《浙江省2020屆高考語(yǔ)文大三輪復(fù)習(xí) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練十 語(yǔ)基+語(yǔ)用+散文+名句練習(xí)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020屆高考語(yǔ)文大三輪復(fù)習(xí) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練十 語(yǔ)基+語(yǔ)用+散文+名句練習(xí)（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練十　語(yǔ)基＋語(yǔ)用＋散文＋名句 (時(shí)間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分) 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)(11分) 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．中國(guó)古典文學(xué)之中，失意文人的自我慰藉常常是寄情田園，放浪山水，甚至清燈古佛(fú)，六根清凈，“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。 B．一些從天際流進(jìn)詩(shī)里和畫(huà)里的河流，突然喪失了襯托落霞孤鶩(wù)的閑情逸致，突然關(guān)閉了博覽千帆萬(wàn)木的寬闊胸懷。 C．呼喚莫若實(shí)干，心動(dòng)不如行動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(ɡuàn)正當(dāng)其時(shí)，需要我們乘勢(shì)而上，憤發(fā)有為。 D．既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。這句話(huà)是我的坐右銘(

2、mínɡ)，它一直激勵(lì)著我在前進(jìn)的道路上永不止步。 閱讀下面的文段，完成2～3題。 秦淮河里的船，比北京萬(wàn)生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好。[甲]這幾處的船不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋，局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河的船一樣。 [乙]秦淮河的船約略可分為兩種：一是大船，一是小船，就是所謂“七板子”。大船艙口闊大，可容二三十人。里面陳列著字畫(huà)和光潔的紅木家具，桌上一律嵌著冰冷的大理石面。窗格雕鏤頗細(xì)，使人起柔膩之感。[丙]窗格里映著紅色藍(lán)色的玻璃；玻璃上有精致的花紋，也頗悅?cè)四俊！捌甙遄印币?guī)模雖不及大船，但那淡藍(lán)色的欄桿，空敞的艙，也足系人情思。 2．文段中加點(diǎn)

3、的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．局促　　　　　　　　　　 B．陳列 C．柔膩之感 D．頗悅?cè)四? 3．文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是(3分)(　　) A．市環(huán)保局通過(guò)對(duì)建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵污染的綜合治理，市區(qū)已杜絕了現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土的違規(guī)現(xiàn)象，大氣環(huán)境質(zhì)量逐年改善。 B．每隔幾天，我就會(huì)去山谷走走，呼吸一下樹(shù)林的氣息，時(shí)間一長(zhǎng)，很多植物和風(fēng)景對(duì)我慢慢熟悉起來(lái)。 C．全國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系跨省轉(zhuǎn)續(xù)工作漸入常態(tài)，運(yùn)行平穩(wěn)，特別是農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系跨省轉(zhuǎn)續(xù)工作逐

4、步正常化。 D．運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無(wú)論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的最主要因素。 二、語(yǔ)言運(yùn)用(8分) 5．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(3分) ①______________________________，一些政界領(lǐng)導(dǎo)人試圖利用它達(dá)到政治目的的舉動(dòng)也司空見(jiàn)慣，如美國(guó)總統(tǒng)卡特發(fā)起的對(duì)莫斯科奧運(yùn)會(huì)的抵制等。但是，②______________________________，利用奧運(yùn)會(huì)達(dá)到政客的政治目的，是無(wú)效或低效的。奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)社會(huì)少有的具有共識(shí)的共享平臺(tái)，當(dāng)其用于國(guó)際交

5、流、民眾間的溝通時(shí)，極為有效；③______________________________，則效果相當(dāng)有限。因?yàn)閵W林匹克理想也是人類(lèi)共同的理想，它是不可被綁架的；更何況奧運(yùn)會(huì)的申辦經(jīng)過(guò)國(guó)際認(rèn)可的程序，是國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的。 6．閱讀下面的圖，完成(1)～(2)題。(5分) (1)圖中顯示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (不超過(guò)20字)這與國(guó)家近期提出的“切實(shí)保障人民群眾舌尖上的安全”的要求相契合；中間“山清水秀的生態(tài)環(huán)境”等七項(xiàng)指標(biāo)逐次降低；　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(不超過(guò)20字)(3分) (2)受訪(fǎng)者對(duì)“健康放心的食品安全”和“尊嚴(yán)體面的生活狀態(tài)”這兩項(xiàng)指標(biāo)的“期待”情況，可以反映出兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(不超過(guò)50字)(2分) 三、散文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 目　送 龍應(yīng)臺(tái) 有些路啊，只能一個(gè)人走。 ——題記 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)

7、好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。 很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。 鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他

8、的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。 十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē)，我從高

9、樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。 博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷

10、邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子?！? 我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。 每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。 我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。 火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨

11、大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 7．作者以“目送”為線(xiàn)索敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？(6分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　 8．結(jié)合上下文語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。(4分)　 (1)好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì)。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。(2分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分) 答：　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．龍應(yīng)臺(tái)是當(dāng)今華語(yǔ)世界最具國(guó)際影響的作家之一，據(jù)說(shuō)《目送》一文紅遍東南亞網(wǎng)絡(luò)，在美國(guó)影響也很大。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，談?wù)勊餍械脑蚩赡苡心男?6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、名句默寫(xiě)(6分) 11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)彼童子之師，____________________

14、，____________________。 (韓愈《師說(shuō)》) (2)云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。____________________，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，____________________。 (王勃《滕王閣序并詩(shī)》) (3)故壘西邊，人道是、 ____________________。亂石穿空，____________________，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 (蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (4)連峰去天不盈尺，____________________。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，____________________。 (李白《蜀道難》)

15、(5)斜陽(yáng)草樹(shù)，________________，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，________________。 (辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》) 特色專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練十 1．解析：選B。A項(xiàng)，清燈古佛—青燈古佛，佛(fó)；C項(xiàng)，憤—奮，觀(ɡuān)；D項(xiàng)，坐—座。 2．解析：選B。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。應(yīng)改為“陳設(shè)”，意為“擺設(shè)”。 3．解析：選B?！耙皇谴蟠焙竺娴亩禾?hào)應(yīng)改為分號(hào)。 4．解析：選C。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語(yǔ)，可將“通過(guò)”放在句首；B項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)為“我對(duì)很多植物和風(fēng)景慢慢熟悉起來(lái)”；D項(xiàng)，表意不明，“它”指代不明。 5．解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)

16、連貫的能力。首先要準(zhǔn)確把握本段文字的主要意思，其次就是分清層次。畫(huà)橫線(xiàn)的三個(gè)句子中，第一處是引起句，話(huà)題不能脫離奧運(yùn)會(huì)，內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)其影響；第二處是在轉(zhuǎn)折的基礎(chǔ)上對(duì)前一句內(nèi)容的概括，后文的表述強(qiáng)調(diào)此處為“總體發(fā)展趨勢(shì)”；第三處與前一句相對(duì)而來(lái)，內(nèi)容必須與政治相關(guān)，結(jié)論自然可以得出。 答案：①隨著奧運(yùn)會(huì)的影響越來(lái)越大?、趶目傮w發(fā)展趨勢(shì)看 ③而將其用作政治要挾的工具時(shí) 6．解析：(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。由第一處橫線(xiàn)后的“這與……要求相契合”可知，第一處橫線(xiàn)應(yīng)填“‘健康放心的食品安全’排在首位”。由“中間‘山清水秀的生態(tài)環(huán)境’等七項(xiàng)指標(biāo)逐次降低”可知，第二處橫線(xiàn)應(yīng)填“‘尊嚴(yán)體面的

17、生活狀態(tài)’則排名墊底”。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這兩項(xiàng)指標(biāo)的“期待”情況分別排在圖表中的首位和末位，針對(duì)這種排名提出問(wèn)題即可，注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫、簡(jiǎn)明，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。 答案：(1)“健康放心的食品安全”排在首位　“尊嚴(yán)體面的生活狀態(tài)”則排名墊底 (2)①中國(guó)食品安全形勢(shì)嚴(yán)峻；②民眾對(duì)小康社會(huì)的理解認(rèn)識(shí)水平有待提高(或：民眾較少顧及對(duì)更高層次生活狀態(tài)的追求)。(意思對(duì)即可) 7．解析：本題考查概括作品的主題，文中涉及的人物很少，先后出現(xiàn)的是兒子和父親，因此兩種情感不難體會(huì)。對(duì)于兒子，因?yàn)槭俏闯赡?，所以情感上更多的是牽掛；而?duì)于父親的年老更多的是傷感與無(wú)奈。 答案

18、：一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋?xiě)训穆淠灰皇悄克透赣H漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。 8．解析：本題考查對(duì)句中重要詞語(yǔ)的理解?；卮鸬?1)問(wèn)時(shí)要體會(huì)“交會(huì)”一詞本身的含義，這個(gè)詞應(yīng)涉及兩方，回到語(yǔ)境中一方指的是兒子，另一方指的是母親，因此應(yīng)想到兒子對(duì)母親的依戀，母親對(duì)兒子的牽掛?；卮鸬?2)問(wèn)時(shí)應(yīng)由表層義想到語(yǔ)境義。解答類(lèi)似題目時(shí)不要僅僅局限于對(duì)本句的理解，還要結(jié)合上下文揣摩，考慮全文的中心。 答案：(1)“交會(huì)”一詞寫(xiě)出“我”對(duì)兒子的牽掛與兒子對(duì)“我”的依戀融合在一起的情形，形象地表現(xiàn)出母子間無(wú)法割舍的深情。 (

19、2)表面是寫(xiě)車(chē)子開(kāi)走后，街面的空蕩無(wú)人，實(shí)際是抒寫(xiě)“我”只能目送兒子離開(kāi)卻不能進(jìn)入兒子內(nèi)心世界的失落、落寞的心情。 9．解析：本題考查品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。賞析語(yǔ)句時(shí)既要注意內(nèi)涵，又要分析作用。根據(jù)“雨絲被風(fēng)吹斜”可想到環(huán)境描寫(xiě)，同時(shí)想到渲染氣氛、烘托人物心情類(lèi)似的術(shù)語(yǔ)；再根據(jù)“深深、深深地”可想到反復(fù)的修辭手法，然后想到突出強(qiáng)調(diào)類(lèi)似的術(shù)語(yǔ)。 答案：①通過(guò)環(huán)境(景物)描寫(xiě)來(lái)烘托人物心情。作者以飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)的斜風(fēng)細(xì)雨烘托自己內(nèi)心慘痛別離的情緒。②疊詞反復(fù)，增強(qiáng)了抒情效果?！吧钌?、深深地凝望”，作者連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出來(lái)，這一句深情描寫(xiě)與抒情自然融合到一

20、起，使行文真切動(dòng)人。(語(yǔ)意相近即可) 10．解析：本題涉及的范圍比較寬泛，解答時(shí)可從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面思考。內(nèi)容上可從情感、哲理的角度來(lái)分析，形式上可分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)手法。答案有理有據(jù)，能自圓其說(shuō)，符合文本特點(diǎn)即可。 答案：(參考角度)①文章的選材；②文章的情感；③文章所蘊(yùn)含的哲理；④文章的語(yǔ)言；⑤文章的表現(xiàn)手法。(具體分析略) 11．解析：本題考查較難記憶的課內(nèi)重點(diǎn)文章和詩(shī)詞句。這五個(gè)小題中的句子較難記憶，需借助語(yǔ)境記憶。第(1)句的“者”易漏，第(2)句的“鶩”易錯(cuò)，第(4)句的“砯”易錯(cuò)，應(yīng)引起注意。 答案：(1)授之書(shū)而習(xí)其句讀者　非吾所謂傳其道解其惑者也　(2)落霞與孤鶩齊飛　聲斷衡陽(yáng)之浦　(3)三國(guó)周郎赤壁　驚濤拍岸　(4)枯松倒掛倚絕壁　砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 (5)尋常巷陌　氣吞萬(wàn)里如虎 - 7 -