實用類文本特點及閱讀技巧【考綱解讀】1考點一般采用三道主觀題形式出現(xiàn)，呈現(xiàn)出一種較為穩(wěn)定的模式，總分18分。2 “分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”是實用類文本必考內(nèi)容，“篩選并整合文中的信息”“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能力在實用類文本中都是考查的重點。最近幾年大多單獨命題?！局R要點】一、傳記（一）文體特點1傳記的內(nèi)涵及類型從敘述人稱看，分為自傳和他傳。根據(jù)篇幅的長短，分為大傳和小傳。從創(chuàng)作方法看，分史學性傳記和文學性傳記。從表達方式看，分記敘為主和評傳。2傳記的特點真實性文學性選材典型，詳略得當。敘行錄言，重視細節(jié)。首尾照應、巧用修辭、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、對比突出等。引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。（二）閱讀技巧（傳記閱讀“5步驟”）步驟一：整體感知文本，標記出傳主的成長經(jīng)歷的語句并概括傳主具有典型意義的事件步驟二：尋找刻畫傳主的細節(jié)并體會其作用步驟三：尋找傳主生活的時代背景和社會環(huán)境的語句，并體會其意圖步驟四：標記傳記中作者的評論性語句，體會情感趨向步驟五：了解傳記常用的表現(xiàn)手法，真正把握文本意圖二、新聞（一）文體特點1新聞內(nèi)涵 新聞是對新近發(fā)生和正在發(fā)生或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道。2新聞分類 新聞有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁，狹義的新聞專指消息。3文體特點(1)基本特點：迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。(2)最主要的特點：用事實講話。(3)基本結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。4新聞六要素 時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（二）閱讀技巧新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點，閱讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點我們在閱讀時可采用以下三步驟：看標題，抓要素，整體把握新聞內(nèi)容；辨方式，理脈絡，準確劃分全文層次；抓關鍵句，尋背景句，深入挖掘中心主旨三、訪談（一）文體特點1訪談概念訪談是就某個人、某件事、某個特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。2訪談的三要素 專家(或知情者)、記者和現(xiàn)場。3訪談的要求(1)主題：深刻，有針對性、時效性、典型性。(2)結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾。 (3)語言：平實，口語化，綜合運用多種表達方式。(4)態(tài)度：抱著尊重、理解、學習的態(tài)度與訪談對象交談。(5)再現(xiàn)訪談對象的話語特點，體現(xiàn)現(xiàn)場感。 (6)提問者善于引導，隨機應變；訪談對象要積極回應，言之有物。4訪談的提問技巧 趣問、直問、推問、旁問、追問、延伸、對比。5訪談形式訪談的目的性非常強：就某一特定人、事、問題；訪談的對象有很強的限定：專家或知情者。通常以答記者問、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。最主要的形式是訪談者向訪談對象提出問題。（二）閱讀技巧瀏覽全文，把握話題；區(qū)分對象，把握問題；掌握提問技巧，品味回答語言；把握關鍵，深入內(nèi)核四、科普文章（一）文體特點1科普文的內(nèi)涵科普就是科學技術(shù)普及的簡稱。人類的科學和技術(shù)活動，包括兩個方面：一是科學技術(shù)的研究與開發(fā)，二是科學技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng)。2科普文的類別科普文章大致可分為兩種：一種是科學說明文，一種是科學小品。高考試卷中的選文大多采用科學小品，科學小品是帶有文學色彩的科技說明文，形式簡短，內(nèi)容通俗，語言既準確簡明又形象生動，融知識性與趣味性于一體。這里主要介紹科學小品的相關知識：科學小品的概念科學小品是一種以科學為題材的小品文。它用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識?？茖W小品的主要特點內(nèi)容的科學性、文筆的生動性、內(nèi)容的通俗性科學小品的形式描述式、自述式、故事式、談話式。無論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，可讀性更強。（二）閱讀技巧抓特征，理順序；找方法，品語言；感文本，悟內(nèi)涵【典型例題】登月第一人1930年阿姆斯特朗出生在美國東部。六歲時他第一次乘坐飛機，開始迷戀航空，期盼自己能早日插上飛行的翅膀。有一次下大雨，穿著新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面瘋玩起來，在雨地里打滾、嬉鬧，新衣轉(zhuǎn)眼間就沾滿了泥巴。他邊跳邊開心地對媽媽說：“媽媽，我要跳到月球上去！”媽媽沒有責怪他，只說了一句：“好啊，只是你別忘了從月球上跳回來，回家吃晚飯！”學生時代，與飛行相關的內(nèi)容都成為阿姆斯特朗的最愛。小學期間，他開始學習制作飛機模型。上中學時，他又嘗試自制風洞試驗設備。他十五歲參加飛行課程培訓，十六歲生日當天，還沒有達到法定許可駕車年齡的阿姆斯特朗，就已經(jīng)拿到了飛行員執(zhí)照。十七歲的阿姆斯特朗高中畢業(yè)后本已被麻省理工學院錄取，但他選擇了普渡大學，學習航空工程專業(yè)。后來，他還在南加州大學獲得了航空工程專業(yè)碩士學位。在完成本科學業(yè)的當年，阿姆斯特朗即加入美國太空總署，成為一名非軍職的高速試飛員。在七年的試飛員生涯中，他曾參與測試二百多種機型，完成了超過九百架次的飛行任務。1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪提出“阿波羅計劃”，美國航空航天局開始選拔第二批宇航員。經(jīng)過層層選拔，阿姆斯特朗最終脫穎而出。他不僅技術(shù)高超，而且敬業(yè)精神極強，對工作的癡迷程度在同事中素來聞名。他在某次試飛事故中險些喪命，但逃生后他立即返回辦公室填寫報告，“因為那里有沒完成的事等著我做”。命運之神似乎很青睞阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美國宇航員環(huán)月球飛行，但他們均沒有登陸月球。1969年5月，“阿波羅10號”飛船首次將登月艙帶入月球軌道測試，這是人類登月最后的“彩排”。此時，阿姆斯特朗已被任命為“阿波羅11號”飛船指令長。1969年7月16日，“阿波羅11號”沖向太空。7月21日凌晨2點56分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月艙，走下舷梯，踏上月球那荒涼而沉寂的土地，在月球表面上留下了那著名的腳印，成為人類歷史上登陸月球第一人。當時他說出了此后在無數(shù)場合常被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，卻是人類邁出的一大步。”據(jù)說，美國政府要他說的原話是：我每前進一步，都是美利堅合眾國領土的延伸。當阿姆斯特朗從月球返回地球與媒體見面時，有位記者采訪他：“此時此刻你最想說的話是什么？”阿姆斯特朗似乎想起了當年那個調(diào)皮的小男孩，回答說：“我想對媽媽說，我從月球上回來了，我想回家吃晚飯！”在整個“阿波羅計劃”中，美國共誕生了十二位登月英雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光燈下，他拒絕所有電視臺的采訪邀請，也沒有像其他航天英雄一樣撰寫自傳。有人問，對他的腳印可能在月球表面存留數(shù)千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某個人上去把它們擦掉。”2012年8月25日，阿姆斯特朗因心臟手術(shù)并發(fā)癥去世，享年八十二歲。美國總統(tǒng)奧巴馬給予他的評價是：“美國最偉大的英雄之一不單是他的時代，而是所有時代的英雄。”1從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人？答： 2文中畫線句有哪兩層含意？答： 3阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章內(nèi)容進行概括。答： 中微子速度挑戰(zhàn)相對論日前，歐洲核子研究中心的一項實驗報告在全球科學界引發(fā)廣泛爭議。最近，該中心從位于日內(nèi)瓦附近的實驗室發(fā)送中微子束至730公里外的意大利格蘭·薩索國家實驗室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中微子比光早60納秒(1納秒等于十億分之一秒)到達目的地，而實驗誤差不會超過10納秒。該中心稱，已經(jīng)考慮到導致誤差的所有可能，幾百名科學家一起經(jīng)過數(shù)月的反復試驗仍然得出相同的結(jié)論。消息一出，全球科學界立即產(chǎn)生強烈反響，一部分人對此提出質(zhì)疑。主要疑點集中在實驗是否存在“計算錯誤”和“系統(tǒng)誤差”上。歐洲核子研究中心解釋說，上述實驗利用了先進的衛(wèi)星定位系統(tǒng)和原子時鐘來計算中微子束飛行的距離和時間。而針對“系統(tǒng)誤差”的疑問，該中心在實驗論文報告中公布了“系統(tǒng)誤差”的估算，邀請全球物理學界幫助核查。參加歐洲核子研究中心工作的北京大學錢思進教授介紹說，目前能夠進行上述科研項目的實驗室主要是歐洲核子研究中心(CERN)、美國能源部費米國家加速器實驗室(FNAL)和日本高能加速器研究機構(gòu)(KEK)；美國費米實驗室早在2007年就觀測到了類似的“中微子超光速”現(xiàn)象，但由于該實驗對結(jié)果估算的誤差較大，導致可信度低；歐洲核子研究中心和意大利格蘭·薩索國家實驗室的科學家在實驗操作上進行了更加認真仔細的“排除誤差”的考量。據(jù)了解，目前類似實驗很難在其他國家予以重復驗證，因為日本的實驗室已遭受海嘯重創(chuàng)，費米實驗室現(xiàn)在無法達到歐洲核子研究中心的實驗精度。作為當前科學界了解最晚、知之最少的基本粒子，中微子比威爾斯筆下的隱身人還狡猾，難以捕捉和探測，比封神演義里的土行孫本領還高強，它能穿透任何物質(zhì)。據(jù)了解，歐洲核子研究中心進行的此次“中微子束實驗”旨在測量中微子的質(zhì)量和驗證3種不同的中微子之間是否可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。科研人員從實驗室向意大利格蘭·薩索國家實驗室發(fā)送了“繆子中微子”束流，這一試驗過程繼美國費米實驗室之后卻再次得出了“挑戰(zhàn)光速”的驚人發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦的相對論是現(xiàn)代物理學的基石，而該理論認為光速是宇宙中最快的，歐洲核子研究中心的發(fā)現(xiàn)無疑是在基石上畫了一個大問號。針對這一難解之謎，該中心主管科研的負責人賽日歐·貝道盧奇表示，當科學研究有了新發(fā)現(xiàn)，但又無法對之解釋時，重要的是把這一疑問公布于眾，號召全球科學界通過科研手段來嘗試回答這一問題。錢思進教授認同賽日歐·貝道盧奇的觀點，呼吁全球應該客觀看待實驗物理學這一學科。他表示，實驗物理學家的主要工作之一在于用正確的方法得出實驗結(jié)果，任何出乎意料的實驗結(jié)果都需要更多的理論，需要實驗物理學家一起來探討和詮釋。另外，浩渺宇宙神秘莫測，人類遠沒有窮盡對宇宙的了解，歐洲核子研究中心的新發(fā)現(xiàn)并未否定愛因斯坦的全部理論。重要的是，科學界應該從理性的學術(shù)角度來審視這一現(xiàn)象，幫助和啟發(fā)該中心共同解答這一疑問。據(jù)了解，歐洲核子研究中心公布這一新聞，旨在讓全球科學家來“挑錯”和呼吁他們進行獨立的實驗驗證結(jié)果。除了研究反物質(zhì)屬性、尋找賦予基本粒子質(zhì)量的“上帝粒子”，研究中微子的特性也屬于該研究中心科研項目的三大重點之一。(選自光明日報，有刪改)1文章第四段為什么要引述其他兩家科研機構(gòu)的相關情況？答： 2理解文中兩處畫線句子的含意。答： 3結(jié)合文章內(nèi)容，概括實事求是的科學態(tài)度應該包括哪些內(nèi)容。答： 班級 姓名 日期 等地 【拓展訓練】 江南士子夏完淳很小就在明故宮一帶玩耍，但那時不知道午朝門乃皇恩賜死之地。1647年10月16日，就在無盡的甬道旁，走來了三十四名因反清復明即將被推出午門斬首的儒生，這一群人均著明裝，長銬腳鐐，一個個怒目橫眉，無半點懼色。其中有位最年輕的白面書生，更是從容不迫地含笑赴義，他就是名揚一時而又被后人漸漸淡忘的十六歲的松江才子夏完淳。在夏完淳短暫的一生當中，其詩文的天才并沒有得到充分的發(fā)揮。在短命的南明王朝即將覆滅之際，夏完淳把主要精力都投入到了抗清復明的斗爭中。民族危亡之際，他舍棄了學業(yè)投身抗清大業(yè)，可見其氣節(jié)之一斑。夏完淳人格大樹的長成與其生長環(huán)境是分不開的。他在臨刑前能從容以赴，是與其家學師道不可分割的。據(jù)說和夏完淳一起就義的還有他的岳父江南文社領袖錢栴。他倆共赴黃泉時的一段對話，則足可洞見夏完淳的人格魅力和文化修養(yǎng)之高尚。岳父錢栴問之：“子年少，何為亦求死？”答曰：“寧為袁粲死，不作褚淵生，丈人何相待之薄耶！”正是這種人格正氣將夏完淳的詩文提升到那種大氣磅礴的境界中去。夏完淳的父親就是夏允彝，是復社的領袖人物。其身傳言教對夏完淳的影響極大，尤其是他用自己的鮮血和頭顱所抒寫的輝煌人格篇章，為夏完淳做出了楷模和榜樣。夏允彝生前為夏完淳選擇的導師也是十分注重名節(jié)和氣質(zhì)的江南名士。夏完淳十四歲就隨父從軍，征戰(zhàn)于太湖地區(qū)。父親殉國后，他又投身于明兵部職方主事吳易的太湖義師帳下任參謀，屢屢征戰(zhàn)建功。后夏完淳從軍中失散，吳易被捕后壯烈殉國。這段歷史同樣是夏完淳刻骨銘心的人格鍛打?？梢哉f，正是這些腥風血雨的戰(zhàn)斗生活錘煉和鑄造了夏完淳那顆不屈的靈魂。夏完淳被捕后，在南京大罵投降清廷的前明崇禎兵部尚書洪承疇，其時，洪承疇坐鎮(zhèn)南京，幫助清廷總督軍務。大多數(shù)的江南士子，雖有性情柔弱的一面，然而在大是大非面前，卻表現(xiàn)了他們剛烈堅毅性格的一面。夏完淳正是這樣，以短暫的人生奏響了人性價值的高亢音符。夏完淳詩歌創(chuàng)作的頂峰是其被關押在南京監(jiān)獄中所作。這部分詩篇被他自題為南冠草。無情未必真豪杰，夏完淳在獄中所寫詩中，有一部分表現(xiàn)了他懷念母親和愛妻之情，但更多的是表現(xiàn)了夏完淳效死國家的人格魅力。一個十六歲的少年，緣何能夠克服親情的牽扯和情竇初開的誘惑，一心報效社稷呢？我想，江南士子在晚明時代所表現(xiàn)出的群體人格效應是影響夏完淳的重要因素。7(篩選整合和歸納概括信息要點題)夏完淳人格形成與哪些因素有關？請簡要概括。答： 8(篩選整合和歸納概括信息要點題)夏完淳的“氣節(jié)”具體表現(xiàn)在哪些方面？答： 9(分析概括觀點態(tài)度題)結(jié)合全文，請對夏完淳作簡要評價。答： 愛因斯坦愛因斯坦(Albert Einstein,18791955)這位出生于德國的猶太裔理論物理學家，因為對理論物理學的開創(chuàng)性貢獻，早已成為“天才”的代名詞和科學界的標志性人物。全世界研究愛因斯坦的專家和書籍多如牛毛，我們不可能通過一篇短文來總結(jié)愛因斯坦的天才或他的理論，如果只從科學史的角度去考量這位物理學家，就會發(fā)現(xiàn)他在德國甚至是整個歐洲物理學發(fā)展過程中的符號意義。1879年3月14日出生于德國烏爾姆的愛因斯坦，在早期并不像很多傳說故事中描述的那樣，是一個智力發(fā)育遲緩且有語言障礙的小男孩，他很早就表現(xiàn)出了超強的領悟能力以及對自然界的好奇心。據(jù)他自己講述，他第一次對自然界感到好奇，來自他爸爸送給他的一個小羅盤，那個始終堅定指向一個方向的羅盤指針使他第一次認識到了自然界的神奇。15歲時愛因斯坦追隨做生意失敗的父母到意大利求學，后又轉(zhuǎn)學瑞士，在學風開放的阿勞中學補習一年后考取了蘇黎世理工學院，接受數(shù)學和物理學教育。隨后，這位天才留在了充滿著讓他喜愛的自由氣息的瑞士，卻因找不到教職而成了專利局的一名小職員。當學術(shù)成就開始被全世界認可后，他開始執(zhí)教于蘇黎世大學，隨后離開瑞士，執(zhí)教于布拉格，后來又回到當時的世界物理學研究中心德國柏林?；仡檺垡蛩固乖缒甑那髮W和執(zhí)教經(jīng)歷，與羅曼·羅蘭筆下的人物音樂家約翰·克里斯多夫倒有頗多相似之處，他們都是在少年時期對德國的沉悶空氣感到壓抑，之后游歷歐洲，吸收各國文化的精髓，但最終在他們的作品中仍舊體現(xiàn)了德國思想和文化的條理性和深刻性。愛因斯坦在少年時代完全無法忍受德國的應試教育，他因此選擇在瑞士接受高中和大學教育。在工作輕松的伯爾尼專利局做小職員的同時，絲毫沒有放棄對“同時性”進行不懈的、深刻的思考，最終發(fā)展成為狹義相對論，改變了人們對時間的認識。正是在瑞士放松自由的氛圍中，他和幾位好友成立了“奧林匹亞學院”，一起研讀哲學和物理學的經(jīng)典著作，以馬赫、龐加萊和休謨等人的思想為后盾，對牛頓經(jīng)典物理學發(fā)起挑戰(zhàn)。愛因斯坦在得到物理學界的認可之后，回到了德國。一方面可能是因為他認識到德國在彼時仍然是世界物理學研究的中心，柏林聚集了世界上最出色的物理學家；另一方面，成熟的愛因斯坦可能對于表面顯得僵化、教條的德國式思維也有了更深刻的理解和認同。他的廣義相對論，固然有著天才的迸發(fā)，但也有對于自然規(guī)律深刻的認識和艱苦卓絕的追求，這正是德國精神的體現(xiàn)。這位終生追求物理學和諧統(tǒng)一的物理學家喜歡莫扎特遠勝于貝多芬，他認為貝多芬是在創(chuàng)造音樂，而莫扎特只是從天堂中把音樂“拿來”。他做出這個評論的時候，不會知道后人評價他開創(chuàng)廣義相對論同樣經(jīng)歷了像貝多芬一樣孤獨而悲壯的奮斗。第二次世界大戰(zhàn)中，愛因斯坦受到德國納粹政府的脅迫出走美國，他的再次出走成為德國作為世界物理學研究中心開始凋零和美國科學界崛起的標志。這位一生熱愛和平的物理學家作為美國公民度過了他平靜的下半生，他的經(jīng)歷，不僅是傳奇，儼然成為20世紀人類科學發(fā)展的一個縮影。1從全文看，文章第1段中愛因斯坦“在德國甚至是整個歐洲物理學發(fā)展過程中的符號意義”具體指什么？答： 2文章先后提到羅曼·羅蘭筆下的約翰·克里斯多夫和莫扎特、貝多芬兩位音樂家，有什么作用？答： 3就本文來看，愛因斯坦在科學研究領域取得偉大成就的主要原因有哪些？答： 班級 姓名 日期 等地 一生風骨凝成詩一米九一的魁偉身材，炯炯的眼神，穩(wěn)健的步伐，洪鐘般的聲音，要不是一頭華發(fā)，你根本無法將牛漢與八十多歲的年齡相聯(lián)系。83歲生日那天，他說：“我腰板很直！不，我的脊梁很直?！泵棵坑腥朔Q羨他身體健康，他總是說多虧了二十多年的“勞動改造”。一切的不幸被一句輕松的幽默帶過，無數(shù)的磨難已化作斑斕的人生。人到晚年，自言“一輩子不抽煙、不喝酒、不唱歌、極少吃藥、只嘆氣”的牛漢，依舊筆耕不輟，詩情煥發(fā)。除了詩作，他還有散文集滹沱河與我螢火集和評論集學詩手記等問世。他說：“嘆氣不是悲觀。深深地嘆一口氣，像唱歌一樣地嘆氣，能把內(nèi)心的塊壘吐出來，比唱歌還痛快?！迸h的書房“汗血齋”，整面墻是書架，書桌上也堆滿了書，還有信札、詩稿。他不用電腦，不上網(wǎng)，與世界的聯(lián)系不通過任何媒介，而是和大自然、人生直接聯(lián)系。文壇上出現(xiàn)了罕見的“牛漢現(xiàn)象”。牛漢這一輩子，遭受了太多的苦難，包括流亡、受迫害、坐牢，什么重活都干過稱得上是一種“痛苦而豐富的人生”。1923年，牛漢出生在山西定襄一個窮苦卻有著文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。父親曾在北大旁聽過2年，舊體詩寫得很好，家里有全套的新青年等雜志。14歲時，牛漢便在日軍的炮火聲中離開了家鄉(xiāng)，直到晚年才實現(xiàn)了在祖墳上為先人叩幾個響頭的夙愿。牛漢說他一直“土”得很，幾十年來不僅鄉(xiāng)音未改，就連吃飯、穿衣也保持了一些家鄉(xiāng)的習慣。1943年，牛漢考入西北聯(lián)大學俄文，但他寫詩的興趣卻不曾削減。那時，他便成為很有影響的“七月詩派”的一員，并以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼喚民主的歌聲，引起廣大讀者的共鳴。1955年，牛漢因被打成“胡風分子”而被捕。他沒有發(fā)表作品的權(quán)利，不斷接受“勞動改造”剛剛被關押時，就連看守都緊張得睡不著，但他每天仍然呼呼地睡大覺。有時，實在閑得無聊，他就學雞叫，學狗叫，學各種動物叫。1980年，胡風來到北京，牛漢去看望他。胡風犯了精神分裂癥，使他感到意外。他清楚地記得，胡風曾對他說過，他的神經(jīng)有纜繩那么粗，不會斷裂?，F(xiàn)在見到了曾為“分子”們之“首”的胡風，牛漢感慨萬千。牛漢一輩子是清清白白做人，堂堂正正寫詩。他是歷史的傷疤、活著的傷疤，他的肉體與心靈里里外外都是傷疤，每一首詩都是傷疤在訴說。牛漢的詩不是個人的自傳，而是歷史大傳的一個微小的細節(jié)，是歷史結(jié)出的一枚果子。他所有的作品，包括散文，是歷史的一個活生生的、新鮮的斷層，有一種史詩的痛感。他和他的詩所以這么頑強地活著，絕不是為了咀嚼痛苦，更不是為了對歷史進行報復。他的詩只是讓歷史清醒地從災難中走出來。以一個見證人的身份，表現(xiàn)特定歷史時期的民族苦難，祈盼中華民族永遠不會再一次重復這樣的大災難，是牛漢詩歌創(chuàng)作的“自定義”。牛漢曾開玩笑說，他過去是“熱血青年”，現(xiàn)在是“熱血老年”。在現(xiàn)當代詩壇，牛漢是一個繞不過去的名字。2003年，馬其頓作協(xié)主席不遠萬里來到中國，向牛漢頒發(fā)了象征著巍然權(quán)威的國際性文學獎“文學節(jié)杖獎”。2013年，牛漢離開了我們，但他用一生風骨凝成的詩，將永遠在讀者心底吟唱。4結(jié)合第2段分條說明“牛漢現(xiàn)象”的表現(xiàn)。答： 5.文中寫父親、胡風、馬其頓作協(xié)主席，對刻畫牛漢形象各有什么作用？答： 6別林斯基說：“任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦深深根植于社會和歷史的土壤里，他從而成為社會、時代以及人類的代表的喉舌?！闭埥Y(jié)合文本談談你的認識。答： 訪談一則南方都市報記者(以下簡稱“南都”)：你最近在香港出了一本莫言了不起，你從什么時候起開始關注莫言？劉再復：1986年讀了他的透明的紅蘿卜。這部中篇寫得太好、太動人了！我被它深深打動。因為作家主體的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現(xiàn)這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強生存著的生命現(xiàn)象，并用充滿色彩的語言塑造一個前所未有的形象。南都：(1) 劉再復：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因為他的“水平”超群，而是因為他的作品帶給我無窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會開懷大笑。林語堂在世時提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運。我第一次讀紅高粱家族，覺得語言沒有透明的紅蘿卜那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識到，莫言在進行“顛覆性寫作”：顛覆權(quán)力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀豐乳肥臀，更覺得莫言通過宏大敘事在“解構(gòu)”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構(gòu)“階級性”歷史。南都：你對莫言的第一印象如何？劉再復：他在科羅拉多大學做講演，第一句話就是“在座的劉再復先生就是我的老師”，其坦率與真誠一下子就打動了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學請來，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。 離開美國前我送他一頂牛仔帽。因為他在我的心目中，也是一個膽識過人的牛仔。南都：(2) 劉再復：荒誕喜劇與荒誕小說在20世紀的西方文學中確實占有極重要的位置。但說他屬于西方荒誕文學譜系未必精當。他的魔幻現(xiàn)實主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現(xiàn)實主義”。蒲松齡創(chuàng)造了中國的短篇小說的巔峰。莫言很聰明，就在山東的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠賤近”的弱點。南都：莫言這次獲得諾貝爾文學獎是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認有關？劉再復：莫言在我心目中是天才，為我們的方塊字爭得巨大的光榮，他的獲獎是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利。南都：那你如何看待莫言獲獎？莫言獲獎對中國當代文學有什么影響？劉再復：諾貝爾文學獎由于各種原因與條件，它變成一個世界公認的權(quán)威性大獎，一旦得獎，它便產(chǎn)生巨大的普世性效應。聶魯達與馬爾克斯、略薩的獲獎，整個拉丁美洲文學在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎后可能還會翻一倍。因此，莫言獲獎肯定會提高中國當代文學整體在世界上的地位，會吸引更多種族、更多國家、更多心靈、更多語言來關注中國文學。我們可以設想一下，如果美國作家獲獎，美國人不會太興奮，但中國與其他亞洲國家則會為自己的同胞獲獎而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞·薩拉馬戈獲獎，盡管他一直站在共產(chǎn)主義立場反對政府，但總統(tǒng)、總理一聽到他獲獎的消息，就立即聲明說，現(xiàn)在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語的勝利。葡萄牙政府領導人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎是一件大事，是關系到葡萄牙語能否驕傲地自立于世界之林(至少不被西班牙語吞并)的大喜事。4劉再復先生認為莫言作品有哪些特點？答： 5請根據(jù)談話內(nèi)容，從記者的角度補寫出(1)(2)兩處的問題。答： 6為什么說莫言獲獎“是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利”？答：