正確使用虛詞11、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（ ）散文精神因它的定向性而成為一種宿命。它高揚反叛傳統(tǒng)的旗幟,以此鼓動有為的作者。 ,由于“死亡慣性”,也稱惰性的強大勢力,人們總是守在經(jīng)典的食槽里,暗語一瓢飲。傳統(tǒng)不是過往的故事,傳統(tǒng)是現(xiàn)時性的。反傳統(tǒng) 同時意味著反時尚。構(gòu)成傳統(tǒng)秩序的東西,很可能有過生氣勃勃的時候,然而 形成規(guī)則, 開始失去生命力。 ,作家只需遵奉自己的生命邏輯和思想邏輯。個體精神的介入,是對于傳統(tǒng)和死亡的戰(zhàn)勝。正是在這一意義上,創(chuàng)作 稱得上是生命的奉獻。A但是定然假設(shè)便于是就B然而必定只要就因此就C可是必然一旦便所以才D因此一定如果就那么才A.A B.B C.C D.D 2、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（ ）我們發(fā)現(xiàn),涉及物質(zhì)時,這個問題很難回答; 涉及精神時,這個問題 同樣難以回答, 增加了一些特殊的困難。任何觀點都來自先前的印象, 我們對精神實體有任何想法,我們一定先對其有一個印象; 無法想出之前的印象, 我們便難以形成觀點。因為,一個印象若非與這個實體類似,怎么可以代表這個實體呢?而按照目前討論中的哲學(xué)理論,倘若先前的印象不具有任何這一實體的特殊屬性,怎么可能與這一實體相似呢?A而不僅也/但是所以B如果就也固然而且因此C而不僅還倘若如果那么D如果就還雖然但是/A.A B.B C.C D.D3、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（ ）中華民族有著很強的“尋根意識”。中國人     走到哪里,    不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族,宗族觀念根深蒂固,同姓同宗是一種很強的聯(lián)系紐帶。由于個人     家族的遷移,姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴散到祖國各地    全世界,    人們始終不忘尋找宗脈源流,追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方,更是其姓氏起源的地方。    ,尋根問祖的過程也是尋找家族文化的過程。A/都和或可所以B無論都或甚至但因此C無論也或以至/因此D/也和或但所以A.A      B.B      C.C     D.D4、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè), 理由是能學(xué)以致用,    是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐,    不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性    使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí);    有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負擔,    總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,    畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。A其實這而要確定所以/B這真實/能認為因為即時C實際上卻會/可能就是D這當然就是如果/雖然A.A          B.B          C.C          D.D5、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   中國古代的文人墨客,富貴貧賤,通達潦倒,歡喜哀愁,     離不開酒。     說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào),那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。     唐代文人之醉酒,     有忘記現(xiàn)實痛苦的因素,更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望?！熬迫牒滥c,七分釀成了月光,剩下三分嘯成了劍氣,繡口一吐就是半個盛唐?！笔⑻浦?不僅在于錦繡繁華,滿目俊才,      也少不了詩情勃興,酒氣恣橫。     有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。A總是既然而/但是從而B都如果/固然而且因此C可是倘若那么既/所以D卻與其所以雖然反而/A.A          B.B          C.C          D.D6、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   提及文人的比喻功力,人們往往想到錢鐘書。    ,圍城這本知識分子小說留給我們大多令人或是捧腹.或是嘆服的比喻,    從晚清、民國一路走過來的那一輩,比如同時代的張愛玲,比喻的火候    值得一說。    錢鐘書的比喻透著一股知識分子的狡黠，    文人嘲弄的戲謔,    張愛玲的比喻,在戲謔的同時，還時而流露出一位上海女性的聰慧和局外人的涼薄。A畢竟但也如果說以及那么B因為故而就但是甚至而C因為但也誠然甚至而D畢竟故而就如果說以及那么A.A          B.B          C.C          D.D7、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   建筑師繪制了設(shè)計圖,接下來,便要采購合用的建材。與此同理,演講者的講題已經(jīng)決定,大綱也草擬好了,接著該做的,    是收集材料。所收集的材料,    內(nèi)容充實,又有深度,聽眾便覺得如赴盛宴,不但營養(yǎng)豐富,    口味絕佳。反之,如果缺乏適當?shù)牟牧?     內(nèi)容又貧乏又膚淺,則      口才很好,也      令聽眾覺得味同嚼蠟。 A 便 如果 而且 以致 縱使 難免 B / 因為 并且 以至 即便 能 C 僅 / 且 以致 雖然 會 D 就 若 / 以至 就算 一定 A.A          B.B          C.C          D.D8、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )    在全球化時代,文明和文化_統(tǒng)一的力量,_分裂的力量。不同的文明在其相互碰撞過程中會交流、交融,也會交鋒乃至沖突。這樣的沖突_影響到文明的發(fā)展,同時也影響到社會的發(fā)展_整個國際關(guān)系的發(fā)展。_,不少西方學(xué)者都給予了高度關(guān)注。像美國學(xué)者亨廷頓就是“文明沖突論”的最早提出者和闡發(fā)者,他認為_儒家文明與伊斯蘭文明有可能聯(lián)合起來,向西方文明挑戰(zhàn)。A不僅是也是/以致所以如果B不是而是/甚至為此最終C既是又是不僅以至對此/D通常是并非是不但乃至因此/A.A          B.B          C.C          D.D9、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   學(xué)生不愛讀書,可以追溯到中小學(xué)未能培養(yǎng)起讀書的興趣。中小學(xué)語文課本本來應(yīng)該在個性化的閱讀中喚起靈性和興味的,但_只是瞄準高考,純粹是應(yīng)試的技能性的培訓(xùn),_容易扼殺興趣。_ ,在中小學(xué)階段,_“為高考而讀書”,_應(yīng)該保留一點自由閱讀的空間,讓自己的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發(fā)展,_,讀書多了,語文素養(yǎng)上去了,也利于考試拿到好成績。A假如也那么/也其實B倘若/因此不僅都實際上C如果就所以除了還反過來D/則而且雖然但/A.A          B.B          C.C          D.D10、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )  大量的新詩正散布在我們周圍,飄散在日子的深處。      他們與我們的距離那么近,      又有多少人注意到它們的存在呢?是        李白李賀李商隱都已經(jīng)在歷史的煙塵里隱退       浮華的現(xiàn)世不再造就王勃王維王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論,        太匆忙了點。唯一的解釋,就是它們未曾經(jīng)歷過時間的淘洗。      明白了好詩的誕生,是天才與時間共同作用的結(jié)果。A實際上可是由于/難免才能B/然而因為而未免于是C盡管可是因為于是/最后D雖然但是/而不免終于A.A          B.B          C.C          D.D11、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   高考作文要有讀者意識。平時作文,      是寫作者自賞,      是小范圍好友傳閱,      是通過發(fā)表讓公眾了解,文章都是通過閱讀獲得生命力的,      讀者對于一篇文章來說很重要?？紙鲎魑氖且环N在特定環(huán)境下的戴著鐐銬的舞蹈,考生要有讀者意識?？紙鲎魑牡淖x者,就是那個未曾謀面的閱卷老師。其讀者的特殊性      決定了寫作的特殊性,      決定了樹立讀者意識的必要性。A無論還抑或因此不僅而且B既/也所以不但還C不管還/因為不僅而且D不論還或者因而既又A.A          B.B          C.C          D.D12、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )       任何一種文化傳統(tǒng)來說,如何協(xié)調(diào)守成、 創(chuàng)新與外來文化三者之間的關(guān)系始終是一個關(guān)鍵問題。晚清至20世紀,中國文化與西方文化的大規(guī)模接觸伴隨著侵略、殖民與長時間的冷戰(zhàn),    歷史事實增加了問題的復(fù)雜程度。    如此,多數(shù)人    認為,“五四”新文學(xué)運動是文學(xué)史上的一個成功范例。“五四”新文學(xué)    改變了古典文學(xué)的傳統(tǒng)形式,而且相當多的作家動手譯介域外文學(xué),    各種西方文化元素逐漸匯入中國文學(xué)的表述體系。A對此雖然還是/從而B關(guān)于那些即使總是不只/C對/不管往往不止讓D對于這些盡管/不僅使A.A          B.B          C.C          D.D13、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   小說家應(yīng)盡可能地把人物對話寫得流利自然、       生動活潑,      不能完全像實際說話。      講故事或做報告,      又決不能像日常說話那樣支離破碎,      不寫稿子,      應(yīng)像一篇文章。 A/雖然而卻即使也B/可是/而雖然但C盡管/而卻雖然但D雖然卻可/即使也A.A          B.B          C.C          D.D14、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   能不能問“五險一金”和加班費,實際上可以等同于“能不能理直氣壯地要求待遇”。      是什么人,在應(yīng)聘時      應(yīng)該直接表達自己的待遇要求,做到不卑不亢。      把條件講清楚了,      維護自己的權(quán)益,贏得別人和企業(yè)的尊重。      一味低聲下氣,      會讓人覺得你無能,沒有底線,而這樣也很難被企業(yè)委以重任。A不管都只有才能如果反而B不管都只要就只是反而C盡管但只有才能假如就D無論都只要就因為反而A.A          B.B          C.C          D.D15、填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )   每戶德國人都有“陽臺守則”。住戶可按自己的意愿裝飾陽臺,    必須妥善固定設(shè)備。藤類植物不能攀到鄰居家里,若發(fā)生植物“越界”,    必須修剪。在陽臺上,住戶可接待客人,但22點后,住戶不能在陽臺上大聲說話,    不能舉行影響鄰居的活動,    在室內(nèi),    不能大聲喧嘩。德國有專門的秩序警察,違反守則者,輕則罰款,重則承擔刑事責(zé)任,    坐牢。A/那么更雖然但是還要B但則/即使也甚至C也就亦如果那么/D要將也/最好以至A.A          B.B          C.C          D.D答案以及解析1、C解析：本題難度大，考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。處，前面的內(nèi)容為反叛傳統(tǒng)，后面則為安守經(jīng)典，兩者構(gòu)成 轉(zhuǎn)折關(guān)系，而非因果關(guān)系，不能填“因此”，排除D項。處，“形成規(guī)則”是“開始失去生命力”的條件，這里只是一種假設(shè)，而不是充分條件，排除B項。處，表示前面內(nèi)容的結(jié)果，不能用表承接的“于是”，排除A項。故選C。2、C解析：本題難度大，考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。處，前面說的是“涉及物質(zhì)時”，后面說“涉及精神時”，不構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除B、D兩項。處，這個問題在難以回答的基礎(chǔ)上，“增加了一些特殊的困難”，屬于遞進關(guān)系，應(yīng)用“還”，排除A項。故選C。3、B解析：本題難度大，考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。處“個人”和“家族”都可能發(fā)生遷移，故之間為選擇關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“或”，排除A、D兩項。處，從“祖國各地”到“全世界”，范圍擴大，兩者屬于遞進關(guān)系，應(yīng)用“甚至”，排除C項。故選B。4、B解析：組三項都有代詞“這”,排除C,第組,“當然”表示合于事理或情理,沒有疑問,用于此處太過絕對,故排除D項。第組,后的內(nèi)容是對“心理負擔”的解釋,是原因的表達,“所以”表結(jié)果,明顯不對,故排除A項5、B解析：總是:副詞,表示一直如此,經(jīng)常如此、全是,都是。都:副詞,表示總括?？墒?連詞,表轉(zhuǎn)折、副詞,真是,實在是。卻:連詞,表轉(zhuǎn)折。前后語境沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除C、D兩項。既然;連詞,表示先提出前提,而后加以推論,常與“就”“也”“還”等配搭?！叭绻北砑僭O(shè)關(guān)系,常與“那么”“就”等搭配。后有關(guān)聯(lián)詞“那么”,應(yīng)選與之搭配的“如果”。故選B。6、A解析：本題考查語言表達連貫的能力。處后有逗號,用副詞 “畢竟”表強調(diào),意思是“到底,終究”;“因為”表原因,后面不應(yīng)使用逗號。據(jù)此可排除B、C兩項。從上下文語意看,處后的語句與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)填“但”,據(jù)此排除D項。故選A。7、A解析：本題考査語言表達連貫的能力。處,為了與后面“聽眾便覺得如赴盛宴”相呼應(yīng),應(yīng)填寫表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞(或不填,語意也表假設(shè)),據(jù)此排除B項。處,要與前面的“不但營養(yǎng)豐富”相照應(yīng),故應(yīng)填寫表遞進的關(guān)聯(lián)詞,據(jù)此排除D項,兩處所在的分句之間,表達的是一種假設(shè)關(guān)系,故處應(yīng)填“縱使”,據(jù)此排除C 項,故選A。8、C解析：之間是并列的關(guān)系,排除BD,前后是遞進關(guān)系,“以致”表不好的結(jié)果,排除,由此得到答案。9、C解析：從“除了”···“還”可以判斷出,這里更加強調(diào)后面閱讀的重要性。最后一空,素養(yǎng)與閱讀是相互促進的關(guān)注,所以用“反過來”更好一些。10、B解析：本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)文意,處所在的語句與前文構(gòu)成因果關(guān)系,可填“因為”或“由于”,據(jù)此排除D項。處后面的語句與前文并無因果關(guān)系,故不能填“于是”,據(jù)此排除C項。 “難免”指不容易避免,放在處語意不通,據(jù)此排除A項。故選B。11、A解析：本題考査語言表達連貫的能力。解答時,首先要通讀文段把握大意,理清思路。本文段的大意是強調(diào)考生寫考場作文時要有讀者意識。三處所引領(lǐng)的分句論述了平時作文獲得生命力的方式,這三者構(gòu)成選擇關(guān)系,排除B、C兩項;兩個分句之間有遞進關(guān)系,所以應(yīng)選用“不僅而且”,排除D項。故選A。12、D解析：本題考查語言表達連貫的能力。處引出對象,填“對于” “對”皆可。處指代上文內(nèi)容,填“這些”“此”皆可。處,“如此”指上文所說的“問題的復(fù)雜”,下文談的是積極方面的影響,該空表示姑且承認某種事實,填“盡管”“雖然”皆可。處填“不僅”“不只”皆可,與后文“而且”相呼應(yīng)。處填“使”“讓”皆可。運用排除法,可知正確答案為D。13、A解析：本題考查語言表達連貫的能力。解答此題,首先應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配,然后分析句間的關(guān)系。處“生動活潑”與前面的 “流利自然”應(yīng)屬并列關(guān)系,此處可以不用關(guān)聯(lián)詞;“盡管”和“雖然”都表示轉(zhuǎn)折,用在此處明顯語意不通,據(jù)此排除C、D兩項。處,“雖然但”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,表示實際發(fā)生過的情況,“即使 也”是假設(shè)關(guān)系,含有讓步的意味:“不寫稿子”并不是所有講故事、做報告時都會發(fā)生的事,所以應(yīng)選有假設(shè)意思的“即使 也”,據(jù)此排除B項。故選A。14、A解析：本題考查語言表達連貫的能力。解答此題,首先應(yīng)閱讀文段,把握語段的中心意思,理清句間的邏輯關(guān)系。與之間的關(guān)系是無條件的,故用“不管都”“無論都”均可, 據(jù)此排除C項。根據(jù)句意,后的“把條件講清楚了”是后的“維護自己的權(quán)益”“贏得別人和企業(yè)的尊重”的必要條件,應(yīng)用“只有才能”,據(jù)此排除B、D兩項。故選A。15、B解析：處用“但”表轉(zhuǎn)折,以突出“陽臺守則”的重要性;處用“則”與前面的“若”搭配.表條件關(guān)系,且兩詞都具有文言色彩;處前后兩句是并列關(guān)系.可用“也”也可不用,“亦”語體色彩不合語境;兩處所引句子之間是假設(shè)關(guān)系,用“即使” “也”最好;處用“甚至”表遞進和強調(diào)作用。11