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浙江省2020屆高考語(yǔ)文大三輪復(fù)習(xí) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十三 語(yǔ)基+語(yǔ)用+小說(shuō)+名句練習(xí)(含解析)

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浙江省2020屆高考語(yǔ)文大三輪復(fù)習(xí) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十三 語(yǔ)基+語(yǔ)用+小說(shuō)+名句練習(xí)(含解析)

特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十三語(yǔ)基語(yǔ)用小說(shuō)名句(時(shí)間:45分鐘,分?jǐn)?shù):45分)一、語(yǔ)言基礎(chǔ)(11分)1下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A單就獨(dú)到和睿智而言,莊子在先秦諸子中是首屈一指的人物。孔子和孟子擅長(zhǎng)于“換位思考”,而莊子則跟老子非常相似,擅長(zhǎng)于逆(nì)向思維。B與廣州相比,香港的保障房面積雖小,卻是“螺絲殼里做道場(chǎng)”,客廳和臥室之間沒(méi)有墻,而是用活動(dòng)屏(bìn)風(fēng)隔開(kāi),市民可按照自己的意愿隨意隔斷。C秀逸端莊符合傳統(tǒng)審美的眼光,所以真正的旗袍在剪裁設(shè)計(jì)上除了盡顯中國(guó)女性的外在美外,更是注重展現(xiàn)其秀外惠(hu)中的內(nèi)在美。D電視選秀節(jié)目風(fēng)靡熒屏,曾讓許多有識(shí)之士憂(yōu)心忡(chn)忡,他們認(rèn)為電視選秀節(jié)目弊端從生,尤其是電視選秀節(jié)目與“造星運(yùn)動(dòng)”相結(jié)合的模式,對(duì)青少年有極大的誤導(dǎo)作用。閱讀下面一段文字,完成23題。甲十五年中,這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變的。譬如祭壇石門(mén)中的落日,寂靜的光輝平鋪的那一刻,地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時(shí)間,一群雨燕便出來(lái)高歌,把天地都叫喊得蒼涼;乙譬如冬天雪地上孩子的腳印,總讓人猜想他們是誰(shuí)?曾在那兒做過(guò)些什么?然后又都到哪兒去了;譬如園中暴雨驟臨,激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味,讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿(mǎn)園中播撒著熨帖而微苦的味道。味道是最說(shuō)不清楚的。味道不能寫(xiě)只能聞,只有你身臨其境去聞才能明了。丙味道甚至是難以記憶的,只有你又聞到它,才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。2文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)()A幸好B落寞C播撒 D身臨其境3文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)()A甲B乙C丙4下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A創(chuàng)業(yè)之艱辛想必大家都知道,創(chuàng)業(yè)者飽嘗資金不足、人才匱乏、市場(chǎng)萎靡,能堅(jiān)持下來(lái)的,一定是能吃苦、有定力的人,是值得人們敬佩的人。B本周我市氣溫將大幅下降。今天,氣溫開(kāi)始下降,明后兩天早晨最低氣溫僅有3 ,究其原因,是受強(qiáng)大的冷空氣影響所致。C科技的發(fā)展讓人欣喜,但老行當(dāng)似乎漸行漸遠(yuǎn),這讓我們產(chǎn)生淡淡的憂(yōu)傷,那是一份懷舊的情愫,那是一種對(duì)逝去歲月的緬懷。D多家媒體曾表示,未來(lái)一兩年內(nèi),基本養(yǎng)老金可投資運(yùn)營(yíng)規(guī)模將達(dá)2萬(wàn)億元以上,但從實(shí)際來(lái)看,短期內(nèi)能夠進(jìn)行市場(chǎng)化投資的規(guī)模小于預(yù)期。二、語(yǔ)言運(yùn)用(8分)5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān),_,所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過(guò)程,_,都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化,只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài),利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究,_,即根、冠、葉的溫度都有差異,而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。6為活躍校園文化生活,華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展,請(qǐng)你為作品展寫(xiě)一段前言,要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),語(yǔ)意連貫,至少使用兩種修辭手法,不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(4分)答:三、小說(shuō)閱讀(20分)閱讀下面的文字,完成710題。悲慘命運(yùn)英國(guó)威廉·毛姆有些人,在拜訪別人或晚上與人聊天的時(shí)候,總覺(jué)得告辭是一件艱難的事。時(shí)間一分接一分的過(guò)去,到了拜訪者覺(jué)得自己真的該走了的時(shí)候,他站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō):“呃,我想我”緊接著主人就說(shuō):“噢,你這就要走嗎?時(shí)間真的還早呢!”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。在我所知的這類(lèi)事情中,最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友梅爾帕梅紐斯·瓊斯先生的遭遇了,他簡(jiǎn)直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身:他是那么忠厚,又是那么規(guī)矩,從不愿失禮。在他放暑假的第一天下午,天空一片淺藍(lán),他去他的一個(gè)朋友家拜訪。他在那兒聊了一會(huì)兒天,喝了兩杯茶,然后好不容易鼓起勇氣說(shuō):“呃,我想我”可是女主人說(shuō):“噢,別急!瓊斯先生,你真不能再多待一會(huì)兒?jiǎn)??”瓊斯從?lái)都是說(shuō)實(shí)話的?!班蓿夷?。”他說(shuō),“當(dāng)然,我呃可以再待一會(huì)兒。”他留了下來(lái),喝了十一杯茶。夜幕開(kāi)始降臨了,他再一次站起來(lái)?!斑溃F(xiàn)在,我想我真的”“你非要走嗎?”女主人客氣地說(shuō),“我還以為你可以留下來(lái)吃飯哩”“呃,是可以的。”瓊斯說(shuō),“假如”“那就留下來(lái)吧。我肯定我的丈夫會(huì)很高興的。”“好吧,那就留下來(lái)吧?!彼j然回到椅子上,灌了一肚子的茶水,怪難受的。男主人回來(lái)了,他們開(kāi)始吃飯。席間瓊斯從頭到尾都在盤(pán)算著要在八點(diǎn)三十分告辭。主人一家都在納悶,不知瓊斯到底是因呆笨而顯得悶悶不樂(lè)呢,還是僅僅只是呆頭呆腦。吃完飯后。女主人想“打開(kāi)他的話匣子”,于是就拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來(lái),總共有好多哩,到八點(diǎn)三十分的時(shí)候,瓊斯已經(jīng)看了七十一張,大約還有六十張沒(méi)看完。瓊斯站起來(lái):“現(xiàn)在我得告辭了?!彼詰┣蟮目谖钦f(shuō)?!案孓o?”他們說(shuō),“才八點(diǎn)三十分,你有什么事要去辦嗎?”“沒(méi)什么事?!彼姓J(rèn),接著又悶聲悶氣地坐下來(lái),然后苦笑了一下。就在這時(shí)候,大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子那個(gè)可愛(ài)的小調(diào)皮鬼把瓊斯的帽子給藏起來(lái)了,因此,男主人說(shuō),瓊斯先生非留下來(lái)不可了,于是就請(qǐng)瓊斯一起抽煙聊天。瓊斯時(shí)時(shí)刻刻都在想著果斷地離去,可是辦不到。后來(lái)男主人開(kāi)始厭煩他了,就用反話挖苦他說(shuō):“瓊斯先生最好留下來(lái)過(guò)夜,我們可以給你臨時(shí)搭一個(gè)鋪。”瓊斯誤解了他的意思,竟然熱淚盈眶地向他連連道謝。于是男主人便把他安排在一間空房里,內(nèi)心卻在狠狠地詛咒他。第二天,吃完早飯后,男主人進(jìn)城上班了,留下瓊斯和家里的寶貝兒子玩。瓊斯這一天一直在琢磨要回去,可他又左右為難。男主人傍晚下班回來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)瓊斯還在家里,大感吃驚和惱火。他想開(kāi)個(gè)玩笑把瓊斯支走,于是說(shuō),我認(rèn)為該向瓊斯先生收房租和伙食費(fèi)了!那個(gè)不幸的小伙子目瞪口呆一陣,然后緊緊握住男主人的手,向他預(yù)付了一個(gè)月的食宿費(fèi)。在接下來(lái)的日子里,他神情憂(yōu)郁,最后他終于垮了。他發(fā)燒得可真厲害,神志不清。后來(lái)病情進(jìn)一步惡化,怪可怕的。有時(shí)候,他從床上驚坐起來(lái),尖叫著:“呃,我想”緊接著又倒在枕頭上,同時(shí)發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會(huì)兒,他又跳起來(lái),大叫著:“再來(lái)一杯茶,再拿照片來(lái)!哈!”最后,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的痛苦折磨,在他假期的最后一天,他去世了。人們說(shuō)在他臨終之際,他在床上說(shuō):“噢!天使們?cè)谡賳疚?,我想我真的該走了。再?jiàn)!”(選自外國(guó)微型小說(shuō)百年經(jīng)典)7第段中,瓊斯為什么會(huì)“目瞪口呆”?結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答:8如果說(shuō)瓊斯一次次告辭失敗是故事的“明線”,那么,請(qǐng)指出小說(shuō)的“暗線”,并按時(shí)間次序概括其發(fā)展變化的過(guò)程。(6分)答:9你認(rèn)為造成瓊斯悲劇的根本原因是什么?為什么?(4分)答:10有評(píng)論說(shuō)小說(shuō)情節(jié)“既夸張荒誕又真實(shí)可信”,結(jié)合文章具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(6分)答:四、名句默寫(xiě)(6分)11補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)亂石穿空,_,_。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)(2)_,物各有主,茍非吾之所有,_。(蘇軾赤壁賦)(3)_,_。自我徂爾,三歲食貧。(詩(shī)經(jīng)·氓)(4)而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,_,_。 (張溥五人墓碑記) (5)七十者衣帛食肉,_,_,未之有也。 (孟子·寡人之于國(guó)也)特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二十三1解析:選A。B.絲螄,屏(pín);C.惠(huì);D.從叢。 2解析:選C。根據(jù)語(yǔ)境可知,此處應(yīng)用“播散”。播散:散布。播撒:一般指把作物種子拋到田地里。3解析:選B。兩個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。4解析:選C。A.成分殘缺,“飽嘗”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),可在“市場(chǎng)萎靡”后加“的痛苦”。B.句式雜糅,“究其原因,是受強(qiáng)大的冷空氣影響所致”是由“究其原因,是”和“由所致”兩種句式雜糅而成的,可刪去“所致”。D.不合邏輯,“達(dá)”后應(yīng)跟確數(shù)。5示例:這三種作用都受溫度的影響溫度過(guò)高或過(guò)低植物各部位的溫度是不同的6示例:鏡頭是花兒的舞臺(tái)。迎春笑出了嫩黃的溫暖,荷花綻開(kāi)了粉紅的妖嬈,菊花怒放了金色的信念,梅花點(diǎn)燃了白色的幻想。鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花兒蕊的震顫,花兒看到我們心的悸動(dòng)。花兒的四季輪回,牽動(dòng)了我們的古今情懷。是我們?cè)诳椿▋?,還是花兒在看我們?小小的鏡頭,就是一座藝術(shù)殿堂。讓我們一起來(lái)探索其中的奧妙吧。7瓊斯先生把男主人“收房租和伙食費(fèi)”的話當(dāng)真了,他為友情的“巨變”感到震驚,不知如何是好。另一方面,他同時(shí)也對(duì)自己的“告辭”前景感到絕望,他不知如何拒絕男主人的好意,他不知所措。8暗線是瓊斯先生的心理變化過(guò)程。他最先是鼓足勇氣告辭,再是頹然,然后從郁悶不樂(lè)到憋悶(悶聲悶氣)到猶豫不決(時(shí)時(shí)刻刻都想離去)到無(wú)奈(留下過(guò)夜)到左右為難到震驚不已到憂(yōu)郁到神志不清到痛苦不堪,最后是終得解脫(死了)。9虛偽的“禮節(jié)”。瓊斯因?yàn)椤安皇ФY節(jié)”而不敢拒絕主人的挽留,主人出于“好客”的禮節(jié)而始終沒(méi)有明確表示“不挽留”之意,雙方都不愿有違禮節(jié),直到瓊斯因此喪命。10“夸張”主要表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié),如“喝了十一杯茶”“瓊斯先生居然要住在主人家一個(gè)月且還要付錢(qián)”以及他生病時(shí)的表現(xiàn)等;“荒誕”主要指瓊斯先生居然因?yàn)樗^的“禮節(jié)”喪失性命,實(shí)在令人匪夷所思。但它同時(shí)卻又十分真實(shí)地傳達(dá)出人們“死要面子”或“苛求禮節(jié)”的心理特點(diǎn),這種狀況在現(xiàn)實(shí)生活中并不鮮見(jiàn),比較“真實(shí)”;“可信”處在于小說(shuō)為每一次“告別失敗”的原因都做了精心的安排,并比較細(xì)致地寫(xiě)出瓊斯先生走向死亡的變化過(guò)程,讓讀者覺(jué)得結(jié)局雖然意外,但從其情理看,也有可信之處。11解析:注意容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,如第(1)句“濤”易誤寫(xiě),第(2)句的“莫”易誤寫(xiě),第(3)句的“隕”易誤寫(xiě),第(4)句中的“也”需要引起注意。答案:(1)驚濤拍岸卷起千堆雪(2)且夫天地之間雖一毫而莫取(3)桑之落矣其黃而隕(4)凡四方之士無(wú)不有過(guò)而拜且泣者斯固百世之遇也(5)黎民不饑不寒然而不王者- 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