考前集訓五 課標卷必背篇目片段情景搶分練 (一)義務教育課程標準推薦背誦篇目(50篇)1孔子語錄(1)論語中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是“ _ , _ ”。(2)論語中強調不僅要能學習別人的優(yōu)點，也要能看出別人的缺點，更要引以為戒的句子是“ _ , _ ”。(3)論語中闡述當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確的態(tài)度的句子是：“ _ , _ ？”(4)孔子強調尊重他人意愿的句子是“ _ , _ ”。(5)論語中強調只要善于學習，到處都有老師的句子是“ _ , _ ”。(6)論語中強調復習的重要性的句子是“ _ , _ ”。(7)朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的“ _ , _ ”來表達自己的心情。(8)論語中強調讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學習好的，摒棄不好的的句子是“ _ , _ ”。(9)論語中借松柏之凋零說明品德高尚的人經得起時間和環(huán)境的考驗的句子是“ _ , _ ”。(10)論語中孔子強調學習態(tài)度要端正，切莫不懂裝懂的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)學而不思則罔思而不學則殆(2)擇其善者而從之其不善者而改之(3)人不知而不慍不亦君子乎(4)己所不欲勿施于人(5)三人行必有我?guī)熝?6)溫故而知新可以為師矣(7)有朋自遠方來不亦樂乎(8)見賢思齊焉見不賢而內自省也(9)歲寒然后知松柏之后凋也(10)知之為知之不知為不知2魚我所欲也(1)魚我所欲也一文中與“廉者不受嗟來之食”的意思相一致的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)魚我所欲也一文中表明“我”不會做茍且偷生之事的句子是“ _ , _ ”。(3)魚我所欲也一文中說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是“ _ , _ , _ ”。(4)魚我所欲也一文中，表明在“生”和“義”無法同時兼顧的情況下應該采取的正確態(tài)度的句子是“ _ , _ ”。(5)魚我所欲也中用“ _ , _ ”兩句來表明對待“萬鐘”的標準與態(tài)度。自我校對(1)呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也(2)所欲有甚于生者所惡有甚于死者(3)非獨賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳(4)二者不可得兼舍生而取義者也(5)萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉3生于憂患，死于安樂(1)生于憂患，死于安樂中，孟子從“入”與“出”的角度，寫到“ _ , _ ”，認為這樣的國家終會滅亡。(2)孟子在生于憂患，死于安樂一文中認為人應該接受苦難的磨礪，這種磨礪的作用是“ _ , _ ”。(3)生于憂患，死于安樂中總結全文，歸納中心論點的句子是“ _ ”。自我校對(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)所以動心忍性曾益其所不能(3)然后知生于憂患而死于安樂也4曹劌論戰(zhàn)(1)曹劌論戰(zhàn)中，表明曹劌求見魯莊公原因的兩句是“ _ , _ ”。(2)曹劌論戰(zhàn)中表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子是“ _ , _ , _ ”。(3)曹劌論戰(zhàn)中能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是“ _ , _ ”。(4)曹劌論戰(zhàn)中曹劌斷定敵方確實潰敗的依據(jù)是“ _ , _ ”。自我校對(1)肉食者鄙未能遠謀(2)小大之獄雖不能察必以情(3)夫戰(zhàn)勇氣也(4)吾視其轍亂望其旗靡5鄒忌諷齊王納諫(1)鄒忌諷齊王納諫中描寫鄒忌外貌的句子是“ _ , _ ”。(2)鄒忌諷齊王納諫中寫鄒忌經過思索，找出妻、妾、客認為自己比徐公美的原因的句子是“ _ , _ ; _ , _ ; _ , _ ”。(3)鄒忌諷齊王納諫中表明鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)鄒忌修八尺有余而形貌昳麗(2)吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也(3)燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊6出師表(1)出師表中表明作者感恩圖報的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)出師表中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是“ _ , _ ”。(3)當任命一個人來挽救危難的局面時，人們常引用出師表中的一句名言“ _ , _ ”。(4)出師表中表明作者志趣的句子是“_， _ ”。(5)出師表中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是“ _ , _ ”。(6)出師表中諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是“ _ , _ ”。自我校對(1)不效則治臣之罪以告先帝之靈(2)親賢臣遠小人(3)受任于敗軍之際奉命于危難之間(4)茍全性命于亂世不求聞達于諸侯(5)陟罰臧否不宜異同(6)若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞7桃花源記(1)桃花源記中描寫桃源人幸福生活的語句是“ _ , _ ”。(2)桃花源記中描寫桃源人來此絕境的原因的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(3)陶淵明在桃花源記中描寫桃源人生活環(huán)境的句子是“ _ , _ , _ 。 _ , _ ”。自我校對(1)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(2)自云先世避秦時亂率妻子邑人來此絕境不復出焉遂與外人間隔(3)土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞8三峽(1)三峽中寫山連綿不斷(長)的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)三峽中從側面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ _ , _ ”。(3)三峽中寫水勢兇險的句子是“_， _ ”。(4)三峽中寫春冬三峽水的特點的句子是“ _ , _ ”。(5)三峽中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)自三峽七百里中兩岸連山略無闕處(2)自非亭午夜分不見曦月(3)至于夏水襄陵沿溯阻絕(4)則素湍綠潭回清倒影(5)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳9馬說(1)馬說一文的中心論點是“ _ , _ ”。(2)美往往存在于平凡的事物當中，有時我們刻意追求完美，反而忽略了身邊的美，使其經受不應有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾、痛心，這種遭遇與馬說中千里馬的遭遇相似，相應的句子是“ _ , _ ”。(3)馬說中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是“ _ , _ , _ ”。(4)馬說中對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責的語句是“ _ ? _ ”。(5)馬說中抒發(fā)作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：“ _ , _ ？”(6)馬說中能表明千里馬外在特征的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)世有伯樂然后有千里馬(2)祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間(3)策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意(4)其真無馬邪其真不知馬也(5)且欲與常馬等不可得安求其能千里也(6)馬之千里者一食或盡粟一石10小石潭記(1)小石潭記中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是“ _ , _ ”。(2)小石潭記中描寫潭周圍樹木的語句是“ _ , _ , _ ”。(3)小石潭記描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了“ _ , _ , _ ”的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。(4)小石潭記中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是“ _ ，_”。(5)小石潭記中寫小石潭源頭悠遠、兩岸參差不齊的語句是“ _ , _ ”。(6)小石潭記中側面寫潭水清澈的句子是“ _ , _ , _ ”。(7)小石潭記中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內心憂傷凄涼的句子是“ _ , _ ”。(8)小石潭記中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)斗折蛇行明滅可見(2)青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂(3)寂寥無人凄神寒骨悄愴幽邃(4)俶爾遠逝往來翕忽(5)其岸勢犬牙差互不可知其源(6)皆若空游無所依日光下澈影布石上(7)凄神寒骨悄愴幽邃(8)潭中魚可百許頭皆若空游無所依11陋室銘(1)陋室銘中暗示雖是“陋室”卻不陋，點明文章主旨的語句是“ _ , _ ”。(2)陋室銘中正反面虛實結合寫主人生活情趣高雅，襯托陋室不陋的語句是“ _ , _ 。 _ , _ ”。(3)陋室銘中寫陋室來往客人之高雅的語句是“ _ , _ ”。(4)陋室銘中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是“ _ , _ ”。(5)陋室銘中引用孔子的話，畫龍點睛，總結全文的句子是：“ _ ？”自我校對(1)斯是陋室惟吾德馨(2)可以調素琴閱金經無絲竹之亂耳無案牘之勞形(3)談笑有鴻儒往來無白丁(4)苔痕上階綠草色入簾青(5)何陋之有12岳陽樓記(1)岳陽樓記中從空間上形容洞庭湖廣闊浩渺的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(2)岳陽樓記中從時間上表現(xiàn)景象的千變萬化的句子是“ _ , _ ”。(3)岳陽樓記中描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是“ _ , _ ”。(4)岳陽樓記中，由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是“ _ , _ ”。(5)岳陽樓記中抒發(fā)作者政治抱負的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)銜遠山吞長江浩浩湯湯橫無際涯(2)朝暉夕陰氣象萬千(3)不以物喜不以己悲(4)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君(5)先天下之憂而憂后天下之樂而樂13醉翁亭記(1)醉翁亭記中，寫出醉翁言在此而意在彼的句子是“ _ , _ ”。(2)醉翁亭記中描繪山間朝暮之景的句子是“ _ , _ ”。(3)醉翁亭記中以色彩鮮明的語言描繪春夏之景的句子是“ _ , _ ”。(4)醉翁亭記中貫穿全文主線的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)醉翁之意不在酒在乎山水之間也(2)若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝(3)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰(4)山水之樂得之心而寓之酒也14記承天寺夜游(1)記承天寺夜游中的“_， _ , _ ”一句，描繪了一種空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。(2)記承天寺夜游中表達作者微妙復雜的感情的語句是“ _ ? _ ? _ ”。(3)記承天寺夜游中表明作者游承天寺的原因的句子是“ _ , _ 。 _ ”。自我校對(1)庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也(2)何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳(3)月色入戶欣然起行念無與為樂者15愛蓮說(1)愛蓮說中，與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質，現(xiàn)在常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是“ _ , _ ”。(2)愛蓮說中，最能概括蓮花高貴品質的句子(主旨句)是“ _ , _ ”。(3)公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用愛蓮說中的話來說，就是“ _ , _ ”。(4)愛蓮說中，寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖(2)蓮花之君子者也(3)牡丹之愛宜乎眾矣(4)中通外直不蔓不枝16送東陽馬生序(節(jié)選)(1)送東陽馬生序(節(jié)選)中，表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學的品質的句子是“ _ , _ , _ , _ ”。(2)送東陽馬生序(節(jié)選)中，表明作者求學的經歷“苦中有樂”的句子是“ _ , _ ”。(3)送東陽馬生序(節(jié)選)中，說明人們愿意借書給作者是因為作者很守信的句子是“ _ , _ , _ ”。自我校對(1)天大寒硯冰堅手指不可屈伸弗之怠(2)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(3)錄畢走送之不敢稍逾約17關雎小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，關雎一詩中的“ _ , _ ”就是佐證。自我校對窈窕淑女君子好逑18蒹葭蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“ _ , _ 。 _ , _ ”。自我校對蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方19觀滄海(1)觀滄海中，最能表現(xiàn)作者博大胸襟的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)觀滄海一詩中，描寫草木景色的句子是“ _ , _ ”。(3)觀滄海一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是“ _ , _ ”。(4)觀滄海一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句是敘事的，這兩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(2)樹木叢生百草豐茂(3)水何澹澹山島竦峙(4)東臨碣石以觀滄海20飲酒(其五)(1)陶淵明的飲酒(其五)中表現(xiàn)了詩人的怡然自得、恬淡閑適、熱愛自然、胸襟曠達的詩句是“ _ , _ ”。(2)陶淵明的飲酒(其五)中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是“ _ , _ ”。(3)陶淵明的飲酒(其五)中表明詩人本想說明白，卻又不可言傳的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)采菊東籬下悠然見南山(2)結廬在人境而無車馬喧(3)此中有真意欲辨已忘言21送杜少府之任蜀州(1)王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別時，氣勢宏偉，寄寓不必傷別之意，為下文抒情奠定了基調的詩句是“ _ , _ ”。(2)王勃的送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是“ _ , _ ”。(3)王勃的送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸襟的詩句是“ _ , _ ”。(4)王勃的送杜少府之任蜀州中表明不要因為離別而傷感的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)城闕輔三秦風煙望五津(2)海內存知己天涯若比鄰(3)與君離別意同是宦游人(4)無為在歧路兒女共沾巾22次北固山下(1)王灣的次北固山下一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風而行的詩句是“ _ , _ ”。(2)次北固山下一詩中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是“ _ , _ ”。(3)次北固山下一詩中表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)情深的詩句是“ _ ? _ ”。自我校對(1)潮平兩岸闊風正一帆懸(2)海日生殘夜江春入舊年(3)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊23使至塞上(1)王維在使至塞上一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是“ _ , _ ”。(2)王維在使至塞上一詩中，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)大漠孤煙直長河落日圓(2)征蓬出漢塞歸雁入胡天24聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶遭遇的深切同情與關懷的名句是“ _ , _ ”。自我校對我寄愁心與明月隨風直到夜郎西25行路難(其一)(1)李白的行路難(其一)中通過“ _ , _ ”兩句的動作細節(jié)刻畫，形象地揭示了詩人內心的苦悶抑郁。(2)李白的行路難(其一)中形象生動地描寫“行路難”的詩句是“ _ , _ ”。(3)李白的行路難(其一)中體現(xiàn)李白的積極進取精神和遠大志向的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然(2)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山(3)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海26望岳(1)杜甫在望岳中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象的詩句是“ _ ? _ ”。(2)杜甫在望岳中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是“ _ , _ ”。(3)杜甫的望岳中表現(xiàn)泰山高峻、幽深的詩句是“ _ , _ ”。(4)杜甫的望岳中表達不畏困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)岱宗夫如何齊魯青未了(2)造化鐘神秀陰陽割昏曉(3)蕩胸生曾云決眥入歸鳥(4)會當凌絕頂一覽眾山小27春望(1)杜甫的春望一詩中寫國都淪陷、山河依舊、春天來臨卻雜草叢生的詩句是“ _ , _ ”。(2)杜甫的春望中寫詩人感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內心傷感(或運用擬人手法抒發(fā)傷感之情)的詩句是“ _ , _ ”。(3)杜甫的春望中，說明春天的花開鳥鳴反而使詩人生出憂國和思鄉(xiāng)之情的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)國破山河在城春草木深(2)感時花濺淚恨別鳥驚心(3)感時花濺淚恨別鳥驚心28茅屋為秋風所破歌(1)杜甫的茅屋為秋風所破歌中描寫被子的兩句是“ _ , _ ”。(2)杜甫的茅屋為秋風所破歌中體現(xiàn)詩人關心民間疾苦、同情勞動人民、雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是：“ _ , _ ！”(3)杜甫在茅屋為秋風所破歌中表現(xiàn)自己舍己為人至死不悔的決心的詩句是：“ _ , _ ！”自我校對(1)布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂(2)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(3)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足29白雪歌送武判官歸京(1)岑參的白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪(或以春景寫冬景)的詩句是“ _ , _ ”。(2)岑參的白雪歌送武判官歸京中表達對朋友的依依不舍之情的詩句是“ _ , _ ”。(3)岑參的白雪歌送武判官歸京中從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是“ _ , _ ”。(4)岑參的白雪歌送武判官歸京中借自然景物寫凄涼寒冷景象(或描寫塞外風狂雪早)的句子是“ _ , _ ”。(5)岑參的白雪歌送武判官歸京中描寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象(或起承上啟下過渡作用)的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(2)山回路轉不見君雪上空留馬行處(3)紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻(4)北風卷地白草折胡天八月即飛雪(5)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝30早春呈水部張十八員外(其一)早春呈水部張十八員外(其一)中寫出早春細雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩句是“ _ , _ ”。自我校對天街小雨潤如酥草色遙看近卻無31酬樂天揚州初逢席上見贈(1)酬樂天揚州初逢席上見贈中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的詩句是“ _ , _ ”。(2)劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)巴山楚水凄涼地二十三年棄置身(2)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春32觀刈麥(1)觀刈麥中正面描寫刈麥的艱苦與緊張(或最能表現(xiàn)農民烈日下在田間艱苦勞作)的詩句是“ _ , _ ”。(2)觀刈麥中，最能表現(xiàn)割麥農民極度辛苦卻又企盼延長干活時間這種矛盾心理的詩句是“ _ , _ ”。(3)觀刈麥中，描寫婦女兒童支援農忙的場景(或從側面表現(xiàn)農民勞動繁忙)的詩句是“ _ , _ ”。(4)觀刈麥中直接說明勞動人民生活艱辛的原因的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)足蒸暑土氣背灼炎天光(2)力盡不知熱但惜夏日長(3)婦姑荷簞食童稚攜壺漿(4)家田輸稅盡拾此充饑腸33錢塘湖春行(1)白居易的錢塘湖春行中，借鶯、燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達詩人的喜悅之情的詩句是“ _ , _ ”。(2)白居易的錢塘湖春行中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄34雁門太守行(1)“詩鬼”李賀的雁門太守行中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛(或極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢)的詩句是“ _ , _ ”。(2)李賀在雁門太守行中抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是“ _ , _ ”。(3)李賀的雁門太守行中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是“ _ , _ ”。(4)李賀的雁門太守行中從聲和色兩個方面勾畫激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氣氛的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(2)報君黃金臺上意提攜玉龍為君死(3)半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起(4)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫35赤壁赤壁中，詩人杜牧評判赤壁之戰(zhàn)的歷史結局的句子是“ _ , _ ”。自我校對東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬36泊秦淮(1)泊秦淮一詩中，詩人借“商女”批評沉溺于安逸享樂而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的詩句是“ _ , _ ”。(2)杜牧的泊秦淮中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花(2)煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家37夜雨寄北(1)思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱。夜雨寄北中描寫李商隱客居他鄉(xiāng)，倚窗佇立，將相思之情轉化為重逢的希冀的句子是“ _ , _ ”。(2)夜雨寄北中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思歸不得的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(2)君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池38無題(1)李商隱在無題中贊美奉獻不止的精神的詩句是“ _ , _ ”。(2)李商隱的無題中以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是“ _ , _ ”。(3)李商隱的無題中寫女子離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的詩句是“ _ , _ ”。(4)李商隱的無題中通過傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(2)相見時難別亦難東風無力百花殘(3)曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒(4)蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看39相見歡李煜的相見歡中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是“ _ , _ , _ , _ ”。自我校對剪不斷理還亂是離愁別是一般滋味在心頭40漁家傲·秋思(1)范仲淹的漁家傲·秋思中表達征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是“ _ , _ ”。(2)漁家傲·秋思中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情且點明了主旨的句子是“ _ , _ ”。(3)王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲·秋思中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這兩句是“ _ , _ ”。(4)漁家傲·秋思中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(2)人不寐將軍白發(fā)征夫淚(3)千嶂里長煙落日孤城閉(4)塞下秋來風景異衡陽雁去無留意41浣溪沙(1)晏殊的浣溪沙一詞中構成“新”與“舊”的對比的詞句是“ _ , _ ”。(2)晏殊的浣溪沙中，描寫詞人由景觸情，由自然的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵的句子是“ _ , _ 。 _ ”。自我校對(1)一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(2)無可奈何花落去似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊42登飛來峰王安石的登飛來峰中富于哲理，借景抒情，表達詩人銳意改革的遠大政治抱負的詩句是“ _ , _ ”。自我校對不畏浮云遮望眼自緣身在最高層43江城子·密州出獵(1)蘇軾在江城子·密州出獵一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句是“ _ , _ , _ ”。(2)蘇軾的江城子·密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：“ _ , _ ？”(3)蘇軾在江城子·密州出獵中以孫權自喻，表明建功立業(yè)心志的句子是“ _ , _ , _ ”。(4)蘇軾在江城子·密州出獵中抒發(fā)自己人到中年壯志未酬的感慨的詞句是：“ _ 。 _ , _ ！”自我校對(1)會挽雕弓如滿月西北望射天狼(2)持節(jié)云中何日遣馮唐(3)為報傾城隨太守親射虎看孫郎(4)酒酣胸膽尚開張鬢微霜又何妨44水調歌頭(1)蘇軾在水調歌頭中通過寫明月來表達對天下人的美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的詞句是“ _ , _ ”。(2)蘇軾的水調歌頭中“此事古難全”里“此事”是指“ _ , _ ”。(3)水調歌頭的下闋開頭描寫月光流轉的名句是“ _ , _ , _ ”。自我校對(1)但愿人長久千里共嬋娟(2)人有悲歡離合月有陰晴圓缺(3)轉朱閣低綺戶照無眠45游山西村(1)陸游的游山西村一詩中，流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的句子是“ _ , _ ”。(2)陸游的游山西村一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象和淳樸民風的詩句是“ _ , _ ”。(3)陸游的游山西村一詩中，表現(xiàn)農家人熱情好客的純樸性格的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)山重水復疑無路柳暗花明又一村(2)簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存(3)莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之(1)辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫戰(zhàn)斗場面的激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡(或從視覺和聽覺著筆，描寫激烈的操練演習場面)的句子是“ _ , _ ”。(2)辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，表明作者對陳同甫寄予厚望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(2)了卻君王天下事贏得生前身后名47過零丁洋(1)文天祥的過零丁洋中，概括地寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是“ _ , _ ”。(2)文天祥在過零丁洋中用比喻手法表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的詩句是“ _ , _ ”。(3)文天祥在過零丁洋中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻身且點明詩歌主旨的詩句是“ _ ? _ ”。自我校對(1)辛苦遭逢起一經干戈寥落四周星(2)山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍(3)人生自古誰無死留取丹心照汗青48天凈沙·秋思(1)天凈沙·秋思中描寫農村晚景的句子是“ _ , _ , _ ”。(2)馬致遠的天凈沙·秋思中抒發(fā)游子孤寂愁苦之情的名句是“ _ , _ ”。自我校對(1)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬(2)夕陽西下斷腸人在天涯49山坡羊·潼關懷古(1)張養(yǎng)浩的山坡羊·潼關懷古中，描寫作者對百姓在離亂中遭受的苦難深表同情且點明該曲主旨的句子是“ _ , _ ; _ , _ ”。(2)張養(yǎng)浩的山坡羊·潼關懷古中說明歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的句子是“ _ , _ ”。(3)山坡羊·潼關懷古中寫潼關氣勢雄偉，暗示它是兵家必爭之地的句子是“ _ , _ , _ ”。自我校對(1)興百姓苦亡百姓苦(2)傷心秦漢經行處宮闕萬間都做了土(3)峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關路50己亥雜詩(1)龔自珍在己亥雜詩中借落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)自己崇高的獻身精神的詩句是“ _ , _ ”。(2)龔自珍的己亥雜詩中寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)落紅不是無情物化作春泥更護花(2)浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯(二)高中課程標準中建議的誦讀篇目(14篇)1勸學(1)韓愈師說中的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學中的“ _ , _ , _ ”觀點相同。(2)荀子的勸學中，寫君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是“ _ , _ ”。(3)勸學中強調空想不如學習的句子是“ _ , _ ”。(4)荀子勸學中的“ _ , _ ”兩句以行路為喻，說明了學習重在積累的道理。(5)荀子在勸學中通過對見者遠、聞者彰、致千里、絕江河的原因的分析得出的結論是“ _ , _ ”。(6)荀子在勸學中用劣馬的事例強調人生貴在堅持的兩句是“ _ , _ ”。自我校對(1)青取之于藍而青于藍(2)君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣(3)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也(4)故不積跬步無以至千里(5)君子生非異也善假于物也(6)駑馬十駕功在不舍2逍遙游(1)逍遙游中說明鯤鵬即使奮飛能直上九萬里的高空也并非逍遙，依然有所待的句子是“ _ , _ ”。(2)逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“ _ , _ ”。(3)逍遙游中，舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是“ _ , _ ”。(4)作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點“無所待”才是真正的逍遙，然后列舉了三類人： _ , _ , _ 。(5)文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“ _ , _ ”。自我校對(1)摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也(2)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(3)風之積也不厚則其負大翼也無力(4)至人無己神人無功圣人無名(5)且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮3師說(1)師說中，寫士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學習的語句是“ _ , _ ”。(2)韓愈在師說中闡述老師職責的句子是“ _ , _ ”。(3)師說中，韓愈認為不必苛求老師一定要比弟子強的句子是“ _ , _ ”。(4)孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”韓愈在師說中也明確提出了擇師的標準：無貴無賤，無長無少， _ , _ 。(5)韓愈在師說中說，從師與年紀無關，“生乎吾后， _ , _ ”。(6)師說中強調從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是：“ _ , _ ？”(7)“沒有人是天生懂道理的”，這與師說中“ _ , _ ”一致。自我校對(1)位卑則足羞官盛則近諛(2)師者所以傳道受業(yè)解惑也(3)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(4)道之所存師之所存也(5)其聞道也亦先乎吾吾從而師之(6)吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎(7)人非生而知之者孰能無惑4阿房宮賦(1)杜牧在阿房宮賦中描寫阿房宮占地之廣、宮殿之高的兩句是“ _ , _ ”。(2)杜牧的阿房宮賦中描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“ _ , _ ”。(3)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象的句子是“ _ , _ ”。(4)杜牧在阿房宮賦中，描繪