練習(xí)1語言文字運用+名句名篇默寫+文言文閱讀+古詩詞鑒賞一、語言文字運用(12分)1.(2019江蘇,1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()提到桃花源,許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖,早已成為的觀光勝地,梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客,不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中,哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧靜。  A.名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B.名噪一時聞風(fēng)而至棲居C.名噪一時紛至沓來雜居D.名聞遐邇紛至沓來棲居答案D本題考查詞語的相關(guān)知識,主要考查正確使用詞語(成語)的能力,體現(xiàn)了語言建構(gòu)與運用的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思維品質(zhì)。名聞遐邇:形容名聲很大,遠(yuǎn)近都知道。強調(diào)的是空間。名噪一時:一時名聲很大,名聲傳于一個時期。強調(diào)的是時間。結(jié)合語境應(yīng)選“名聞遐邇”。聞風(fēng)而至:一聽到消息就來,形容行動迅速。紛至沓來:形容接連不斷地到來。結(jié)合語境,應(yīng)選“紛至沓來”。雜居:兩個或兩個以上的民族在一個地區(qū)居住。棲居:棲息;居住。結(jié)合“現(xiàn)代都市”的語境,應(yīng)選“棲居”。2.(2019南京、鹽城一模)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()記得數(shù)年前第一次踏上徽州這塊土地,但見煙樹蔥蘢,掩映著櫛比而立的黛瓦粉墻,將徽州民居襯托在山光水色之中,。,。,。 勾勒出疏樹寒村的山水勝境猶如丹青妙手在用枯筆淡墨強烈地吸引著我深入畫境尋幽探勝而陶然忘返呈現(xiàn)出一派清新野逸的田園風(fēng)光那種“柳暗花明又一村”的牽人情思A.B.C.D.答案C解答此題,注意理解文意,可看出橫線前語段內(nèi)容是介紹景物的,所以不難發(fā)現(xiàn)填在第一空,可以排除A、B選項。根據(jù)對文意的理解,可知中間總結(jié)句應(yīng)該是,對以上景物進(jìn)行總結(jié),故后不能緊接著,可以排除選項D。3.(2018蘇州陽光指標(biāo)調(diào)研)下列句子中沒有使用比喻手法的一項是(3分)()A.人群中這些面孔幽靈一般顯現(xiàn)/濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣(龐德在一個地鐵車站)B.列車軋在中國的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)社會問題(辛笛風(fēng)景)C.跫音不響,/三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予錯誤)D.它的彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀(曾卓懸崖邊的樹)答案DD項運用的是擬人的修辭。4.常州一中青果文學(xué)社編輯?？Ч黜?他們將文章分為若干組,現(xiàn)為每組文章擬一個標(biāo)題。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()第一組:魅力見哥菊香丫兒第二組:質(zhì)疑伽西莫多也說民國的底氣決不平庸我眼中的孫少平第三組:荀子,絢麗的牡丹墨家的俠與義白馬非馬辯第四組:網(wǎng)絡(luò),當(dāng)負(fù)責(zé)任地言說不怕,我的中國男足足球,我們?nèi)钡氖清X嗎?A.凡人小事悅讀生活走近諸子我思我在B.生活浪花閱讀生活寸草春暉我思我在C.生活浪花悅讀生活百家爭鳴課前演講D.凡人小事閱讀生活思想火花課前演講答案A第一組文章都是寫人的作品,“凡人小事”更好一些。第二組文章都是讀后感,“閱讀”和“悅讀”中,后者更具感情色彩。第三組文章都是對先秦諸子思想的解讀,“走近諸子”更準(zhǔn)確。第四組文章是時評,“我思我在”比“課前演講”更深刻形象。二、名句名篇默寫(8分)5.(2019泰州期末)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)朝菌不知晦朔,。(莊子逍遙游) (2)連峰去天不盈尺,。(李白蜀道難) (3)大弦嘈嘈如急雨,。白居易琵琶行(并序) (4)位卑則足羞,。(韓愈師說) (5)山氣日夕佳,。(陶淵明飲酒) (6)角聲滿天秋色里,。(李賀雁門太守行) (7)飯疏食,飲水,樂亦在其中矣。(論語·述而) (8),吹盡狂沙始到金。(劉禹錫浪淘沙) 答案(1)蟪蛄不知春秋(2)枯松倒掛倚絕壁(3)小弦切切如私語(4)官盛則近諛(5)飛鳥相與還(6)塞上燕脂凝夜紫(7)曲肱而枕之(8)千淘萬漉雖辛苦三、文言文閱讀(20分)(2019蘇錫常鎮(zhèn)二調(diào))閱讀下面的文言文,完成問題。(20分)盛溪綠生志胡胤嘉吾鄉(xiāng)呂水山先生,通博異才,微及藝事,率爾造極。書法精勁,畫無塵埃氣。余嘗得其所寫雙柑圖,枝葉扶映,生氣可摘。性好獎成人材,凡有片長,引接不倦。盛世者,安溪人也,避仇居先生前廡下。盛固工寫照及神儀佛像,以糊齒頰。先生諦視之,殊有思理。一日,懸子昭四時圖于堂,促盛至曰:“子能捉筆乎?”盛素有膽智,又心屈服先生,逐漫應(yīng)曰:“諾!”鍵戶臨染,三日始成。先生掀髯曰:“子可教也!”遂與語山水去就曲折、草木舒結(jié)芊綿之致。盛大悟,筆法頓上。由是摩東村無不東村矣,摹徵仲無不徵仲矣。第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已。一日與余飯齋中,是年適其六十誕期,余戲謂:“長松大椿,子所自有,余何以壽子?”盛立庭下,飲泣哀咽,若不自勝。余怪駭之。拭涕言曰:“余哭吾母也。世生匝歲,痘發(fā)熾然,累累著面目,瞳如覆盂。母日夜舐吮,一目復(fù)開,見日月光,不至懵懵作死人者,皆吾母涕唾余也。母亡矣,雖有目,視之不見矣,世何以報吾母?公能言,憐而志其痛,世死且不朽,何以壽為?”余蹙然許之。世為人直戇無粉藻,胸腹所欲言,落落喉間欲吐矣。居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。瓶無常粟,需十指為活,然見人窮迫如刺心肺,袖中一錢兩錢,不爾即為解衣,務(wù)期必濟,無難割之色。六歲就外傅,善占對,筆裊裊輒作人物形。祖鶴亭鐘愛之。十歲祖亡,父龍橋不問生產(chǎn),又為同役者欺弄,家日消落。十四而父母相繼歿,不聊生矣。夫耕于前,婦播于后,僅足自立。鄰有怨家,徙居塘西,即所稱呂先生廡下,得授書畫者也。其畫老益精進(jìn),前輩名筆,無不心摹手追。余嘗語之:“畫不必其似,愛不必其有,子于此悟入,可矣?！本诩尉改衬昴吃氯?今萬歷庚戌,得年六十。溪綠,其別號也。(選自北郭叢鈔,有刪節(jié))6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)()A.率爾造極造:到達(dá)B.鍵戶臨染鍵:鑰匙C.務(wù)期必濟濟:幫助D.無不心摹手追追:模仿7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.盛溪綠得到呂水山的指點后,畫技進(jìn)步神速,模仿誰就像誰,但不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風(fēng)格。B.文章作者也是知畫識畫的行家,他同情盛溪綠的身世,欣賞其人品與畫藝,而且在繪畫上也曾指點過盛溪綠。C.盛溪綠周歲那年,生痘,病情嚴(yán)重,眼睛腫得都沒法睜開,全靠母親舔舐才又見光明,因此他十分感激母親。D.盛溪綠的祖父去世后,父親不問生計,家道日漸衰落。父母去世后,他因與鄰家結(jié)怨,無奈由安溪遷居塘西。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)長松大椿,子所自有,余何以壽子? (2)居恒以忠孝禮義自矢,道拾遺金必還其人,分與勿許也。 9.根據(jù)文章內(nèi)容,概括盛溪綠藝術(shù)上取得成功的原因。(4分)  6.答案B“鍵”,在文中是“關(guān)閉”的意思。7.答案A“不足的是那時他的畫還沒有形成自己的風(fēng)格”錯誤,原文“第其自布一局,自出一意,則亦為其溪綠者而已”的意思是只要他自己構(gòu)思布局,自己立意,就也是他盛溪綠的畫。8.答案(1)高大的松樹椿樹(一類的祝壽畫),是你自己所有的東西(你自己也能畫),我用什么來為你祝壽呢?(2)平時常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子一定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒答應(yīng)。解析(1)“長松大椿”只要譯出是“兩種樹”或“像長松大椿一樣長壽”或“長松大椿一類的畫”都可以;“子所自有”是所字結(jié)構(gòu);“何以”翻譯為“用什么、拿什么”;“壽子”翻譯為“為你祝壽”。(2)“居恒”,平時常常?！笆浮?同“誓”,發(fā)誓,誓言。“道拾遺金”中,“道”是名詞作狀語,在路上;“遺金”,遺失的銀子?！胺峙c勿許”,是失主想分一點銀子給他(作為酬謝),他沒有答應(yīng)。9.答案有天賦,悟性好。得到名家指點。博采眾長。努力學(xué)習(xí)。解析首先要明確答題指向,不能把人物的品質(zhì)特點,如“拾金不昧”“品行端正”“慷慨大方”“孝順母親”等納入答案;其次要明確答題區(qū)間,文中關(guān)于盛溪綠在藝術(shù)方面的敘述主要在前兩段和倒數(shù)第二段,需在理解文意的基礎(chǔ)上分點陳述,避免角度遺漏、交叉或重復(fù)。參考譯文我家鄉(xiāng)的呂水山先生,通達(dá)淵博,才能突出,稍一接觸藝術(shù)之事,就能達(dá)到最高境界。書法精妙蒼勁,繪畫沒有塵俗之氣。我曾經(jīng)得到他所畫的雙柑圖,枝葉交映,栩栩如生,好像可以摘下來一般。他性格喜歡助人成材,凡有微小的長處,推薦提拔不感到厭倦。盛世,是安溪人,躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。盛世本來擅長畫人物形象和神像佛像,借此糊口謀生。呂先生仔細(xì)察看他,(發(fā)現(xiàn)他)極有才思情致。一天,先生在堂上懸掛子昭的四時圖,催促盛世到后說:“你能執(zhí)筆一畫嗎?”盛世向來有膽識,又加上折服于先生,就隨口答應(yīng)說:“好!”(盛世)關(guān)上門臨摹,三天后才畫成功。呂先生笑著說:“你是可教之人啊?！庇谑呛退f山水的取舍曲折、草木舒結(jié)茂盛的道理。盛世恍然大悟,作畫的筆法頓時有了進(jìn)步。從此,模仿東村就沒有不像東村的,模仿徵仲就沒有不像徵仲的。只要他自己構(gòu)思布局,自己立意,就也是他盛溪綠的畫而已。一天他和我在齋中吃飯,這一年正是他六十歲的那一年,我跟他開玩笑說:“那些高大的松樹椿樹(之類的賀壽畫),是你自己就有的東西,我拿什么來為你祝壽呢?”盛世立在院子中,悲痛嗚咽,好像無法承受。我感到奇怪而害怕。(盛世)擦著眼淚說:“我哭我的母親啊。我出生剛滿一歲,痘癥發(fā)作迅猛,面孔眼部,接連成串的,到處都是,瞳仁腫得像倒扣的盂。我的母親日夜為我舔吮,一只眼睛才重新睜開,能見到日月之光,不至于糊里糊涂地成為死人,都是我的母親舔舐我的結(jié)果啊。(現(xiàn)在我的)母親去世了,我雖然有眼睛,但已看不見(母親)了,我能用什么來報答我的母親呢?您能寫文章,憐惜我而寫下我的痛苦,我即使死了也會因您的文字而不朽,哪里用得著為我祝壽呢?”我局促不安,答應(yīng)了他。盛世為人憨直不偽飾,心中想說的話,往往一吐為快(連續(xù)不斷地說出來)。平時常以恪盡忠孝禮義為誓言,路上拾到別人遺失的銀子一定會還給那人,(失主想)分一點銀子給他,他沒有答應(yīng)。米缸里沒有日常所需的糧食,需要親自勞作,但是見到人們窮困窘迫就像心肺被刺一樣疼痛,身上(袖子里)有錢就給錢,沒錢就脫下衣服(給他),一定要給他幫助,沒有難以割舍(為難)的神色。六歲時跟著師傅學(xué)習(xí),善于對答,執(zhí)筆輕舞就能畫出人物的形象來。祖父鶴亭鐘愛他。十歲時,祖父去世,父親龍橋不善于謀劃生計,又被共事的人欺騙愚弄,家境日益衰落。十四歲時父母相繼去世,沒有賴以生存的東西,(只能)自己(丈夫)在前耕作,妻子在后面播種,僅夠自立。鄰居是他的仇人,于是遷居塘西,到了被稱為呂先生的廊屋下,并得到了呂先生傳授書畫方面的知識。年老時,他在繪畫方面更是銳意求進(jìn),前輩名作,沒有不用心揣摩追隨效仿的。我曾經(jīng)對他說:“畫不必求似,愛不必占有,你從這里去領(lǐng)會就可以了。”先生生于嘉靖某年某月某日,今年是萬歷庚戌年,享年六十歲。溪綠,是他的別號。四、古詩詞鑒賞(11分)(2019南京、鹽城二模)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分)寄杜位杜 甫近聞寬法離新州,想見懷歸尚百憂。逐客雖皆萬里去,悲君已是十年流。干戈況復(fù)塵隨眼,鬢發(fā)還應(yīng)雪滿頭。玉壘題書心緒亂,何時更得曲江游。注杜位:杜甫族弟。新州:屬唐代嶺南道。玉壘:玉壘山。曲江:唐代長安名勝。杜位京中有宅,近曲江。10.請簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。(5分)   11.“何時更得曲江游”一句表達(dá)了作者的哪些愿望?(6分) 10.答案上句總結(jié)時事,感慨戰(zhàn)亂煙塵不斷,表達(dá)對國事的憂慮,“干戈”是借代手法;下句虛寫,想象離別之后的場景,飽含對杜位的關(guān)心,“雪”喻指白發(fā)。寄托了作者對國事的憂慮和對杜位的同情。解析在準(zhǔn)確理解詩句意思的基礎(chǔ)上,按照手法內(nèi)容效果的層次組織答案即可。11.答案戰(zhàn)亂平息,國家太平。回到長安,兄弟聚首。生活安寧,重游勝景。- 7 -