正確使用標(biāo)點(diǎn)符號本考點(diǎn)以往考查熱度不是很高，浙江卷把“標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用”作為獨(dú)立考點(diǎn)進(jìn)行考查還要追溯到2004年，近三年高考，全國也僅有個(gè)別省市還在考查。2017年浙江省普通高考考試說明在“語言文字運(yùn)用”板塊又重提“標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用”，所以考生要對這一考點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。該考點(diǎn)一般有選擇題、主觀題兩種考查方式，且有很大概率是與語言表達(dá)簡明、連貫、得體等考點(diǎn)結(jié)合在一起考查。盡管有十多種可考查的標(biāo)點(diǎn)符號，但標(biāo)點(diǎn)符號的考查熱點(diǎn)大致可以分為以下三類：一是頓號、逗號、分號、句號的使用，二是引號與其他標(biāo)點(diǎn)符號的連用，三是破折號、冒號的用法。高考無論怎樣考查，都要求考生掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則，進(jìn)而形成完整的知識體系。結(jié)合實(shí)例掌握規(guī)則，通過實(shí)戰(zhàn)提高實(shí)際應(yīng)用能力應(yīng)是考生備考的主要策略?？枷蛞?逗號、頓號下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A近來，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運(yùn)營。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？B歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。C他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。D君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污。中庸所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊?！敬鸢浮緼【解析】本題考查考生把握標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此類試題，考生要在掌握各個(gè)標(biāo)點(diǎn)的具體用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進(jìn)行作答。本題中，B項(xiàng)，應(yīng)把“真實(shí)再現(xiàn)”的逗號改為分號；C項(xiàng)，“三、四十歲”中間的頓號應(yīng)去掉；D項(xiàng)，“君子和而不流，”中的逗號應(yīng)放在引號外邊。故選A。名師點(diǎn)睛頓號誤用1相鄰漢字?jǐn)?shù)字連用表示約(概)數(shù)時(shí)誤用頓號。如：小河對岸三、四里外是山。（應(yīng)刪去頓號）2相鄰漢字?jǐn)?shù)字連用表示確數(shù)時(shí)缺頓號。如：這項(xiàng)任務(wù)由三四班兩個(gè)班級共同完成。（應(yīng)為“三、四班”）3集合詞語間誤用頓號。如：高招期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費(fèi)關(guān)。（應(yīng)刪去頓號）與此類似的還有“全校師生”“公安干警”等，由于這類集合詞語的連接比較緊，故其中間不必加頓號。4不顧內(nèi)容層次亂用頓號。如：來這兒參加冬令營活動(dòng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。（“中學(xué)生”后的頓號應(yīng)改為逗號）5分句之間誤用頓號。如上題中的A項(xiàng)。6語氣詞后誤用頓號。如：花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。（兩個(gè)頓號都應(yīng)改為逗號）逗號誤用1并列詞語之間誤用逗號。如：張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著。（第一個(gè)逗號應(yīng)改為頓號）2說話人在最后，其后誤用逗號。如：李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個(gè)字說得很重，讓李三有些發(fā)蒙。（“答道”后應(yīng)用句號）3總結(jié)語前面誤用逗號。如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（“輝映”后的逗號誤用）考向二 引號與其他標(biāo)點(diǎn)符號的連用下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A小明把撿到的里面裝有定貨單、飛機(jī)票，還有不少錢的皮包交給警察后就走了，所長對辦事員說：“你快去問問他叫什么？”B每當(dāng)旅行時(shí)，我都找?guī)讖埣堜佋谧雷由蠈懽?；但我不是拿寫作?dāng)作一種消遣，我是在做所謂“上帝”做過的事情：創(chuàng)造生命！C蘇軾早年即長于論文，自言“獨(dú)好觀前世盛衰之跡，與其一時(shí)風(fēng)俗之變。自三代以來，頗能論著”(上韓太尉書)。D“衷心地感謝您，”他在心里說，“我親愛的大師！讓我在將來的、值得回憶的另一個(gè)秋天去尋找”?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，問號應(yīng)改為句號；B項(xiàng)，將分號改為逗號；D項(xiàng)，最后一個(gè)句號應(yīng)在后引號內(nèi)。名師點(diǎn)睛在直接引語中，若引文獨(dú)立而完整，那么句末點(diǎn)號應(yīng)放在后引號內(nèi)，引文中的其他標(biāo)點(diǎn)符號不做任何改動(dòng)；若引文不獨(dú)立，所引用的話只是自己的話的一部分，那么不管其完整與否，后引號前都不能有點(diǎn)號（問號、嘆號除外）?？枷蛉?冒號請?jiān)谙挛牡臋M線處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。關(guān)于辛亥革命的重大意義，胡適認(rèn)為有以下兩層 即種族的革命和政治的革命。所謂“種族的革命”，自然就是“排滿” 所謂“政治的革命”，其實(shí)就是“永遠(yuǎn)推翻專制帝政”。所以辛亥革命不同于過去任何一家一姓的革命，它不僅推翻了兩千多年來頑固的帝制，還解放了中國人的思想。胡適在 雙十節(jié)的感想 中寫道 辛亥革命造成了一個(gè)大解放的空氣，這個(gè)大解放的空氣是辛亥革命政治的真意義 【答案】， ； ： “ 。 ”【解析】本題考查考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?？忌忸}時(shí)，不僅要掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法，還要結(jié)合具體的語境來判斷什么地方該用什么標(biāo)點(diǎn)符號。本題的處只能用逗號，因?yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)“即”字，如果用冒號就會(huì)造成重復(fù)；處前后內(nèi)容分別闡釋“種族的革命”和“政治的革命”，而且出現(xiàn)了逗號，屬于分句并列，故應(yīng)用分號；兩處中間的“雙十節(jié)的感想”屬于文學(xué)作品，因而應(yīng)用書名號；而“辛亥革命造成了一個(gè)大解放的空氣，這個(gè)大解放的空氣是辛亥革命政治的真意義”一句是直接引用雙十節(jié)的感想中的話，故處應(yīng)用冒號，處應(yīng)用前引號，處應(yīng)用句號，處應(yīng)用后引號。名師點(diǎn)睛1句中短暫停頓誤用冒號。如：我國三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。（應(yīng)刪去冒號）2同一句中誤用兩個(gè)冒號。如：會(huì)議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到了省里表揚(yáng)，二是（可將“宣布”后的冒號改為逗號）3同一人話語未完誤用冒號。如：“學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真二字?！睆埨蠋熣f：“態(tài)度決定一切，確實(shí)很有道理?！保☉?yīng)將冒號改為逗號）4冒號管轄范圍不當(dāng)。如：小說結(jié)尾的那個(gè)意味深長的情節(jié)，深刻地表明：矛盾依然存在，斗爭不會(huì)結(jié)束，從而豐富了作品的思想內(nèi)涵。（可刪去冒號）1下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一項(xiàng)是（ ）A蘇東坡惠山烹小龍團(tuán)詩里三四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”，運(yùn)用了聯(lián)想 的手法，“天上小團(tuán)月”就是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來的。B她一手提著一個(gè)竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。C字眼的變換有時(shí)候是因?yàn)橛X得說出來難聽，如“大便”“小便”“解手”“出恭”。（明朝考場 里考生上廁所都要領(lǐng)塊寫著“出恭入敬”的小牌子。）D我們有理由為我們的文明而驕傲，但是和人類經(jīng)驗(yàn)的整體相比，它是何等渺小。它會(huì)如何發(fā)展？它將進(jìn)步？將衰退？抑或滅亡？2下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A這正是社會(huì)轉(zhuǎn)型期職業(yè)道德的紛繁征象：有的依舊如金子般閃光，有的則不斷刺痛人們的良心，這引發(fā)了時(shí)代的追問如何堅(jiān)守職業(yè)道德底線？B一位美術(shù)專業(yè)的學(xué)生告訴記者，她有些同學(xué)就是在高中突擊幾個(gè)月，把素描練好后順利考入大學(xué)的，但究竟什么是美術(shù)？這些同學(xué)并不理解。C“學(xué)生讀書求學(xué)似乎僅僅是為了謀求一個(gè)待遇好的職位，教師則往往忙于跑課題、抓項(xiàng)目、拿經(jīng)費(fèi)?！奔o(jì)寶成批評教育的功利主義時(shí)說。D有很多玩具、交到很多好朋友、外出旅行等等，這些都是孩子心中的幸福。這種看似觸手可及的幸福，并不是所有孩子都能得到的。3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A近期，中華文化基礎(chǔ)教材引起了人們的強(qiáng)烈興趣。(中華書局出版，新華書店發(fā)行)這套由兩岸學(xué)者共同編撰的書成為國學(xué)教材的首選。B傳統(tǒng)藏式建筑雖然用的木料多，但救火也有一套老辦法如砍柱子、掀房頂?shù)?。而為了“掀房頂”不費(fèi)事，藏式建筑的房頂梁和椽子沒有相互釘死。C推進(jìn)通用航空安全發(fā)展，應(yīng)當(dāng)慎重發(fā)放飛行執(zhí)照，嚴(yán)格監(jiān)控飛行安全；任何情況下，都不能放任違規(guī)違章飛行。D泰山的色調(diào)如油畫一樣層次分明：春日，山清水秀；夏日，蔥郁如蓋；秋日，暖色宜人；冬日，白雪靜默，四季色彩各異，韻味不同。4下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A救助機(jī)構(gòu)對“跑站”者很無奈，如果不予救助，可能遭投訴；如果給予救助，不但加劇了救助資源的緊張，還要背負(fù)“養(yǎng)懶漢”的惡名。B二十世紀(jì)三四十年代，創(chuàng)作領(lǐng)域有京派、海派之說，據(jù)說學(xué)術(shù)界也有所謂“京派”“海派”之別，這應(yīng)如何區(qū)別？如能成立，又將如何論證？C修正案堅(jiān)持從我國基本國情出發(fā)，落實(shí)國家尊重和保障人權(quán)的憲法原則，使刑事訴訟制度進(jìn)一步法制化、民主化和科 ，用于解決供電不穩(wěn)定問題。5下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A雖然“京城米貴，居大不易，”但城市對農(nóng)村人口，特別是“二代農(nóng)民工”的吸引力是巨大的，這是城市化進(jìn)程的必然。B還大自然以藍(lán)天、青山、碧水是人們的心聲，然而溫室效應(yīng)、土地沙化、水源污染等不斷加劇，環(huán)境日益惡化。C為什么我們認(rèn)為，也許存在足夠的暗物質(zhì)，使宇宙最終坍縮呢，為什么我們不能相信已有的物質(zhì)呢？D對新建火電廠，嚴(yán)格規(guī)定污染物排限值；對現(xiàn)有火電廠，設(shè)置兩年半的達(dá)標(biāo)排放過渡期，給企業(yè)一定時(shí)間進(jìn)行機(jī)組改造。6請?jiān)谙旅嬲Z段的序號處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。時(shí)間簡史續(xù)編以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的人，對20世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一進(jìn)行了極為感人又迷人的描述即便是對于非專業(yè)讀者，這本書也能夠讓他們有機(jī)會(huì)享受人類文明的成果，產(chǎn)生寶貴的靈感。1【2019年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成問題。中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神，（ ），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是（ ）A我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”D他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。2【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問題。近兩年，中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目國家寶藏可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從國家寶藏中看到了文化自信?！炯住拷诎l(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼€顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認(rèn)為，文化類綜藝迎來了最好的時(shí)代?！颈坑袑?dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）A甲 B乙 C丙3【2018年高考浙江卷】文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切?！炯住渴裁词遣瀹?？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意?！疽以诟魃嫻P下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認(rèn)識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢?fù)責(zé)人都持類似觀點(diǎn)。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。A甲 B乙 C丙4【2017年高考浙江卷】文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”?！炯住恳彩窃谶@個(gè)意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。【乙】不管達(dá)到臨界值，超過人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良?！颈窟@或許才是人類認(rèn)識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。A甲 B乙 C丙闖關(guān)檢測1B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，了解高考常考題型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。A項(xiàng)，表示并列關(guān)系的兩個(gè)數(shù)字之間應(yīng)用頓號，應(yīng)改為“三、四兩句”。C項(xiàng)，括號表示文中注釋的部分，需緊跟在被注釋部分之后，應(yīng)將括號部分放在“出恭”后面，再用句號以示總結(jié)，同時(shí)刪去括號內(nèi)的句號。D項(xiàng)，“抑或”表示選擇關(guān)系，應(yīng)將“進(jìn)步”“衰退”后面的問號都改為逗號。故選B。2C【解析】A項(xiàng)，冒號只能管到“良心”，其后逗號應(yīng)改為句號；B項(xiàng)，“究竟什么是美術(shù)”沒有疑問語氣，其后問號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)，省略號與“等等”不能連用。3C【解析】A項(xiàng)，括號及里面的內(nèi)容應(yīng)調(diào)至中華文化基礎(chǔ)教材后；B項(xiàng)，破折號與“如”使用重復(fù)，可把破折號改為逗號；D項(xiàng)，“白雪靜默”之后的逗號應(yīng)改為句號。4B【解析】A項(xiàng)，“很無奈”后逗號應(yīng)改為冒號；C項(xiàng)，書名號應(yīng)改為雙引號，這里表示特指強(qiáng)調(diào)；D項(xiàng)，“風(fēng)力”“水力”后的頓號應(yīng)改為逗號。5D【解析】A項(xiàng)，“居大不易”后的逗號應(yīng)放在后引號外；B項(xiàng)，省略號和“等”語意重復(fù)；C項(xiàng)，“使宇宙最終坍縮呢”后面的逗號應(yīng)改為問號。6 “ ” 【解析】“時(shí)間簡史續(xù)編”是一本書的名字，所以處要用書名號；“人”在此處屬于特殊強(qiáng)調(diào)，故處應(yīng)用雙引號；處對時(shí)間簡史續(xù)編的敘述已經(jīng)完結(jié)，所以應(yīng)該用句號。高考鏈接1B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號。文中“長跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準(zhǔn)則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A項(xiàng)，“之”的引號，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B項(xiàng)，“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”，引號是引用話語的作用。D項(xiàng)“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號的作用符合要求。故選B。2B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。解答此類題目，要掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，熟悉常用錯(cuò)誤，再進(jìn)行比對。本題B項(xiàng)，乙處，“白皮書”屬于特定稱謂，應(yīng)該使用引號。故選B。3A【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。甲處“插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書”中的冒號使用錯(cuò)誤，冒號在此處起到解釋說明的作用，句中要解釋的是“插畫（插圖）”，但冒號后面的解釋的是“繪本”。4B【解析】乙處的正確標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是：不管達(dá)到臨界值、超過人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良。 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