《備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十四單元 寫(xiě)作B卷（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十四單元 寫(xiě)作B卷（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十四單元 寫(xiě)作 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 一位老人上了公交車(chē)，摸摸兜，發(fā)現(xiàn)老年卡忘帶了，就對(duì)司機(jī)說(shuō)：我公交卡沒(méi)帶，能讓我上車(chē)嗎？ 司機(jī)：抱歉，按規(guī)定，您不出示老

2、年卡，就必須投幣。 幾名乘客聽(tīng)到了頓時(shí)不滿：喂，你這人怎么這么不通情理？人家都說(shuō)了忘帶老年卡了，你怎么還刁難老人？ 司機(jī)：公交公司的規(guī)定，又不是我制定的，我不能違背，只能執(zhí)行。 很快有一名乘客替老人刷了卡，車(chē)?yán)锘謴?fù)了平靜。 要求：綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 責(zé)任并不是一個(gè)甜美的、輕盈的詞匯，而是一副沉甸甸的擔(dān)子。負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。 ——北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話 我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國(guó)家、民族和人類(lèi)命運(yùn)緊

3、密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的使命。 ——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話 不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。 ——哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯·吉爾平·福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話 以上是三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請(qǐng)闡述你的看法和理由。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ①“天地英雄氣，千秋尚凜然?！弊鎳?guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄

4、是民族最閃亮的坐標(biāo)。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄；一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。（習(xí)近平總書(shū)記） ②天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上，并沒(méi)有刻上某一個(gè)具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。（山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師姬文剛） ③2014年8月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過(guò)，將9月30日設(shè)為烈士紀(jì)念日，提醒人們銘記那些為了民族獨(dú)立、人民自由幸福、國(guó)家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出生命的英雄。 ④雷鋒被說(shuō)成是造假，黃繼光堵?lián)屟邸⒍嫒鹫ǖ锉け徽J(rèn)為是假的，邱少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質(zhì)疑，劉胡蘭被惡意中傷成“紅軍連長(zhǎng)的小三”，江姐被人說(shuō)成是出賣(mài)色相的風(fēng)流女性

5、…… 以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。 四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 詩(shī)人流沙河在詩(shī)作《就是那一只蟋蟀》中寫(xiě)道“中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵，中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)”。中國(guó)人還有中國(guó)人的表達(dá)。中國(guó)人以南國(guó)紅豆表達(dá)相思，以方塊字長(zhǎng)短句表達(dá)唐風(fēng)宋韻，以水立方鳥(niǎo)巢表達(dá)生態(tài)文明的觀念，以《流浪地球》表達(dá)對(duì)人類(lèi)的擔(dān)當(dāng)……中國(guó)式的表達(dá)，古韻猶存，風(fēng)情萬(wàn)種；中國(guó)式的表達(dá)，吐故納新，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。 對(duì)于中國(guó)式的表達(dá)，作為時(shí)代青年，你有怎樣獨(dú)特的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一

6、篇文章。 要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 五、閱讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)作。 對(duì)此，你怎么看？ 要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 美國(guó)蘋(píng)果公司喬布斯說(shuō)：“蘋(píng)果電腦之所以領(lǐng)先，其中一個(gè)重要原因是，創(chuàng)造它的是一群音樂(lè)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、動(dòng)物學(xué)家和歷史學(xué)家，而他們恰恰還是世界上最好的計(jì)算機(jī)科學(xué)家?！? 中國(guó)吉利控股集團(tuán)李書(shū)福說(shuō)：“我們必須靜下心來(lái)， 要能夠耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。要有工匠精神，把每一個(gè)零部件，每一

7、輛汽車(chē)，都制造得無(wú)可挑剔，要把每一個(gè)用戶都服務(wù)得滿意?！? 有人認(rèn)為，新的時(shí)代日新月異，只有具有跨界能力的多面手，才可以發(fā)現(xiàn)“新大陸”，成就新高度；有人認(rèn)為，不管時(shí)代如何變化，懂得潛心深耕，練就工匠精神，才能彰顯品質(zhì)，鑄就不凡…… 作為新時(shí)代的新青年，對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得套作。 七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 （1）“青年人選擇職業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)和民族的人。”（于敏中國(guó)氫

8、彈之父） （2）“我生而為一件大事而來(lái)，就是建立西湖大學(xué)。在我看來(lái)，用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。”（施一公 西湖大學(xué)校長(zhǎng)） （3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福?！保ā董h(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)） （4）“一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的。”（蕭伯納） 你對(duì)這些話有什么分析和評(píng)論，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，請(qǐng)就此寫(xiě)一篇演講稿。 要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 八、閱讀下面的文字，根據(jù)要

9、求作文。 隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠?、白富美，這滿足了不少男女的愛(ài)美之心，但也有人認(rèn)為這是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。 近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問(wèn)世。該軟件號(hào)稱(chēng)能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨？ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 1 2020屆高三一輪單元訓(xùn)練金卷 第十四單元 寫(xiě)作 語(yǔ) 文（B）答 案 一

10、、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查寫(xiě)作能力。命題為材料作文。分析材料，人物有三方，司機(jī)，老人，其他乘客；事件為司機(jī)堅(jiān)持要求沒(méi)帶公交卡的老人投幣，有的乘客不滿，一個(gè)乘客代刷卡，矛盾解決。從司機(jī)角度分析，堅(jiān)持原則沒(méi)有錯(cuò)，其他乘客的不滿沒(méi)有任何價(jià)值；老人應(yīng)該遵守規(guī)則，自己沒(méi)帶公交卡應(yīng)自己想辦法解決；其他乘客的指責(zé)純粹是口惠而實(shí)不至，慷他人之慨、對(duì)他人有無(wú)限道德要求，可稱(chēng)為圣母婊；替刷卡乘客是真正的善行，身體力行，幫助別人。從而可立意：人人應(yīng)遵守規(guī)則，規(guī)則，是社會(huì)有序運(yùn)行的保障；善良，需要起而行，不要坐而談；和諧社會(huì)，要實(shí)事求是，不要道德綁架等。 寫(xiě)作思路：開(kāi)篇點(diǎn)題，古今中外，規(guī)則至重。接著舉例論證，偉人照

11、樣遵守規(guī)則。辯證分析應(yīng)該遵守規(guī)則。假設(shè)論證，得出規(guī)則重要的結(jié)論。結(jié)尾反面總結(jié)，深化主題。本文主體采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，采用對(duì)比、舉例、假設(shè)等多種論證方法展開(kāi)敘述。 二、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題材料為多則材料。第一則北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話中的內(nèi)容，主要講“責(zé)任”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代青年的責(zé)任意識(shí)。材料二是清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能急功近利，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，肩負(fù)時(shí)代使命等。材料三是哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯?吉爾平?福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話內(nèi)容，主要是對(duì)未來(lái)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)追求聰明、智慧、求變、進(jìn)取、深思熟慮等，既

12、要傳承傳統(tǒng)，又要不斷追求創(chuàng)新等?？梢赃x取自己喜歡的一則分析立意。 參考立意：選取第一則材料，可以寫(xiě)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；新時(shí)代，我們要負(fù)重前行；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；正確認(rèn)識(shí)“責(zé)任”等。如選取第二則材料，可以寫(xiě)生活中，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來(lái)，摒棄功利；家國(guó)情懷；對(duì)國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)?。如選取第三則材料，可以寫(xiě)生活需要富有智慧；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；傳承與創(chuàng)新；善于思考，不斷追求進(jìn)步；精益求精等。 三、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查作文寫(xiě)作的能力。這是一個(gè)四則材料組合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。先審題，注意理解材料內(nèi)涵：①習(xí)近平總書(shū)記評(píng)價(jià)英雄對(duì)國(guó)家、民族的重要作用；②用大學(xué)教師的看法闡述了什么樣的人是英雄，

13、或成為英雄該做什么；③從國(guó)家立法層面設(shè)定烈士紀(jì)念日的意義是銘記和弘揚(yáng)；④當(dāng)今無(wú)數(shù)英雄被質(zhì)疑和中傷的現(xiàn)象。分析材料情感傾向，出題人顯然在批判材料④的做法，肯定①②③的內(nèi)容，由此立意時(shí)應(yīng)贊美英雄、爭(zhēng)做英雄、銘記英雄，不能黑化中傷英雄。 立意：時(shí)代呼喚英雄；讓我們銘記英雄，爭(zhēng)做英雄；傳承英雄之品格；莫讓英雄被無(wú)知者黑化…… 四、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】參考立意：含而不露，中國(guó)式審美；揭開(kāi)中國(guó)式表達(dá)的面紗；中國(guó)式表達(dá)讓世界充滿溫情。 五、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。本題是一則漫畫(huà)類(lèi)材料作文，漫畫(huà)類(lèi)材料作文題目一般有三個(gè)部分組成：標(biāo)題、畫(huà)面和注釋。審題時(shí)，我們一定要認(rèn)真審

14、讀這三個(gè)部分，從不同的角度進(jìn)行全面而深入的思考。 審題時(shí)，要注意以下三個(gè)方面：1.審標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題可以說(shuō)是圖畫(huà)的“眼睛”，它集中表達(dá)了圖畫(huà)的中心意思。因此，審題時(shí)，首先就要看圖畫(huà)的標(biāo)題是什么，然后再結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析。這樣，圖畫(huà)的寓意相對(duì)就比較容易把握了。2.看畫(huà)面。這是漫畫(huà)類(lèi)材料作文審題的重點(diǎn)。因?yàn)閳D畫(huà)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)往往都提示了圖畫(huà)的寓意。所以，我們一定要細(xì)致、全面地觀察圖畫(huà)中的所有細(xì)節(jié)。3.讀注釋。這類(lèi)材料作文題目，常常在圖畫(huà)之外還有一些注釋性的文字，這些文字言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。認(rèn)真審讀，有助于我們理解圖畫(huà)的寓意。 此次漫畫(huà)作文中畫(huà)面的主體是一只被囚禁在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)。我們需要關(guān)

15、注的細(xì)節(jié)就是鳥(niǎo)籠是壞掉的，語(yǔ)言文字則提示我們：“禁錮就是，你以為你做不到”。其中關(guān)鍵詞語(yǔ)是“以為”，我們?cè)谟^察漫畫(huà)時(shí)必須注意到這一提示，同時(shí)必須清楚“以為”更強(qiáng)調(diào)了鳥(niǎo)之所以如此是由于自己的主觀意識(shí)，而非客觀現(xiàn)實(shí)。觀察整幅畫(huà)面，我們可以想象作者想通過(guò)畫(huà)面向我們表達(dá)什么意思呢？我們不妨將畫(huà)面上的小鳥(niǎo)看成是人的替身，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，我們便可以確定，作者的創(chuàng)作意圖是告訴我們：世上很多事情是可以通過(guò)努力做到的，但由于固守自己的傳統(tǒng)理念，不去嘗試突破現(xiàn)狀,尋找新的機(jī)會(huì)。 文章的立意角度可以是解放思想，勇于沖破精神的牢籠，解放心靈，打破慣性思維，打破定勢(shì)思維。 恰當(dāng)立意：擺脫“禁錮”“枷鎖”類(lèi)： （1

16、）解開(kāi)心靈的枷鎖；（2）心理高度決定你跳的高度；（3）解開(kāi)心結(jié)，超越自我；（4）別亂給孩子加“瓶蓋”。 六、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】略。 七、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查學(xué)生寫(xiě)作材料作文的能力。這是一則給材料作文。解答此類(lèi)題目，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題的三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別為：第一條：將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)

17、有所作為。第二條：用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。第三條：社會(huì)需要一些理想主義。把三條材料綜合起來(lái)，就是，每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，用自己的才智和力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，才最有意義?！罢?qǐng)就此寫(xiě)一篇演講稿”，寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)該文體要求。 參考立意： ①把“小我”融入“大我”, 青年一代要有使命與擔(dān)當(dāng) ②把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，人生才最有意義； ③祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。 ④我的祖國(guó)需要我, 青年一代需要承擔(dān)更多的責(zé)任 八、 【寫(xiě)作指導(dǎo)】此題考查材料作文的寫(xiě)作能力。新材料作文的審題立意是指應(yīng)考者

18、根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達(dá)的觀點(diǎn)。? 材料由兩個(gè)段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現(xiàn)象展開(kāi)，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再圍繞具體的“自拍美顏”現(xiàn)象提供了不同的思考角度：自拍美顏是愛(ài)美之心的體現(xiàn)。俗話說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之。對(duì)美的追求也是人的一種天性，無(wú)可厚非，甚至也可以說(shuō)是理直氣壯。所以，考生對(duì)此角度可持肯定態(tài)度。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實(shí)之美，有外在之美，也有內(nèi)在之美，而從材料中所反映的以及生活的實(shí)際情況來(lái)看，“自拍美顏”這種做法無(wú)疑是一種人為的刻意之美，是強(qiáng)調(diào)外在之美的一種表現(xiàn)?！白耘拿李仭贝_實(shí)能讓人的形象在某種程度上得到美化，

19、但刻意的終究不能長(zhǎng)久，也有“見(jiàn)光死”的危機(jī)，單純的美化外表而不注重內(nèi)在的美化，那么，對(duì)形象美的認(rèn)識(shí)也是膚淺的。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對(duì)何為美的認(rèn)識(shí)卻能區(qū)分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛(ài)美之心”的理解留下來(lái)了辯證思考的空間。自拍美顏是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。此角度和前一角度形成對(duì)比，是對(duì)自拍美顏現(xiàn)象的負(fù)面評(píng)價(jià)。第二自然段整體上與第一自然段構(gòu)成對(duì)比，“反美顏”與“自拍美顏”相對(duì)而立。這樣的對(duì)比，有利于引導(dǎo)考生拓展對(duì)某個(gè)具體現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而本題則通過(guò)“反美顏”與“自拍美顏”的對(duì)比使考生對(duì)“自拍美顏”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)更為清晰而理性。 立意方向： 正向立意有：自拍美顏是愛(ài)美之心的一種體現(xiàn)，是對(duì)美的追求；自拍美顏，悅己，也可以悅?cè)?；適度美化自我，未嘗不可…… 反向立意有：拒絕刻意之美，呼吁真實(shí)之美；自拍美顏，掩蓋真實(shí)；自拍美顏，是自欺也是欺人；反美顏，呼吁真實(shí)；接收并悅納真實(shí)的自己；反美顏，以誠(chéng)相待；真實(shí)的自己，無(wú)需美化…… 辯證立意有：適度美顏，生活更精彩；內(nèi)外兼修，人生更美；尊重真實(shí)，適度美化…… 1