《（通用版）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一章 閱讀母子題訓(xùn)練 第五篇 一場決斗 小說閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一章 閱讀母子題訓(xùn)練 第五篇 一場決斗 小說閱讀（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五篇　一場決斗·小說閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 一場決斗 莫泊桑 戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，德軍仍駐守在法國，整個(gè)國家就像一個(gè)被打敗了的摔跤手一樣，在勝利者的膝蓋下面顫抖著。 從破敗不堪的巴黎出發(fā)的頭幾列火車，慢吞吞地朝著新劃定的國界線駛?cè)?。旅行的人從窗口里可以看到那些完全成了度墟的平原和那些燒光了的小村子。列車?jīng)過城市時(shí)，就看見大隊(duì)的德國兵在廣場上操練，口令聲伴著列車的輪子的喧嘩聲傳到車廂里。 杜普伊先生在巴黎被圍期間，一直為城里的國民防護(hù)隊(duì)服務(wù)。在敵人未侵入以前，他已把妻子女兒送到了國外?，F(xiàn)在他乘了列車趕去瑞士和他的妻子女兒團(tuán)聚。他又氣又怕地凝視著這些留著胡子帶了兵器的駐

2、守在法國的人，他們待在法國，就像在他們自己的家一樣。他的心靈時(shí)而被蔫蔫的愛國熱情鼓動(dòng)，時(shí)而又被人類明哲保身的共同本能俘虜。 車廂里，有兩個(gè)英國游客。他們用本國話談天，有時(shí)借著旅行指南來辨認(rèn)那些記在書上的地名。 忽然，列車在一個(gè)小城市停住了，一個(gè)普魯士軍官，在佩刀和客車的兩級(jí)踏腳板相觸的巨大響聲里，從車廂的門口上了車。他高大的身材緊緊裹在軍服里，胡子幾乎連到了眼角，眼光有幾分寒氣。下頦的長髯紅得像是著了火，上唇的長髭須的顏色略微淡些，分別斜著向臉的兩邊翹起，臉好像被分成了兩截。 那兩個(gè)英國人用滿足了好奇心的微笑端詳著他，杜普伊先生卻假裝看報(bào)沒有去理會(huì)。他不自在地坐在一角，仿佛是一個(gè)和保安警

3、察對(duì)面坐著的小偷兒。 列車啟動(dòng)了，兩個(gè)英國人中的一個(gè)忽然舉起胳膊指著遠(yuǎn)處的一個(gè)小鎮(zhèn)，“那個(gè)小鎮(zhèn)叫什么？” 伸長了腿把身子在座位上向后仰著的普魯士軍官用一種帶德國口音的法語說：“法爾司堡。在那里，我殺死過十二個(gè)法國兵，俘虜了兩百多人?！? 普魯士軍官邊答邊朝著杜普伊先生，驕傲地從胡子里露出滿意的笑容。接著，軍官伸出一只手說：“如果我擔(dān)任了總司令，早就攻破巴黎了。我見什么燒什么，什么人都?xì)⒌簦欠▏蜏缤?！? 出于禮貌，兩個(gè)英國人簡單地應(yīng)了一聲。 他繼續(xù)往下說道：“二十年后，整個(gè)歐洲都將屬于我們的。普魯士，比任何國家都強(qiáng)大?！? 兩個(gè)英國人的臉頰在長髯之間像是蠟人一樣沒有一點(diǎn)兒表情了。他們

4、也不說話了。這時(shí)，普魯士軍官把他那雙長筒馬靴靠向杜普伊先生的大腿，杜普伊先生把頭扭過去，整個(gè)臉通紅。 普魯士軍官抽出了自己的煙斗，盯著這個(gè)法國人說：“您身上沒有帶煙嗎？” 杜普伊先生答道：“沒有，先生！” “一會(huì)兒車子停了，請您去幫我買點(diǎn)煙來，我一定給您付點(diǎn)小費(fèi)?！? 列車在一座被火燒得面目全非的車站停住時(shí)，普魯士人打開了車廂的門，抓住了杜普伊先生的胳膊向他說：“您去替我跑腿吧，快點(diǎn)，快點(diǎn)！” 車頭已經(jīng)嗚嗚地叫起來預(yù)備發(fā)車了。這時(shí)候，杜普伊先生突地向月臺(tái)上一跳，雖然站長揮手制止，但他已經(jīng)跳進(jìn)這輛客車的另一個(gè)車廂里。 他的心砰砰跳著，把坎肩的鈕扣解開，喘著氣擦著額上的汗。 可是那個(gè)軍

5、官又在杜普伊的車廂門口出現(xiàn)了。那兩個(gè)被好奇心驅(qū)使的英國人也跟著他上來了。他在法國人的對(duì)面坐下，始終帶著笑容： “您剛才不肯替我去跑腿?！? “我不想去，先生！” 列車又開動(dòng)了。 軍官說：“那么，我把您的胡子剪掉，來裝我的煙斗吧。” 于是他向著他的臉伸過手來。 兩個(gè)英國人始終在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著。 普魯士人抓住了他嘴唇上的一撮胡子開始拔起來。杜普伊一反手就托起了普魯士人的胳膊，抓住了他的脖子，把他摁倒在座位上，壓住了他。他鼓起腮幫子，睜圓著兩只冒火的眼睛。一只手始終扼住對(duì)方的喉嚨，另外一只手握成拳頭開始憤怒地不停地砸下去。直到累了。 普魯士人被驚惶和疼痛弄得暈了頭，沒有反撲，緩過氣

6、后才說：“倘若您不肯用左輪手槍和我決斗，那我就要?dú)⒘四　? “隨時(shí)隨地，樂意奉陪?！倍牌找料壬窕疖囶^一般呼嘯著。 接著，他向那兩個(gè)英國人說：“二位可愿意做公證人？” 他們倆齊聲用英語答：“Oh！Yes！” 列車停住了。他們都走到了城墻底下。 兩個(gè)英國人不住地掏出表來看，他們怕的是錯(cuò)過了時(shí)間，坐不上原車趕路。杜普伊先生從來沒有用過手槍，現(xiàn)在卻站在和對(duì)手相距二十步的地方。 有人喊了一聲：“放！” 不等瞄準(zhǔn)，杜普伊先生就信手放了一槍。后來，他簡直不敢相信自己的眼睛，那個(gè)站在他對(duì)面的普魯士人搖晃了一兩下，就直挺挺地?fù)涞乖诹说厣稀Ｋ呀?jīng)打死了他。一個(gè)英國人喊了一聲“Oh”，這聲音因?yàn)橄矏?/p>

7、、好奇心的滿足和快活而有些顫抖。另一個(gè)英國人本來始終握著表，這時(shí)候，他挽著杜普伊先生的胳膊向火車站走。 列車開動(dòng)了。他們崇敬地伸出右手同杜普伊先生握手，然后就轉(zhuǎn)過身軀，相互挨著坐在角上原來的位置上了。(有刪改) 母題訓(xùn)練 1．(考查角度：小說內(nèi)容和藝術(shù)的綜合分析鑒賞)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說開頭句“戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了……那些燒光了的小村子”，敘事寫景簡潔，突出了戰(zhàn)爭給法國帶來的災(zāi)難，為小說奠定了情感基調(diào)。 B．小說中普魯士軍官入場別具一格，先是聽覺，接著是視覺，讓人印象深刻，尤其是下頦長髯與上唇長髭須的描寫，給人一種驕橫兇殘的感覺。 C．

8、小說故事情節(jié)基本上是在火車車廂中展開的，隨著列車的前進(jìn)，小說情節(jié)也在逐步推進(jìn)，這樣安排情節(jié)，使小說顯得緊湊有致，層次清晰。 D．小說細(xì)節(jié)描寫頗為生動(dòng)，其中寫杜普伊先生從列車中逃進(jìn)鄰近車廂里，獨(dú)自一人解開坎肩鈕扣以及喘氣擦汗的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地寫出了杜普伊終于逃出虎口的喜悅之情。 答案　D 解析　“逃出虎口的喜悅之情”分析不準(zhǔn)確。 子題訓(xùn)練 1．(變式訓(xùn)練：欣賞人物形象)下列對(duì)小說人物杜普伊的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．杜普伊先生在普魯士兵未入侵以前，就把妻子女兒安排到了國外，既是為了妻女的安全，也有使自己免遭拖累的考慮，這體現(xiàn)了他明哲保身的性格特點(diǎn)。 B．面對(duì)普魯士軍官，杜普伊先

9、生假裝看報(bào)紙，自己坐在一角，仿佛是一個(gè)小偷一樣；后來又跳離車廂，逃到客車鄰近的車廂里，這表明他有膽小、怕事的一面。 C．杜普伊先生不替普魯士軍官買煙而逃離開車廂，這一情節(jié)可以看出他內(nèi)心的矛盾，一方面憎恨普魯士侵略者，一方面又害怕他們。 D．杜普伊的思想性格是隨著故事情節(jié)發(fā)展而變化的，他從開始的明哲保身、懦弱、逃避到后來的果敢反抗，既在意料之外，又在情理之中。 答案　A 解析　“把妻子女兒安排到了國外”的原因文中并未說明。 母題訓(xùn)練 2.(考查角度訓(xùn)練：欣賞人物形象)杜普伊是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析。 答：______________________________________

10、__________________________________ 答案?、賽蹏簯?zhàn)爭時(shí)參加了保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，對(duì)普魯士軍官充滿了仇恨。②隱忍退讓：在普魯士軍官要求給他買煙時(shí)，采取了逃避的做法。③有反抗精神：對(duì)于普魯士軍官的侮辱奮起反抗，痛打普魯士軍官。④身強(qiáng)體健，反應(yīng)敏捷：他痛打侮辱他的普魯士軍官，讓其無還手之力，最后決斗時(shí)將其射殺。 子題訓(xùn)練 2.(追加訓(xùn)練：鑒賞表達(dá)技巧)賞析文中畫線的句子。 答：________________________________________________________________________ 答案?、龠\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語言等多種描寫

11、手法，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了杜普伊先生被激怒后的情緒和行為。②“像火車頭一般呼嘯著”運(yùn)用比喻手法形象地表現(xiàn)了杜普伊先生發(fā)怒時(shí)的語氣語調(diào)。③杜普伊先生此時(shí)的行為、情緒、言語與之前的種種表現(xiàn)形成對(duì)照，強(qiáng)化了人物的性格特征。 母題訓(xùn)練 3.(考查角度：探究作品意蘊(yùn))小說安排兩個(gè)英國人，請?zhí)骄窟@兩個(gè)人物在小說中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　①襯托人物形象，兩個(gè)英國人的漠然反襯了杜普伊最后的抗?fàn)?，使杜普伊這一形象更加鮮明生動(dòng)。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，兩個(gè)英國人串聯(lián)了小說

12、的主要情節(jié)，使情節(jié)發(fā)展起伏跌宕。③豐富了小說內(nèi)容，兩個(gè)英國人的出現(xiàn)，使小說內(nèi)容更加飽滿，可讀性更強(qiáng)。④使小說內(nèi)容更加真實(shí)自然，讓兩個(gè)英國人見證了杜普伊與普魯士軍官?zèng)Q斗的過程，讓人覺得故事情節(jié)真實(shí)可感。 子題訓(xùn)練 3.(追加訓(xùn)練：鑒賞表達(dá)技巧)文中詳寫杜普伊先生痛打普魯士軍官的過程。這樣寫有什么作用？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偎茉烊宋镄蜗螅皇钦宫F(xiàn)杜普伊身強(qiáng)力壯，二是展現(xiàn)普魯士軍官的外強(qiáng)中干。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫決斗做了鋪墊。③突出小說主題，歌頌一個(gè)愛國公民的民族自尊心和反抗精神。 4．(變式訓(xùn)練：賞析人物形象)概括文中兩個(gè)英國人的心理。 答：________________________________________________________________________ 答案　①圍觀(旁觀)心理：不關(guān)心法國人民的苦難，普魯士軍官侮辱杜普伊先生，他們也無動(dòng)于衷。②略帶擔(dān)憂而又世故的心理：聽到普魯士軍官要稱霸歐洲的狂言時(shí)，他們不說話，也沒有反抗。③同仇敵愾的勝利心理：對(duì)杜普伊先生的勝利表示崇敬。 5