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(浙江選考)2018年高考語文二輪復習 小題組合訓練21 語言知識+語言表達+默寫

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(浙江選考)2018年高考語文二輪復習 小題組合訓練21 語言知識+語言表達+默寫

小題組合訓練21語言知識+語言表達+默寫(用時:20分鐘)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全對的一項是()A.居住證制度為戶籍制度改革提供了一個過渡,通過不斷剝(b)離戶籍制度承載(zài)的福利,最終拆除戶籍制度蕃籬,還原戶籍制度的基本功能。B.網絡社會中,一個小事件容易在論壇中被圍觀,被熱炒,以致不斷發(fā)酵(jiào),上升為論壇主題帖(ti),并被更多的論壇轉載,成為網絡社會的一時熱點。C.柔和不是喪失原則,而是一種更高境界的堅守,一種不曾劍拔弩(nú)張、依舊扼守尊嚴的藝術。柔和是虛懷若谷的謙遜(sùn)和冷暖相宜的交流。D.世事紛擾,人生坎坷。在這紛煩蕪(wú)雜的現實中,獨處讓人擯(bìn)棄各種陳規(guī)陋習,讓心靈從塵囂轉向淡泊,它讓思想在天空里自由翱翔,讓智慧在跋涉中得到提升。閱讀下面的文字,完成第23題。古人筆下生花,作品如行云流水。古典詩詞中,人們最初讀到的有關“搗衣”的古典詩詞,會是哪一首呢?【甲】 可能是張若虛的春江花月夜,“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來”;抑或是李白的秋歌,“長安一片月,萬戶搗衣聲”。【乙】 那么,“搗衣聲”究竟是怎樣的聲音?是單調機械擾人心緒的,還是雜而不亂纏綿深淳的?許多人不甚明白。從事民俗研究的王明教授也曾為此感到困惑。進而,某個深秋夜晚在內蒙古鄉(xiāng)村的所見所聞,讓他茅塞頓開【丙】 那一晚,“清冷的月光如霜似水灑在地上,一片慘白。此時,梆梆梆的搗衣聲,響成一片,有高有低,互相呼應,構成一篇激動人心的樂章?!?.文段中的加點詞,運用不正確的一項是()A.行云流水B.抑或C.進而D.茅塞頓開3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是()A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.根據最新的尼泊爾政府草案顯示,年齡在18歲以下或者75歲以上的人士將失去攀登珠峰的資格。B.郭先生常戴一副黑框眼鏡,穿一件質樸的外套,他除了對理論有精深研究,他的課堂也是趣味橫生的。C.果殼網擁有“謠言粉碎機”等15個主題站,通過粉碎社會上流傳的謠言,讓科學和大眾需求產生聯(lián)系,目前日均瀏覽量已超過375萬。D.去年,一項利用人體上皮細胞成功制造某種干細胞的重大科研成果將他推到了公眾視野之中。在此之前,他并不被為人所熟知。5.某校舉辦“成大事者需不需要拘小節(jié)”的辯論賽。針對正方的發(fā)言,請你為反方寫一段辯詞。要求反駁有力,表達有特色,120字以內。正方:我方認為成大事者需要拘小節(jié)。常言道:細節(jié)決定成敗。大事應該從小事做起,小事不愿做、不屑做、拒絕做,大事就只能成為空想。更何況成大事者必有眾人幫助,如不拘小節(jié),則難以服眾,談何成功?這不正說明了成大事者需要拘小節(jié)嗎?反方:我方認為成大事者不需要拘小節(jié)。6.白居易在琵琶行里,描寫琵琶女彈奏琵琶,聲音悅耳動聽。請根據圖示,在橫線上補寫琵琶聲傳入耳中的過程。要求運用比擬手法,不超過35字。聲源振動聲波鼓膜振動撥動琴弦, , 于是我們聽到了悅耳的聲音。7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)(1),似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈,。 (白居易琵琶行)(2),東望武昌,郁乎蒼蒼。 (蘇軾赤壁賦)(3)碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。?。 (王實甫長亭送別)(4)鳳兮!鳳兮!何德之衰!,。 (論語)(5)玉不琢,。人不學,。 (禮記·學記)答案:1.B解析 A項,“蕃籬”應為“藩籬”;C項,“遜”應讀“xùn”;D項,“紛煩蕪雜”應為“紛繁蕪雜”。2.C解析 此處語境中有轉折義,故用“然而”合適。3.C解析 文末句號應在引號后。4.C解析 A項,結構混亂,刪掉“根據”或“顯示”。B項,偷換主語,“他除了對理論有精深研究”一句話還沒講完,后面換成了“他的課堂”。D項,“被”與“為所”語意重復,應把“被”去掉。5.答案示例 對方把“小節(jié)”誤解成“細節(jié)”了,“小節(jié)”絕非“細節(jié)”!“細節(jié)”是構成事物的基礎,是要素,不可忽視;而“小節(jié)”是指無關大局的細枝末節(jié),對事物的發(fā)展不起決定性作用。李白不拘小節(jié),成為一代文豪;牛頓不拘小節(jié),成為經典物理學界的泰斗!解析 本題考查擴展語句的能力。根據論辯稿的特點,反駁要針對對方的說理漏洞,這就需要抓住文段中的關鍵語句,先概括對方的觀點。正方把“小節(jié)”理解為“細節(jié)”“小事”,有失偏頗,同時“不拘小節(jié),則難以服眾”的觀點也較為武斷?;卮鸫祟}時,可據此展開論辯。6.答案示例 空氣跟著振動,歡快地催生了聲波;聲波以空氣為媒介,輕輕拍打耳膜解析 過程是清晰的,但不能簡單地用說明性語言,因為要求運用比擬手法,所以要讓事物帶上人的感情。7.(1)弦弦掩抑聲聲思說盡心中無限事(2)西望夏口山川相繆(3)曉來誰染霜林醉總是離人淚(4)往者不可諫來者猶可追(5)不成器不知義2

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