《（全國(guó)通用）2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本之小說(shuō)閱讀 精練六 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題三 文學(xué)類文本之小說(shuō)閱讀 精練六 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 核心題點(diǎn)精練六　分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用 核心題點(diǎn)精練六　分析情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用 閱讀小說(shuō)是從情節(jié)開始的，考查小說(shuō)也往往從情節(jié)開始。像問(wèn)情節(jié)(構(gòu)思)特點(diǎn)、線索及其作用，某處情節(jié)或句段的作用，都屬于情節(jié)類考查?？忌鷮?duì)此并不陌生，也給予了足夠的訓(xùn)練，但似乎仍有老大難問(wèn)題避開不了，即對(duì)情節(jié)特點(diǎn)的判斷不夠準(zhǔn)確，分析情節(jié)作用貼標(biāo)簽、套路化。對(duì)于上述問(wèn)題，可以從以下兩個(gè)方面解決：①進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小說(shuō)安排情節(jié)的特點(diǎn)和作用；②加強(qiáng)小說(shuō)“帶題閱讀”意識(shí)。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 坐在垃圾堆上的男人 有一位非常富有的人，名叫法爾博斯。他非常富有，但他也很痛苦。 他用盡一切辦法，想撫平

2、自己的痛苦。他去看醫(yī)生，但他們都說(shuō)他氣壯如牛。他去玩音樂(lè)，玩各種運(yùn)動(dòng)，去跳舞，去旅游，甚至嘗試冥想，但這一切似乎全部都沒(méi)用，他仍然很無(wú)聊，很郁悶。 無(wú)奈之下，他向一位智者求教。 “你的問(wèn)題，”智者說(shuō)，“在于你從未做過(guò)慈善。你完全是為自己而活——所以你會(huì)痛苦。如果你要快樂(lè)，那就開始去幫助他人吧?！? 這是他從未想到過(guò)的！他可以做慈善，然后就可以擺脫憂郁。他帶著新希望離開了智者。 但他發(fā)現(xiàn)事情并非如此簡(jiǎn)單。那些看起來(lái)貧窮的人給他的感覺(jué)是他們并不是真的貧窮。他相信，一定有很多人真的需要錢，但他們并沒(méi)有表露出來(lái)。他不可能就這么把錢給每一個(gè)人，如果把錢給了那些不該給的人，那根本就不是做慈善。 于

3、是，他有了一個(gè)主意：把錢給那些已經(jīng)絕望了的人。他認(rèn)為，這種人才真的貧窮。 他開始到那些可以找到不幸的人的地方：醫(yī)院、孤兒院、監(jiān)獄、酒吧和貧民區(qū)。但他根本無(wú)法成功。他見了有困難的人、有疾病的人、有債務(wù)的人、有對(duì)手的人，他見了無(wú)家可歸的人、身無(wú)分文的人、失業(yè)的人、無(wú)助的人，卻沒(méi)有見到絕望了的人。 他感到越來(lái)越絕望了。 有一天，當(dāng)他在一條小巷中行走的時(shí)候，他聽到了從垃圾場(chǎng)方向傳過(guò)來(lái)的呻吟。他立即激動(dòng)地跑過(guò)去。垃圾堆上坐著一名男子，他衣衫襤褸，渾身癤子，不停地呻吟，仿佛這就是他的工作。 “你怎么了？”法爾博斯急切地問(wèn)道。 “哎呀，不要問(wèn)了。”男子回答，他雙手抱著頭，來(lái)回?fù)u晃，“我失去了一切！

4、哦！我的錢，我的工作，我的房子，朋友，家人，所有的一切！現(xiàn)在我又長(zhǎng)了這么多癤子！哎呀！” “告訴我，”富翁急切地問(wèn)，“你還有希望嗎？” “希望？”他回答，“你說(shuō)希望是指什么？” “你知道的，”富翁說(shuō)，“希望事情會(huì)變好。” “當(dāng)然！”窮人睜大眼睛看著他回答，“只要我還在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望。進(jìn)墳場(chǎng)就沒(méi)希望了！你在尋找無(wú)望？到墳場(chǎng)去吧。” 此時(shí)，法爾博斯真的是絕望了。難道他注定要痛苦一生嗎？他就沒(méi)有辦法把錢給出去嗎？ 突然，有個(gè)念頭在他腦中一閃而過(guò)……對(duì)！他可以到墳場(chǎng)，把錢放在那里。 他知道這是孤注一擲的做法，而且也不是真正地做慈善。但至少這是給予！而且，錢肯定不

5、會(huì)落入不對(duì)的人手中。 于是，當(dāng)天半夜，他帶著一麻包錢和一把鐵鍬，悄悄地潛入當(dāng)?shù)匾惶幠沟兀S便挑了一座墳?zāi)?，挖了一個(gè)洞，把錢扔進(jìn)去，埋好，然后跟進(jìn)來(lái)時(shí)一樣悄悄地離開。 他一回到家里，立即就感覺(jué)好受多了，仿佛一塊壓在他心頭的石頭被取下來(lái)了。他終于開心了。 一眨眼，兩年過(guò)去了，法爾博斯幾乎忘記了墳場(chǎng)這件事。但是，造化弄人，他的命運(yùn)輪盤朝著厄運(yùn)方向旋轉(zhuǎn)了——他的生意大不如前。五年后，他已近破產(chǎn)，迫切需要一筆錢。 突然，他想起了那筆埋掉的錢。 這是他最后的希望了。當(dāng)晚，他帶著同一把鐵鍬和同一個(gè)麻包，再次悄悄地潛入墓地。好了，再過(guò)幾分鐘他就可以…… “舉起手來(lái)！”他身后一聲厲喊，“舉起手！警察

6、！” 法爾博斯的膝蓋開始顫抖，他幾乎被嚇得摔倒。“現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)身！”又一聲厲喊。 他轉(zhuǎn)過(guò)身子，看到一位警察，用一支巨大的槍對(duì)著他?！皳尳偎廊?，哦！你真低賤！”警察說(shuō)，然后給法爾博斯戴上手銬。 他想解釋，但他顫抖得很厲害，無(wú)法自控，只能說(shuō)出“不是……但是……我只是……”幾分鐘后，他就被送去坐牢了。 一星期后，他站在法官面前，唯一能夠讓他感到安慰的是，數(shù)年前那位坐在垃圾堆上的男人所說(shuō)的那句話：“只要我還在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望……” 那位警察出庭作證。 “法官大人，我是在犯罪現(xiàn)場(chǎng)抓住他的。他當(dāng)時(shí)用一把鐵鍬正在墳場(chǎng)中挖，想盜竊死人的財(cái)物。他甚至還帶來(lái)了那個(gè)麻包，用來(lái)裝金牙

7、！” “有什么要為自己辯護(hù)的嗎，法爾博斯先生？”法官轉(zhuǎn)向他問(wèn)道。 “法官大人，事情不是這樣的。你知道嗎，幾年前，我把一些錢埋在那里了，因?yàn)槲以谀抢飳ふ覜](méi)有希望的人。我得做慈善，因?yàn)橛形恢钦呓形夷菢幼?，所以我就去尋找這種人……”法爾博斯看著法官，想知道自己所說(shuō)的是否有用。 “好，接著說(shuō)?！狈ü僬f(shuō)。 法爾博斯接著說(shuō)：“嗯，我在垃圾場(chǎng)遇到了一位男子，他渾身長(zhǎng)滿癤子，是他讓我去墳場(chǎng)的。于是我就去了，并把錢埋在了那里，而現(xiàn)在我需要把它們?nèi)』貋?lái)。” “你相信這話嗎？”警察驚訝地叫起來(lái)，“法官大人，這是我聽過(guò)的最瘋狂最混亂的謊言！” “是的，我相信他的話，”法官?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)，“這個(gè)人說(shuō)的是真話，把他放

8、了，他是無(wú)辜的?！? “什么，法官大人？”警察根本無(wú)法相信自己的耳朵。 “我說(shuō)把他放了。立即釋放。” 法爾博斯先生回到大街上，迷惑不解的他努力想：為什么會(huì)是這樣？在他沉浸于意想不到的自由的喜悅之中時(shí)，好像有什么在他腦后不停地嘮叨。那個(gè)法官，他以前見過(guò)他嗎？他記得，自己應(yīng)該是在哪個(gè)地方見過(guò)這副臉面…… ([美]圖維亞·博爾頓《坐在垃圾堆上的男人》，有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)開頭寫法爾博斯富有卻很痛苦，一開始就點(diǎn)出主人公富有卻不知滿足的心態(tài)，為后文他不停地尋找埋下了伏筆。 B．法爾博斯始終沒(méi)有找到真正需要幫助的人，直到把錢埋進(jìn)墳

9、場(chǎng)，他才覺(jué)得真正做了慈善，這正是小說(shuō)的諷刺性所在。 C．小說(shuō)標(biāo)題為“坐在垃圾堆上的男人”，這個(gè)男人后來(lái)成了法官，而法爾博斯卻因?yàn)橐一刈约旱腻X被他審判。 D．作者寫了法爾博斯想方設(shè)法地做慈善及后來(lái)被誤當(dāng)小偷卻又被法官釋放的奇特經(jīng)歷，并借此表達(dá)了好人終得好報(bào)的主題。 答案　C 解析　A項(xiàng)“不知滿足”錯(cuò)誤。B項(xiàng)表述與原文“他知道這是孤注一擲的做法，而且也不是真正地做慈善”不一致，同時(shí)，“這正是小說(shuō)的諷刺性所在”錯(cuò)誤。D項(xiàng)“好人終得好報(bào)的主題”錯(cuò)誤。 2．小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置巧妙，運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)找出兩種，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________

10、_________________________________________ 答案?、偻晦D(zhuǎn)。小說(shuō)的情節(jié)多次發(fā)生突轉(zhuǎn)。如坐在垃圾堆上的男人后來(lái)成了法官，法爾博斯先前富有后來(lái)卻瀕臨破產(chǎn)，法爾博斯被逮捕卻在審判時(shí)被無(wú)罪釋放。這樣讓人物命運(yùn)和心理發(fā)生陡然變化的安排，強(qiáng)化了小說(shuō)的戲劇性效果。②巧合。法爾博斯遇到的坐在垃圾堆上的男人正是后來(lái)審判法爾博斯的那個(gè)法官，這樣的情節(jié)設(shè)置讓人既意想不到又覺(jué)得合情合理。③懸念。法爾博斯被審判時(shí)，人們都以為法官會(huì)對(duì)他嚴(yán)加審查，可法官卻宣布將其當(dāng)庭釋放，制造懸念，使讀者急切地想要知道其中的原因，結(jié)尾暗示出法官就是那個(gè)坐在垃圾堆上的男人，使情節(jié)更加緊湊，引人入勝。④

11、對(duì)比。小說(shuō)在情節(jié)上有多處對(duì)比：坐在垃圾堆上的男人先前落魄，后來(lái)當(dāng)上了法官；法爾博斯先前富有，后來(lái)近乎破產(chǎn)。這些對(duì)比突出了人物命運(yùn)和心理的巨大變化，體現(xiàn)了小說(shuō)的主旨。(答出任意兩點(diǎn)即可) 3．“只要我還在大地之上，而不是大地在我之上，我就有希望”，這句話既是理解人物形象的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①人物形象層面。這句話在文中出現(xiàn)了兩次，對(duì)小說(shuō)中兩個(gè)重要人物形象起到了關(guān)鍵作用。第一次是出自坐在垃圾堆上的男人之口，

12、表現(xiàn)了那個(gè)男人雖瀕臨絕望卻仍對(duì)生活抱有希望的積極心態(tài)。第二次是數(shù)年后法爾博斯在法庭上想起了這句話，表現(xiàn)了法爾博斯被誤抓之后仍然不放棄希望的心理。 ②小說(shuō)主旨層面。這句話的內(nèi)涵是人只要還活著就有希望，這正揭示了小說(shuō)的主題：人只要活著就應(yīng)該對(duì)未來(lái)抱有希望，并為之努力；人無(wú)論貧富貴賤順逆，都應(yīng)該在面臨絕望時(shí)，努力找到希望。 一、把握分析情節(jié)的幾個(gè)基本點(diǎn) 1．理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來(lái)龍去脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。 2．要善于從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，

13、伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。 3．小小說(shuō)必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”(即情節(jié)、感情的變化)，因?yàn)椤岸獭?，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，成為理解全篇的關(guān)鍵。 4．故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是感受人物性格的過(guò)程，也是理解小說(shuō)主題的過(guò)程。 二、掌握兩類題型的解題策略 1．整體分析情節(jié)結(jié)構(gòu)題 (1)常見的切入角度 ①線索是什么，有什么特點(diǎn)。如以××(物或事)為線索，線索有明有暗。 ②敘事特點(diǎn)是什么。如使用順敘、倒敘、插敘等，或者使用了第幾人稱。 ③情節(jié)安排有什么特點(diǎn)。如一波

14、三折、巧設(shè)懸念法(誤會(huì)法、突轉(zhuǎn)法)等。 ④段落安排有什么特點(diǎn)。關(guān)鍵是首尾，重中之重是結(jié)尾，結(jié)尾是“歐·亨利筆法”還是以景結(jié)情式或者“大團(tuán)圓式”等。 (2)情節(jié)效果 ①給敘事、情節(jié)帶來(lái)怎樣的好處。如敘事清晰，便于展開情節(jié)，情節(jié)引人入勝等。 ②表現(xiàn)人物作用。如更好地表現(xiàn)××的××形象等。 ③主旨作用。使主題更集中、鮮明、深刻等。 ④其他角度。如思想感情、審美效果等。 2．分析局部情節(jié)(段落)作用題 (1)審題注意是“綜合問(wèn)”還是“單一問(wèn)”。所謂“綜合問(wèn)”，就是不限答題角度，只是籠統(tǒng)地要求答出某處情節(jié)(段落)、某個(gè)人(物)有什么作用，回答時(shí)注意從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等角度綜合思考即

15、可。關(guān)鍵是“單一問(wèn)”，即只要求答出在情節(jié)方面的作用。不少考生答得太單一而籠統(tǒng)，以致丟分。其實(shí)，答這種“單一問(wèn)”，技巧在于：概括情節(jié)要準(zhǔn)確，根據(jù)情節(jié)位置確定與上下文情節(jié)的關(guān)聯(lián)性及作用，用好專業(yè)術(shù)語(yǔ)。專業(yè)術(shù)語(yǔ)有：為下文……情節(jié)做鋪墊(埋下伏筆)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或形成突轉(zhuǎn)，或形成高潮，或戛然而止。要依據(jù)情節(jié)作用靈活運(yùn)用。 (2)答題絕不可貼標(biāo)簽、套話化，必須與具體文本相結(jié)合，學(xué)會(huì)依文解文。 (3)答題既要綜合考慮四個(gè)角度(情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨)，又要兼顧文體特征，更要從文本的具體特征出發(fā)。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 在甲板的天篷下面 杰克·倫敦 卡魯塞爾斯小姐簡(jiǎn)直是美得驚人，

16、她迷住了周圍的每一個(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲——她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。 在科倫坡的一天早上，在甲板的天篷下面，卡魯塞爾斯小姐召來(lái)船長(zhǎng)本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻?lái)比賽。她把我們的零錢全收羅過(guò)去，親自把他們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。 有個(gè)小家伙最出色，他對(duì)天鵝入水式非常在行，我從沒(méi)見過(guò)比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯塞爾斯小姐。他至多不過(guò)十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，

17、幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼牭搅松鼜乃眢w里爆裂的聲音。一瞧見他，就像聞到一股臭氧的氣味——他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。 突然，這些孩子拼命地奔向舷門，用他們最快的姿勢(shì)游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。 “怎么回事？”卡魯塞爾斯小姐問(wèn)道。 “大概是鯊魚?！贝L(zhǎng)本特利回答道。 “他們怕鯊魚嗎？”她問(wèn)道。 “難道你不怕嗎？”他反問(wèn)道。 她聳聳肩膀，噘了一下嘴。“無(wú)論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚的地方去冒險(xiǎn)，”她說(shuō)完又聳了下肩，“它們太可怕了！” 這時(shí)，那些小孩全

18、走上了甲板，表演結(jié)束了，船長(zhǎng)本特利就叫他們下船?？墒?，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長(zhǎng)。我一向聽說(shuō)這兒的土人不怕鯊魚?！? 她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來(lái)，覺(jué)得好像是在開玩笑。 “有鯊魚?！彼钢嬲f(shuō)。 “不，”她說(shuō)，“沒(méi)有鯊魚。” 可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。 “沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有?！彼械馈＝又蛯?duì)我們說(shuō)，“誰(shuí)愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊？” 我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過(guò)了兩個(gè)硬幣。 她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧。可是誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去

19、，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有跟著一塊下去。 “千萬(wàn)別用那個(gè)金鎊來(lái)引誘他們。”鄧尼森低聲對(duì)她說(shuō)。 她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金鎊在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來(lái)晃去。 “不能這樣。”船長(zhǎng)本特利說(shuō)道。可是她卻笑了起來(lái)，仍然引誘著那個(gè)孩子。 “別引誘他，”鄧尼森堅(jiān)決地勸她，“這對(duì)于他是一筆大錢，他可能跳下去的?！? 她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似的向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。 “我知道你不過(guò)是在逗著玩，”鄧尼森說(shuō)道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過(guò)，看在老

20、天的面上，千萬(wàn)別扔出去?！? 話音未落，那個(gè)金鎊一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽(yáng)光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒(méi)來(lái)得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過(guò)了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒(méi)有地鉆到水里。 水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。 第一個(gè)開口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。 “我……我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，”她一面說(shuō)，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。 她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無(wú)力地瞧著鄧尼森，她

21、眼睛里流露出一種可怕的難過(guò)神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。 “鄧尼森先生，”她說(shuō)道，“你愿意扶我下去嗎？” 他一點(diǎn)也沒(méi)有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。 她轉(zhuǎn)過(guò)身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過(guò)二十尺，她就搖晃起來(lái)，用手扶著墻以免栽倒。后來(lái)，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開了。 (節(jié)選自《世界十大中短篇小說(shuō)家——杰克·倫敦》，人民文學(xué)出版社) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)開頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來(lái)引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。

22、B．表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的描寫，讓讀者感受到了作者對(duì)原始生命力的喜愛(ài)和贊美。 C．小說(shuō)對(duì)那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫非常細(xì)致，既有對(duì)金錢的渴望，也有對(duì)鯊魚的懼怕，還有對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。 D．小孩被鯊魚咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過(guò)的神色，這說(shuō)明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。 答案　B 解析　A項(xiàng)“就是因?yàn)樗@種古怪的任性”錯(cuò)，從文中無(wú)法讀出這種古怪的任性。C項(xiàng)“對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒”錯(cuò)，文中并沒(méi)有寫出“對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒”。D項(xiàng)“為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人”錯(cuò)，這

23、只表明了她為小孩被鯊魚咬死后的一種難過(guò)和傷心。 2．小說(shuō)中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①充滿魅力的權(quán)貴人家的小姐，外貌美麗，迷住了周圍的人。②性格高傲任性，不把別人放在眼里，為滿足自己的好奇心，明知海里有鯊魚也堅(jiān)持要小孩跳水。③行為冷酷殘忍，用金錢誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，致使他被鯊魚吞噬。 3．小說(shuō)開頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪了她的衰弱、落寞。作者這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①開頭詳寫卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是為了交代其吸引眾人愛(ài)慕的原因；后來(lái)卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱、落寞。②前后構(gòu)成對(duì)比，使情節(jié)更富有戲劇性。③揭示了卡魯塞爾斯小姐外表美麗，卻靈魂丑陋，使人物形象更鮮明突出。④表現(xiàn)了作者對(duì)卡魯塞爾斯小姐“外美內(nèi)丑”的批判，對(duì)作品主題的解讀有導(dǎo)向作用。(答出三點(diǎn)即可) 8