幾個(gè)國家鋼產(chǎn)量的發(fā)展趨勢材料二反映了我國改革開放以來中國鋼鐵業(yè)的發(fā)展按分值審設(shè)問第(1)問，根據(jù)材料一中的四個(gè)國家的數(shù)據(jù)可以看出，中國的鋼產(chǎn)量快速增長，其原因結(jié)合20世紀(jì)50年代中國工業(yè)建設(shè)及一五計(jì)劃的影響回答；美國也在增長，主要是受到戰(zhàn)后國家壟斷資本主義發(fā)展的影響，但是要考慮到20世紀(jì)70年代因經(jīng)濟(jì)“滯脹”所帶來的下降；蘇聯(lián)數(shù)據(jù)也在增長，到20世紀(jì)70年代放緩，原因主要在于斯大林時(shí)代，蘇聯(lián)的改革仍然以重工業(yè)為主，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長，到20世紀(jì)70年代受整體經(jīng)濟(jì)頹勢影響而放緩；日本主要是因?yàn)閼?zhàn)后在經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)過程中利用美國的扶植，引進(jìn)技術(shù)而快速增長，但由于20世紀(jì)70年代受到美國經(jīng)濟(jì)“滯脹”的影響而放緩。第(2)問，根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代以來”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從城市經(jīng)濟(jì)體制改革、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立、對(duì)外開放格局的逐步形成、引進(jìn)外資等角度概括；同時(shí)根據(jù)材料二“鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加”等信息也可概括出相關(guān)的答案?！疽?guī)范答案】(1)趨勢：美國：產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到20世紀(jì)70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。日本：20世紀(jì)50年代中期到60年代末產(chǎn)量增長迅猛，20世紀(jì)70年代放緩。蘇聯(lián)：穩(wěn)步增長，20世紀(jì)70年代中后期放緩。中國：快速增長。原因：美國：國家采取大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受經(jīng)濟(jì)“滯脹”影響。日本：采取引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)70年代在經(jīng)濟(jì)“滯脹”沖擊下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速。蘇聯(lián)：國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，后經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸停滯。中國：重視發(fā)展重工業(yè)。(15分)(2)主要原因：經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立；現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大；科技水平提高；對(duì)外開放、引進(jìn)外資；投資大幅增加。(10分)3(2016·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一近代以來全球國際人口遷移時(shí)間15001850年18501945年19452000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1 500萬，為白人移民的45倍18461924年歐洲移出4 800萬，18341941年亞洲移出1 2003 700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947.5萬，19851990年年增長率為2.59%據(jù)鄔滄萍世界人口等編制材料二中國的海外移民歷史悠久，大致從15671840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，18011 850年中國海外移民數(shù)達(dá)32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1 500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，18621949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25 510家，投資總額約63 271萬元。新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。20世紀(jì)70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達(dá)1 000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家。摘編自曹樹基中國移民史(第六卷)等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。(17分)解析：解答本題注意運(yùn)用解答非選擇題的常見解決辦法。第(1)問，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從人口遷移數(shù)量、遷移范圍、遷移地區(qū)等方面概括。第(2)問的第一小問，比較材料一、二可知，中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；根據(jù)材料二中的信息“新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民”“20世紀(jì)70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮”等可知，新中國成立后一段時(shí)間內(nèi)海外移民基本停止，20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮；第二小問，從中國卷入世界市場的時(shí)間、新中國成立后的國際局勢、中國的改革開放等方面去分析；第三小問，可結(jié)合華僑華人對(duì)民族工業(yè)、民主革命、抗日戰(zhàn)爭等的貢獻(xiàn)分析作答。答案：(1)數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴(kuò)大；自愿移民從主要由發(fā)達(dá)地區(qū)向落后地區(qū)遷移，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家遷移；被強(qiáng)迫進(jìn)行的移民基本停止。(8分)(2)特點(diǎn)：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；新中國成立后一段時(shí)間內(nèi)基本停止；20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮。(6分)主要原因：卷入世界市場較晚；“冷戰(zhàn)”期間西方的封鎖；中國的改革開放。(4分)貢獻(xiàn)：引入技術(shù)和資金，促進(jìn)了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展；支持了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。(7分)4(2015·全國卷)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一孟子中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事?！睂W(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！睋?jù)孟子材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時(shí)，他卻認(rèn)為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因?yàn)槿绻懿环呐袥Q，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會(huì)秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在，最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。摘編自柏拉圖蘇格拉底的申辯(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。(10分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會(huì)背景及其共同的歷史價(jià)值。(15分)解析：第(1)問，孟子法制觀念結(jié)合材料“抓起來”“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事”“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位偷偷地背上父親逃到海邊住下”概括歸納；蘇格拉底法制觀念結(jié)合材料“遵守合法的判決也是正義的要求”“倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律城邦將無法存在”等信息概括。第(2)問的第一小問，要從兩位哲人所處時(shí)代的特征入手，可從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度分析；第二小問，其實(shí)是要找出兩位哲人的法制觀念的影響及價(jià)值。答案：(1)孟子：治國需要法制；權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法；當(dāng)法律與人倫沖突時(shí)，維護(hù)人倫。(5分)蘇格拉底：守法是正義行為；法制關(guān)乎城邦存亡；法律至上，嚴(yán)格守法。(5分)(2)社會(huì)背景：戰(zhàn)國時(shí)期，各國變法圖強(qiáng)，法律的權(quán)威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。(6分)古希臘工商業(yè)相對(duì)繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達(dá)；各種社會(huì)思潮活躍；法律作用突出。(6分)歷史價(jià)值：他們的法制觀念分別對(duì)中國和西方法制的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。(3分)- 8 -