寫作之結(jié)構(gòu)規(guī)劃 文章結(jié)構(gòu)指文章的組織形式或構(gòu)造方式，它由內(nèi)在的邏輯形式和外在的組織形式兩部分組成。內(nèi)在的邏輯形式主要有文章的思路、線索、脈絡(luò)等，外在的組織形式主要有文章的開頭結(jié)尾、段落層次、過(guò)渡照應(yīng)等。如果將作文比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，而結(jié)構(gòu)是骨架；沒(méi)有骨架，血肉難以附著，靈魂難以呈現(xiàn)。寫作文猶如建造高樓大廈，磚瓦、鋼筋、木料等都必須有序地安排在合適的位置，才能蓋起房子；否則，只能是一堆垃圾。怎樣打造文章結(jié)構(gòu)，妙搭文章大廈呢？考生不妨從以下三個(gè)方面入手：1以內(nèi)馭外。考生選擇的素材不同，文章的結(jié)構(gòu)方式也不盡相同。比如議論文，有總分式、并列式、層進(jìn)式。因此，考生在作文之前，要成竹在胸，選定其一。2以外助內(nèi)。同樣的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)不同，表達(dá)效果不盡相同。同樣是記敘，倒敘產(chǎn)生懸念，補(bǔ)敘解答懸疑，較之一般順序，表達(dá)效果相對(duì)較好。而伏筆照應(yīng)、卒章顯志等，更能提升記敘文的表達(dá)效果。3“秀外慧中”。作文結(jié)構(gòu)由內(nèi)外結(jié)構(gòu)構(gòu)成，外在結(jié)構(gòu)要“秀美”，內(nèi)在結(jié)構(gòu)要“聰慧”?？紙?chǎng)作文是應(yīng)試作文，形體怡人方能贏得高分，主旨顯豁方不被埋沒(méi)。文段太長(zhǎng)，狀若水桶；文段太短，細(xì)若麻稈，都“形體欠佳”，與高分無(wú)緣。線索不分明、思路不清晰、過(guò)渡不自然、前后欠照應(yīng)，縱思維獨(dú)到，語(yǔ)言靈動(dòng)，也與高分無(wú)緣。考向一 如何使文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整 1閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！靶鷩獭钡某Ｓ昧x為“聲音雜亂，不清靜”。面對(duì)今天熱鬧紛繁、騷動(dòng)不安的股市、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)圈以及青春、人生，很多人認(rèn)為用它來(lái)概括當(dāng)今世界和當(dāng)前生活的特點(diǎn)十分恰當(dāng)。而面對(duì)喧囂，人們的態(tài)度也多種多樣，耐人尋味：有人選擇淡然，有人選擇逃避，也有人選擇融入甚或是享受，還有人請(qǐng)以“面對(duì)喧囂”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，角度自選，立意自定。【立意指津】這是一道“材料+命題”式的命題作文題。題目“面對(duì)喧囂”是動(dòng)賓短語(yǔ)，要求考生寫的是面對(duì)喧囂，持何態(tài)度，該怎么做，而不是寫“喧囂是什么”“喧囂怎么樣”“喧囂的利弊”。此外，就材料來(lái)說(shuō)，“喧囂”有貶義的一面，但也有“中性” 的一面，因此考生在寫作時(shí)不可一味貶斥。材料中有“有【佳作展臺(tái)】面對(duì)喧囂嫩竹猶含粉，初荷未聚塵。如果生命是一朵初開的荷花，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是船下的一池清水。 薄霧帶寒露，松柏顯蒼青。如果生命是一棵挺拔的蒼松，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是根上的一抹厚土。長(zhǎng)帆當(dāng)擊水，鷗鳥會(huì)凌云。如果生命是一艘航行的大船，那么“面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)”便是船上的一角白帆。面對(duì)喧囂，蘇洵“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定，陶潛“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的遁世，自然不失為一種選擇、一種方式，但李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？”的豪壯，更有價(jià)值，更有意義。面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，事業(yè)會(huì)更加輝煌，人生會(huì)別樣芬芳。人淡如菊的楊絳先生，在接到翻譯堂吉訶德的任務(wù)后，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多譯本為了追求銷量草草了事，譯文不能準(zhǔn)確表達(dá)原著內(nèi)容。堂吉訶德是一本西班牙語(yǔ)著作，只有對(duì)西班牙語(yǔ)有所研究才能準(zhǔn)確翻譯。盡管出版社要她盡早交稿，盡管延誤交稿時(shí)間稿酬就會(huì)降低，但楊絳面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，她不在乎所謂翻譯量，也不在乎出版的早晚，認(rèn)真研究了西班牙語(yǔ)，終成完美之作，博得了讀者贊賞。我凝視崇高，仰視楊絳，因?yàn)樗鎸?duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，樹立了人生的豐碑。日本明威陶瓷的銷售總監(jiān)遠(yuǎn)藤有貴在一次歐洲之旅中發(fā)現(xiàn)，由于歐洲人的鼻子較大，喝水時(shí)當(dāng)茶水少于半杯時(shí)，鼻子便會(huì)碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，這樣十分不便，而且，對(duì)于重視紳士風(fēng)度的歐洲人來(lái)說(shuō)，仰頭喝水實(shí)在有傷大雅。遠(yuǎn)藤有貴決定研制專供歐洲人用的斜口杯，但當(dāng)他把這一想法告訴員工時(shí)，卻迎來(lái)了“一片喧囂”，各種反對(duì)之聲不絕于耳。但遠(yuǎn)藤有貴面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，憑借自己的堅(jiān)毅，終于制成了專供歐洲人使用的斜口杯，贏得了豐厚利潤(rùn)。我凝視崇高，佩服遠(yuǎn)藤有貴，因?yàn)樗鎸?duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，獲取了事業(yè)上的成功。面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，我們便可輕裝上陣，盡情揮灑，書寫自己的人生傳奇面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，讓清澈的溪流洗滌我們的心靈，為喧囂的塵世尋一方凈土。三毛說(shuō)，每人心里一畝田，種花，種樹，種春天。是的，面對(duì)喧囂，沉著應(yīng)對(duì)，人生方能春暖花開?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章以一組排比段開篇，語(yǔ)含靈韻，未成曲調(diào)先有情。結(jié)尾段引用三毛的話，首尾照應(yīng)，技巧點(diǎn)撥思路、層次、開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等都是文章結(jié)構(gòu)的重要形式，而思路不清、層次不明、順序顛倒、內(nèi)容殘缺等都是結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)。那么怎樣避免“結(jié)構(gòu)混亂”，做到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”呢？考生應(yīng)對(duì)以下幾個(gè)方面加以重視：1思路清晰，層次合理?？紙?chǎng)作文中議論文居多，記敘文次之，記敘有記敘的思路，議論有議論的套路，考生在動(dòng)筆之前，要有總體的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，進(jìn)一步規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，做到層次清晰。審題完畢，立意確定，問(wèn)題選定之后，要在草稿紙上列出所寫文章的結(jié)構(gòu)提綱。若寫議論文，就把文章的結(jié)構(gòu)列出，并把分論點(diǎn)、主要論據(jù)一同列出，以免忘記；若寫記敘文，要依據(jù)選定的敘述順序，理出線索，設(shè)計(jì)好情節(jié)。如上題，開頭以一組排比段提出中心論點(diǎn)，中間部分舉例論證，詳略得當(dāng)，最后照應(yīng)開頭，升華主旨。2段落完整，思路嚴(yán)密。段落完整是思路嚴(yán)密的具體體現(xiàn)。寫記敘文，一段文字要寫出人物性格的一個(gè)側(cè)面或事情發(fā)展的某個(gè)階段。寫議論文，一個(gè)文段應(yīng)論證一個(gè)論點(diǎn)，或列舉一個(gè)事例等，且段落安排應(yīng)疏密相間，前后有序。3銜接巧妙，過(guò)渡自然。在聯(lián)系緊密的段落之間，利用相關(guān)詞語(yǔ)、相應(yīng)句子巧妙銜接；在聯(lián)系不太緊密的段落之間，巧妙過(guò)渡，使文章前后連貫，脈絡(luò)分明。當(dāng)然，銜接過(guò)渡，有的需要意合，不需要具體詞語(yǔ)、句子來(lái)指明；有的需要明接，要用語(yǔ)言材料來(lái)點(diǎn)明。無(wú)論采用哪一種銜接方法，都要顧及“起承轉(zhuǎn)合”“引議聯(lián)結(jié)”。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在美國(guó)耶魯大學(xué)，三年來(lái)，有一只貓每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室里聽(tīng)課，非常安靜，從不亂叫亂跳。為此，學(xué)校應(yīng)同學(xué)們的請(qǐng)求，不僅給它做了一張學(xué)生證，而且給它頒發(fā)了畢業(yè)證。這件事情傳開以后，很多人都批評(píng)耶魯大學(xué)將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲，但是理查德校長(zhǎng)卻認(rèn)為應(yīng)該從這只貓身上看到教育的意義。對(duì)此你怎么看？ 請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一篇論述類文章?！咀⒁狻苛⒁庾远?。標(biāo)題自擬。不少于800字。不得抄襲、套作?！玖⒁庵附颉渴紫龋喿x材料，看材料講了什么事。在美國(guó)耶魯大學(xué)，有一只貓三年來(lái)每天準(zhǔn)時(shí)去教室聽(tīng)課，耶魯大學(xué)給它制作了學(xué)生證，并頒發(fā)了畢業(yè)證。然后，看材料中對(duì)這件事的評(píng)價(jià)。有人批評(píng)，觀點(diǎn)是“將頒發(fā)畢業(yè)證視為兒戲”；耶魯大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為“從這只貓身上看到教育的意義”。那么可以直接從【佳作展臺(tái)】堅(jiān) 持耶魯大學(xué)為一只貓做學(xué)生證，并為它頒發(fā)畢業(yè)證?？吹竭@樣的事，我們或許會(huì)感到驚訝，或許會(huì)感到可笑。但你是否思考過(guò)：為什么耶魯大學(xué)會(huì)給這只貓做學(xué)生證并頒發(fā)畢業(yè)證？那是因?yàn)檫@只貓三年來(lái)每天都來(lái)上課，它的堅(jiān)持感動(dòng)了耶魯人。 是的，如今的我們太缺乏這份堅(jiān)持了。我們常常在新年伊始寫下愿望，如“我要每天跑步十分鐘”“我要瘦五斤”，但到年末一看，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。為什么呢？因?yàn)槲覀兛偸桥芰藥滋炀蛻辛耍辉敢庠倮^續(xù)。我們常常在新學(xué)期發(fā)下豪言壯語(yǔ)，“我要進(jìn)入班級(jí)前十名”“我要在這學(xué)期把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)”，但到學(xué)期末卻一無(wú)所獲。為什么呢？因?yàn)槲覀儼延?jì)劃制訂好了，卻只執(zhí)行了一星期。因?yàn)槿狈?jiān)持，我們收獲的總是沒(méi)有想象中那么多。堅(jiān)持能讓一個(gè)人從平凡變得偉大。一個(gè)人做好一天的事很容易，但要想堅(jiān)持下來(lái)，每天都這樣做卻是很難的。我們身邊有個(gè)感動(dòng)了神州大地的王順友。他是山區(qū)的郵遞員，做著平凡的工作，但因?yàn)閳?jiān)持，他一個(gè)人、一匹馬在山區(qū)里走出了一條綠色通道，成了人們心中偉大的人。我們身邊還有一個(gè)感動(dòng)眾多網(wǎng)友的“擦地哥”。他熱愛(ài)籃球，在CBA深圳主場(chǎng)球館做義工，擦地極為認(rèn)真、負(fù)責(zé)。他是平凡的，但三年來(lái)他每一次擦地都積極、熱情，全身心投入，因?yàn)閳?jiān)持他變成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也因?yàn)閳?jiān)持他被CBA組委會(huì)邀請(qǐng)到了全明星賽的現(xiàn)場(chǎng)。堅(jiān)持能讓一個(gè)人更接近成功。紅樓夢(mèng)為什么能成為經(jīng)典，流傳至今？那是因?yàn)椴苎┣墼诶Ь持袌?jiān)持不懈地批閱十載。巴爾扎克為什么能成為法國(guó)最偉大的作家？那是因?yàn)樗麨樽约褐朴喠嗽敿?xì)的創(chuàng)作時(shí)間表，并每天堅(jiān)持執(zhí)行。試想，他們?nèi)绻驗(yàn)槔щy、懶惰而放棄，能在文壇有如此地位嗎？上帝是公平的，他給了每個(gè)人一把打開成功大門的鑰匙堅(jiān)持。無(wú)論你是誰(shuí)，只要抓住了“堅(jiān)持”這把鑰匙，成功的曙光就會(huì)毫不吝嗇地照向你。但一旦你退縮了，丟棄了這把鑰匙，就算是近在咫尺，勝利女神也會(huì)棄你于不顧。堅(jiān)持，沒(méi)有那么復(fù)雜。就是你有一個(gè)夢(mèng)想，然后去努力實(shí)現(xiàn)，遇見(jiàn)困難想辦法解決，遭遇挫折不輕言放棄。堅(jiān)持，有神奇的魔力，它可以催生出奇跡！【名師點(diǎn)評(píng)】本文先由材料談起，從“貓”身上總結(jié)出了可貴的精神“堅(jiān)持”，然后以此為話題作文。文章的論述思路明確，先是指出“如今的我們太缺乏這份堅(jiān)持了”，并結(jié)合考生自身實(shí)際進(jìn)行分析，之后從“堅(jiān)持能讓一個(gè)人從平凡變得偉大”“堅(jiān)持能讓一個(gè)人更接近成功”兩個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析，事例豐富，說(shuō)理透徹。文章最后，重申堅(jiān)持的重要性，簡(jiǎn)潔有力?？枷蚨?如何依靠結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來(lái)獲得高分 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇。艾略特人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。畢淑敏越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。王曉明要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁庵附颉窟@是一道集納型材料作文題，所給材料由三則名言組成。對(duì)于這類材料，考生要仔細(xì)品【佳作展臺(tái)】汝是巾幗一朵花霞光選擇了藍(lán)天，絢爛多姿；花朵選擇了春天，芳香怡人；人生選擇了奉獻(xiàn)，快樂(lè)無(wú)限。且不說(shuō)陽(yáng)剛須眉，就是陰柔巾幗，綻放的朵朵奇花，也歷久彌香，耀目萬(wàn)代。醇香的茉莉王昭君你的故鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，荊楚大地。那里山清水秀，花紅柳綠，民風(fēng)淳樸，文化深厚。香溪的河水滋潤(rùn)了你美麗的面龐，楚漢的文化鑄就了你卓越的品行。然而，白天遐思也好，夜晚做夢(mèng)也罷，你絕對(duì)不會(huì)想到，你的余生，將在遙遠(yuǎn)的朔漠度過(guò)，你的青春，將奉獻(xiàn)給年老的單于。但戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，故鄉(xiāng)蒼生難免陷入兵荒馬亂；和親不成，士卒的白骨也許會(huì)堆積如山?！盃奚乙粋€(gè)，幸福大漢人”，你仿佛刺秦的荊軻，毅然決然，遠(yuǎn)嫁匈奴，化干戈為玉帛。和平猶如一朵素雅的茉莉，綻放著醇香，醉了匈奴，醉了漢邦。昭君，汝是巾幗一朵花！選擇犧牲自我鑄和平，幸福了漢人、胡人！帶刺的玫瑰武則天明媚嬌艷，楚楚動(dòng)人；太宗寵愛(ài)，賜名“武媚”。雖命運(yùn)多舛，幾經(jīng)沉浮，但你愈挫愈堅(jiān)，終于在67歲登上皇位，成了中國(guó)歷史上唯一一個(gè)正統(tǒng)的女皇帝。在古代男尊女卑的社會(huì)背景下，這需要多大的勇氣？需要頂住多大的壓力？但你上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，把大唐帝國(guó)的綜合國(guó)力提升到一個(gè)新的高度，讓多少須眉梟雄瞠目結(jié)舌，自嘆弗如。貪?rùn)?quán)奪利、心狠手辣，文武雙全、膽識(shí)過(guò)人，毀譽(yù)不一，定位有異。你像一朵玫瑰，有花也有刺，有刺也有花。 武媚，汝是巾幗一朵花！選擇無(wú)字豐碑任評(píng)說(shuō)，吸引著古人、今人！火紅的杜鵑花木蘭外族入侵，可汗點(diǎn)兵。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。然而父親年邁，兄弟年幼，都不能馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功。你看在眼里，急在心頭。女兒之身難道就不能效命疆場(chǎng)，射殺敵寇？苦思冥想，靈念頓生，何不女扮男裝，代父從戎？然而女兒之身，生活在一群莽漢之中，那是多么不便？織布紡線的纖纖細(xì)手，握起刀矛劍戟，需要幾多磨煉幾多淚滴？但你篤定不移，固守十又二載，贏得卓著奇功。泱泱華夏，巍巍中華，亙古未有；浩浩寰球，渺渺異邦，幾人可比？你像一枝火紅的杜鵑，驕傲于女子的心頭，嘆服在男兒的肺腑。木蘭，汝是巾幗一朵花！選擇駿馬秋風(fēng)驕須眉，感動(dòng)著男人、女人！巾幗不讓須眉，還有許多女性綻放的瑰麗花朵，閃耀在歷史的星空，炫目于今朝的華夏。面對(duì)生活的磨難，事業(yè)的坎坷，讓我們鼓足勇氣，勇于選擇，成功選擇。奇葩異卉之中，也許你我添加的一枝，將會(huì)成為最亮麗的一朵！【名師點(diǎn)評(píng)】文章選取三個(gè)人物，分為三個(gè)板塊，每個(gè)板塊都由小標(biāo)題、述說(shuō)、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分漸次展開，層次分明，結(jié)構(gòu)勻稱。三則事例，成功論證“選擇”的重要性，契合材料，凸顯主旨；開篇點(diǎn)出主題，中間論證主題，結(jié)尾升華主題，思路清晰。采用“板塊組合法”，精構(gòu)小標(biāo)題，濃縮文字，抒發(fā)真情，別具一格。技巧點(diǎn)撥作文，尤其是應(yīng)試作文，要想形體怡人，必須在結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新。怎樣依靠結(jié)構(gòu)創(chuàng)新來(lái)獲得高分呢？考生不妨從以下兩個(gè)方面入手：1文體新穎，領(lǐng)異標(biāo)新。高考閱卷工作時(shí)間緊、任務(wù)重，大量的常見(jiàn)文體極易讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，而新穎的文體，往往給人以賞心悅目之感。作文內(nèi)容如水，形式如瓶，水的形狀，隨瓶的形狀而變；水的色彩，因瓶的色彩而異。在內(nèi)容已定的情況下，考生不妨選擇不常用的文體樣式。比如，若文體不限，考生不妨采用書信、日記、小小說(shuō)，甚或童話、寓言等文體，內(nèi)容不變，形式新穎，可以略勝一籌。2選定模式，精心打造。高考考場(chǎng)作文，議論文占百分之九十左右，細(xì)品高分、滿分作文，采用“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”這種傳統(tǒng)模式的少之又少，多是“一總?cè)质健保ㄒ粋€(gè)總論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)）、“正反對(duì)照式”（兩兩對(duì)應(yīng)，一正一反）和“并列列舉式”（精選幾則材料，并列對(duì)舉）。考生要從這三種模式中選定其一，傾力打造，做到結(jié)構(gòu)模式化、段落相似化、主旨分明化、精彩獨(dú)立化細(xì)觀高考高分作文，絕大多數(shù)都是“一總?cè)质健钡淖h論文；而議論性散文用小標(biāo)題式創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，如上題中的佳作，記敘文用畫面躍進(jìn)式創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，更能贏得閱卷老師的垂青，得到較高的分?jǐn)?shù)。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。悠揚(yáng)的音樂(lè)、觸手可及的濃郁的咖啡，這是身處“關(guān)中大書房”（正名“萬(wàn)邦圖書城”）的書迷們的獨(dú)特閱讀體驗(yàn)。面對(duì)全球書店遭遇時(shí)代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉的境況，西安“關(guān)中大書房”的老板魏紅建十分感慨。他的書店一開就堅(jiān)持了不下20年。魏紅建認(rèn)為，“關(guān)中大書房”不是商業(yè)模式的典范，這里的觀念、價(jià)值從來(lái)沒(méi)變，以后也不會(huì)變?！斑€讀書人一個(gè)純凈的環(huán)境”，這構(gòu)成了魏紅建的全部精神基底。如今，魏紅建的萬(wàn)邦圖書城已成為區(qū)域文化的象征，很多外地人喜歡到魏紅建的書店看看，或由于這里“有一種鋼筋水泥和名牌服裝堆砌不出來(lái)的味道”，抑或由于人本性對(duì)“知識(shí)的敬畏感”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【立意指津】審題時(shí)，首先要弄懂材料內(nèi)容，本文主要敘述魏紅建堅(jiān)守開辦“關(guān)中大書房”的宗旨的有堅(jiān)守心靈的那片凈土，才能獲得人生的愜意和安寧。（2）抵制快餐文化，傳播經(jīng)典文化。當(dāng)下是信息化社會(huì)，一切都講究快捷，快餐文化層出不窮，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)無(wú)益；而經(jīng)典文化在這當(dāng)中卻被忽視。我們只有沉浸于經(jīng)典之中，才能擺脫浮躁，充實(shí)精神世界。（3）人生需要精神的引領(lǐng)。人不同于動(dòng)物，沒(méi)有精神的引領(lǐng)，我們只能淪落為物欲的奴隸。有了精神的引領(lǐng)，我們才能生活得高尚，生活得更有品位。（4）要敬畏知識(shí)。知識(shí)改變著我們的生活，讓我們走向未來(lái)，走向成功。因此，我們對(duì)知識(shí)要有敬畏感。當(dāng)然，無(wú)論怎樣寫，都要化大為小，言之有據(jù)?！炯炎髡古_(tái)】堅(jiān)守贏得精彩人生人生宛如一條鋪滿鮮花之路，到處精彩紛呈。你是一直朝前走呢，還是每到一處就樂(lè)不思蜀？你選擇前者，那就意味著你能堅(jiān)守自己的目標(biāo)，到達(dá)路的終點(diǎn)，取得人生的成功；你選擇后者，那么你雖然暫時(shí)飽覽了優(yōu)美的風(fēng)光，但永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了人生的目標(biāo)。因此，只有堅(jiān)守，我們才能夠贏得人生的成功。人們常說(shuō)，成功是與挫折、誘惑較量后的堅(jiān)守。因?yàn)閳?jiān)守，成功才愈發(fā)輝煌。人生旅途中，我們身邊有的是各種譏笑、各種困難、各種誘惑，這時(shí)為了成功更需要堅(jiān)守自己的理想。西安“關(guān)中大書房”的老板魏紅建堅(jiān)守住了自己的信念，在全球書店遭遇時(shí)代洪流而被沖得七零八落、紛紛倒閉時(shí)，他毅然堅(jiān)持開自己的書店，為人們提供一個(gè)精神家園，這是一種既痛苦又神圣的堅(jiān)守。孟子認(rèn)為，精神信念是一種至大至剛的浩然之氣。每個(gè)人都可能成功，關(guān)鍵在于你能否堅(jiān)守自己的精神信念。西班牙足球隊(duì)堅(jiān)守自己的理想，甘愿忍受“懦弱”“花拳繡腿”的嘲諷和羞辱，最后奪得南非世界杯冠軍，這是痛苦的堅(jiān)守；譚雙劍堅(jiān)守自己的追求，面對(duì)困難，不抱怨，不放棄，從破爛王到農(nóng)民工，從鳥巢建設(shè)者到電影男主角，打造出自己的一片天地，獲得“史上最牛農(nóng)民工”的稱號(hào)，成為中國(guó)農(nóng)民工的驕傲，這是勇敢的堅(jiān)守；王勛年堅(jiān)守自己的信念，扎根深山27年，面對(duì)誘惑，不為所動(dòng)，最后實(shí)現(xiàn)了人生的飛躍，為祖國(guó)的空氣動(dòng)力學(xué)事業(yè)譜寫了一曲壯美的風(fēng)雷之歌，這是崇高的堅(jiān)守。綜觀古今中外，那些成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，無(wú)不是有堅(jiān)守精神的人。試設(shè)想，假如菲爾普斯不堅(jiān)守自己的奧運(yùn)夢(mèng)想，怎會(huì)在北京奧運(yùn)會(huì)上狂攬8枚金牌，譜寫游泳史上的傳奇？假如司馬遷不堅(jiān)守自己的遠(yuǎn)大理想，怎么會(huì)寫成史學(xué)巨著史記，在史冊(cè)上留下史家之絕唱？那個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項(xiàng)羽，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)守自己的理想，才會(huì)無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。即使命運(yùn)不順，即使走到生命的盡頭，我們也要堅(jiān)守自己的信念。這樣我們才能做到“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。魯先圣先生曾寫過(guò)這樣一段精辟的文字：“在尚未成功的時(shí)候堅(jiān)守自己，才不會(huì)失去希望；在緊要的人生關(guān)口堅(jiān)守自己，才不會(huì)與機(jī)會(huì)失之交臂；在大功告成之時(shí)堅(jiān)守自己，才不會(huì)功虧一簣。”親愛(ài)的朋友，只要你堅(jiān)守自己的信念，風(fēng)暴就將在明天平息，蓓蕾就將在明天綻放，成功就會(huì)在明天到來(lái)，你的人生也一定會(huì)演繹極致的精彩！【名師點(diǎn)評(píng)】本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，事例典型，論據(jù)豐富，闡述有力。題目“堅(jiān)守贏得精彩人生”點(diǎn)明中心論點(diǎn)。本文開頭設(shè)想兩種情況讓讀者選擇，從而引出“只有堅(jiān)守，我們才能夠贏得人生的成功”，與題目相呼應(yīng)；然后正面分析魏紅建堅(jiān)守信念開書店的事例，并舉出西班牙足球隊(duì)奪冠、“史上最牛農(nóng)民工”譚雙劍等事例，多次點(diǎn)明“只有堅(jiān)守才會(huì)成功”，照應(yīng)了論點(diǎn)；再?gòu)姆疵孢x取項(xiàng)羽的事例進(jìn)行對(duì)比論證；接著引用魯先圣先生的話強(qiáng)化論點(diǎn)；最后用抒情的語(yǔ)言進(jìn)行呼告，照應(yīng)開頭，使首尾渾然一體，增強(qiáng)說(shuō)服力。 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，而是因?yàn)楹敛幌嚓P(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌奖忝嫫放漆绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣平臺(tái)。打敗賣自行車店鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付?！边@一切都很像科幻小說(shuō)三體中所說(shuō)的：“我消滅你，與你無(wú)關(guān)?！薄皵橙恕痹谀睦?？你想過(guò)嗎？你對(duì)上述材料有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作；不少于800字。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成。孔子不學(xué)蝸牛爬，要學(xué)千里馬。中國(guó)諺語(yǔ)疾馳的快馬往往只跑兩個(gè)驛亭，從容的驢子才能日夜前進(jìn)。薩迪真正迅速的人，并非事情僅僅做得快，而是做得成功而有效的人。培根以上關(guān)于“速度”的闡述，給了你什么啟示？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。3請(qǐng)以“超越”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文體自選，詩(shī)歌除外。不得抄襲，不得套作。 1【2018年高考課標(biāo)全國(guó)I卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)772億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。 2020年 全面建成小康社會(huì)。2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上 請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3【2015年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。4【2014年高考廣東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。 闖關(guān)檢測(cè)1【佳作展臺(tái)】居安思危方能不敗尼康可能從沒(méi)想過(guò)它會(huì)被智能手機(jī)打敗，方便面巨頭們也可能從沒(méi)想過(guò)越來(lái)越懶散的人會(huì)有一天不再依賴它們。這些處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“敵人”，沒(méi)有任何防備，便開始走上了下坡路。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，沒(méi)有居安思危的意識(shí)。時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，十年前人們想要在花叢前留下自己的身影依靠的是相機(jī)，而十年后的今天，智能手機(jī)幾乎人手一部，其方便快捷的拍照方式更受人們歡迎?？此剖侨藗?cè)絹?lái)越懶散了，但其實(shí)是人們的生活越來(lái)越便捷了，能夠在線點(diǎn)到自己喜歡的美味的飯菜，誰(shuí)還愿意去吃方便面呢？由此來(lái)看，是時(shí)代的進(jìn)步打敗了它們。但是，斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈?，得以生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能度過(guò)寒冬；小樹苗不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道為以后可能到來(lái)的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惒皇歉鼞?yīng)該懂得居安思危方能立于不敗之地的道理嗎？這些企業(yè)在行業(yè)內(nèi)是領(lǐng)頭羊，一時(shí)竟被勝利迷住了雙眼，不知道去思考時(shí)代的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)什么，不去做積極的應(yīng)對(duì)，結(jié)果自然是被時(shí)代淘汰。所以說(shuō)，打敗它們的還是它們自己。時(shí)代在發(fā)展，生活環(huán)境在改善，生活水平在提高，人們難免會(huì)沉浸在由此帶來(lái)的便利中。這時(shí)，你是否應(yīng)該提醒自己，時(shí)代的發(fā)展中也隱藏著人類的“敵人”呢？人們?cè)絹?lái)越依賴智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，卻記不住家人的一個(gè)電話號(hào)碼；人們?cè)絹?lái)越依賴導(dǎo)航，而辨不清東西南北的地理方位；人們?cè)絹?lái)越依賴先進(jìn)技術(shù)，而自身的動(dòng)手能力越來(lái)越弱。沒(méi)有居安思危的意識(shí)，怎能發(fā)現(xiàn)隱藏的危機(jī)，迎接未知的挑戰(zhàn)？“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界；“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”的告誡，使比爾·蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無(wú)患”蘊(yùn)含的哲理，不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)企業(yè)甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家都有警示和指導(dǎo)意義。能居安思危的人，必然會(huì)成為生活的強(qiáng)者；能居安思危的人，必然是永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列的人。只有居安思危，才能立于不敗之地。 2【佳作展臺(tái)】行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)晨登南車，午至京都，已不再是夢(mèng)想，這是速度帶給我們的便利，與中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)的“不學(xué)蝸牛爬，要學(xué)千里馬”有異曲同工之妙。然而，如果沒(méi)有千里馬的本領(lǐng)卻追求千里馬的速度，必然跌倒在地，頭破血流，如孔子所言“欲速，則不達(dá)”。尋其濫觴，深究其因，我認(rèn)為：求速必先固本，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。速為形，穩(wěn)為質(zhì)。謀求迅速必須基于深厚的積淀。反之，與筑造空中樓閣無(wú)異。 古往今來(lái)集大成者除了天賦異稟之外，更多的還是依靠嚴(yán)謹(jǐn)從容的治學(xué)態(tài)度。書香滿柜，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，博采眾長(zhǎng)，內(nèi)化于心，智慧由此而生。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家，陸王心學(xué)之集大成者王陽(yáng)明便是如此。他從小便能潛心讀書，多方研習(xí)，遂有如此成就。如若他肇始便尋覓終南捷徑，再有靈氣也必將淪為庸人。甚為遺憾的是，蕓蕓眾生，諳于這一道理的人卻寥寥無(wú)幾。揠苗助長(zhǎng)的故事至今警示著我們，盲目助長(zhǎng)必致禾枯苗死。然而后世之人未能痛定思痛卻重蹈覆轍。一些企業(yè)盲目追求快速擴(kuò)張導(dǎo)致資金鏈斷裂，而身負(fù)巨債，瀕臨破產(chǎn)。一些人一味追求快速成名而不擇手段，最終身敗名裂，追悔莫及。地溝油、染色饅頭一次又一次將人們一味求取“快利”的嘴臉暴露無(wú)遺。食品安全、質(zhì)量事故、環(huán)境污染等一系列問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)今一些一味追求快速度的人難辭其咎?？梢?jiàn)，求速未必是件好事，行穩(wěn)才是正道。道理淺顯易懂，但在實(shí)際操作過(guò)程中很多人會(huì)誤入求速的迷途中，這無(wú)外乎兩種心態(tài)作祟。一是心浮氣躁。心浮氣躁必動(dòng)求速之心。很多人渴望迅速成功，于是到處尋求走上成功道路的秘方，卻無(wú)法靜心承受行穩(wěn)的煎熬，始終徘徊于投機(jī)取巧之上，厚術(shù)而薄道，時(shí)日俱去，一事無(wú)成。二是急功近利。急功近利必驅(qū)求速之行。很多人不以孔子的“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成”為訓(xùn)，難以抵御外界誘惑，目睹他人的成功，罔顧自身情況，紛紛效仿，結(jié)果愈想速成愈深陷泥淖，不能自拔。因此，我們置身于當(dāng)前快節(jié)奏的生活中，更應(yīng)該平心靜氣地放緩腳步，多潛心學(xué)習(xí)，多駐足沉思，不斷增加人生的厚度，然后發(fā)軔前趨，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！玖⒁庵附颉看祟}是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要以“速度給你的啟示”為寫作任務(wù)，不能脫離材料中的觀點(diǎn)來(lái)談速度。從材料看，孔子反對(duì)追求過(guò)快的速度，認(rèn)為“欲速，則不達(dá)”，持相同觀點(diǎn)的還有薩迪，認(rèn)為只有從容“才能日夜前進(jìn)”；中國(guó)諺語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該追求速度；培根則對(duì)“快”發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解，認(rèn)為“做得成功而有效”才是“迅速”。寫作時(shí)，可以認(rèn)同孔子和薩迪的觀點(diǎn)，從而立意為慢工出細(xì)活、唯有慢才能欣賞到人生旅途中的美麗風(fēng)景、工匠精神需要慢下來(lái)等；也可以認(rèn)同中國(guó)諺語(yǔ)的觀點(diǎn)，贊成時(shí)不我待，唯有快才能創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌；還可以認(rèn)同培根的觀點(diǎn)，綜合辯證地來(lái)看待“速度”，認(rèn)為每個(gè)人要以適合自己的速度奔跑。3【佳作展臺(tái)】超 越偌大的蒙古包里，一個(gè)女孩盤腿坐在那里。她托著腮，凝神盯著面前的一本書。這個(gè)女孩是誰(shuí)呢？她就是蒙古部落的小公主西婭。西婭六歲那年從馬上摔下來(lái)，之后就再也不敢騎馬了。她雖然有一副天使般的面容，有著令人羨慕的家庭背景，卻一點(diǎn)都不快樂(lè)。她多么希望能和伙伴們一樣，每天都在一望無(wú)際的大草原上騎馬、唱歌、玩耍?。〉悄谴谓?jīng)歷，已經(jīng)成為她心里的陰影，成為一個(gè)始終跨不過(guò)去的坎?，F(xiàn)在，西婭盯著面前這本名為“突破心中的障礙”的書，陷入了沉思。書中有一個(gè)女孩叫小玉，她從小最大的夢(mèng)想就是能夠飛起來(lái)。小玉為此做了許多的努力，她將線系在樹上，又將線的另一頭系在自己的腰上，然后爬到樹上，張開胳膊，就要飛。只聽(tīng)“撲通”一聲，小玉跌在了地上，她的腿摔傷了。腿傷痊愈后，小玉并沒(méi)有放棄飛的夢(mèng)想，仍然嘗試著各種各樣的辦法，尋找飛的感覺(jué)。她堅(jiān)持不懈地努力著，許多人曾勸她：“不要盲目地追求不可能的事情，那只是浪費(fèi)時(shí)間！”小玉只是笑笑，說(shuō)：“只要做了，就已經(jīng)成功了?！焙髞?lái)，小玉真的有了飛的感覺(jué)，因?yàn)樗膱?zhí)著與努力?？赐赀@個(gè)故事，西婭久久不能平靜。她想，逃避就是為失敗找借口，只要有自信，遲早會(huì)突破心中的障礙！想到這里，西婭歡快地跑出蒙古包，找到自己的那匹小馬，第一次騎上去，她摔了下來(lái)。第二次摔了下來(lái)，第三次又摔了下來(lái)，第四次許是很久沒(méi)有騎馬的緣故，西婭嘗試了許多次都沒(méi)有成功。可是西婭沒(méi)有氣餒，因?yàn)樗龍?jiān)信，心中的障礙沒(méi)有了，自己就一定可以成功！經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，西婭終于成功地騎上了小馬！遠(yuǎn)處，一望無(wú)際的大草原上，開滿了五顏六色、星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。草原上還有一條小溪，小溪的水清澈見(jiàn)底，水中還有小魚游來(lái)游去。蔚藍(lán)的天空中，飄著幾朵悠閑的白云，不時(shí)飛過(guò)幾只輕盈的小鳥。而最引人注目的，還是那個(gè)騎著馬唱著歌，向太陽(yáng)升起的地方奔去的女孩兒那是超越了自我的西婭大草原上一只勇敢飛翔的小鷹。 高考鏈接1【佳作展臺(tái)】窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年：你好！當(dāng)你打開“時(shí)光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時(shí)，一定會(huì)非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會(huì)想到，17年前有一個(gè)和你現(xiàn)在年齡相仿的人會(huì)越過(guò)時(shí)光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場(chǎng)上思緒翻飛，回顧18年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動(dòng)，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。作為新千年的“世紀(jì)寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見(jiàn)證了我們偉大祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的煙花照耀過(guò)我稚嫩的臉，“天宮一號(hào)”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無(wú)比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災(zāi)后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動(dòng)。18年，我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，有過(guò)挫折，但更多的是成績(jī)。當(dāng)不知不覺(jué)間長(zhǎng)大成人時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國(guó)由“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程。相信，當(dāng)你讀著我的這封信時(shí)，我們親愛(ài)的祖國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)起來(lái)”的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。年輕的朋友，此時(shí)此刻我特別想和你說(shuō)的是，沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，就不會(huì)有我們個(gè)人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會(huì)像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請(qǐng)不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大行動(dòng)中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽(tīng)聽(tīng)我的建議。請(qǐng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)。科技興國(guó)，是顛撲不破的真理。每當(dāng)看到我們的生活變得一天比一天好時(shí)，我都深切地體會(huì)到科技帶來(lái)的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因?yàn)橥渡砜蒲锌梢猿蔀槟阏宫F(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓你的赤誠(chéng)之心有所慰藉。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟(jì)天下自是你我最宏偉的目標(biāo)。雖然科研領(lǐng)域看似遠(yuǎn)離社會(huì)，但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會(huì)讓我們這個(gè)大國(guó)再前進(jìn)一步。想當(dāng)年錢學(xué)森教授，不畏美國(guó)的封鎖阻撓，毅然回國(guó)，在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國(guó)的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國(guó)的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑?jiǎng)讉儯[姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國(guó)。他們的事跡并沒(méi)有愈行愈遠(yuǎn)，而是隨著時(shí)間的推移，其貢獻(xiàn)越來(lái)越大。我也曾經(jīng)迷茫過(guò)，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來(lái)的”這句話，所以，今天坐在考場(chǎng)的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無(wú)論我們的國(guó)家多么富強(qiáng)，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來(lái)詮釋青春的含意。請(qǐng)保持一顆純真的童心吧，任何時(shí)代，我們的現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動(dòng)，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個(gè)圓滑世俗的人，一個(gè)對(duì)世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過(guò)早的凋零。年輕的朋友，多么希望這封18年前的來(lái)信能夠掃除你眼前的霧霾，堅(jiān)定你奮斗的決心。我更希望2035年到來(lái)時(shí)，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國(guó)。紙短情長(zhǎng)，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情”成為我們共同的座右銘吧。再會(huì)！同樣18歲的青年人2018年6月7日2【佳作展臺(tái)】高考：一個(gè)充滿艱辛的話題我看高考高考的話題，讀小學(xué)時(shí)就從老師的口里灌進(jìn)了我們的耳朵，到了高中，各科老師更是不約而同、不厭其煩地在我們耳邊嘮叨。不管是老師和家長(zhǎng)的耳提面命，還是親眼所見(jiàn)所聞的鐵一般的事實(shí)，都讓我們對(duì)高考的體會(huì)日益加深。高考，真是一個(gè)充滿艱辛的話題！為了這一天，我們不知熬了多少夜吃了多少苦。盼考、迎考、參考，這些高考路上的一個(gè)個(gè)關(guān)口，無(wú)一不是對(duì)我們意志和毅力的無(wú)情考驗(yàn)！盼考。從上學(xué)的第一天起，父母就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后考大學(xué)?！崩蠋熞蔡焯靻拢骸安缓煤脤W(xué)習(xí)，將來(lái)考不上大學(xué)看你咋辦？！”從此，大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想便在我們心上扎下了根。隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著學(xué)歷的升高，我們對(duì)“大學(xué)”的理解越來(lái)越清楚，原來(lái)，考大學(xué)可以改變自己的命運(yùn)，可以給父母親臉上爭(zhēng)光，可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。漸漸地，考大學(xué)成為我們心中的一種理想，我們莫名其妙地期盼高考的到來(lái)。真是盼得小樹冠如蓋，盼得父母鬢如絲！這中間，尤以家長(zhǎng)為最。他們望子成龍，希望孩子能早日考上大學(xué)，讓自家門楣生輝。迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考試見(jiàn)分曉。終于到了高三，就像進(jìn)入緊張的戰(zhàn)備狀態(tài)一樣迎戰(zhàn)高考。這時(shí)，不光學(xué)生心理壓力明顯增大，老師也承擔(dān)過(guò)重?fù)?dān)子。老師廢寢忘食，編制和選用試題，閱卷評(píng)分，仿佛是統(tǒng)帥布局謀陣；學(xué)生則完全陷入題海，科科都是做題，做題，再做題！師生們頭昏腦漲，腰酸腿痛，滿腦子全是試題！吃不香，睡不好，苦不堪言。再加上家長(zhǎng)念的“緊箍咒”，年輕學(xué)子本來(lái)已經(jīng)很緊張的腦袋，那能經(jīng)受如此多的壓力！參考。好不容易熬到了進(jìn)入正式考場(chǎng)的日子。考場(chǎng)內(nèi)一般有三個(gè)監(jiān)考老師，個(gè)個(gè)臉上很嚴(yán)肅。一位老師宣讀“考場(chǎng)規(guī)則”，一位對(duì)照“準(zhǔn)考證”是否相符，以排除替考人員。一位檢查有沒(méi)有拿手機(jī)、拿參考書和課本等“作弊”行為。當(dāng)開始考試的鈴聲一響，考生便完全進(jìn)入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)?？紙?chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到鋼筆的沙沙聲和翻卷子的聲音。監(jiān)考老師則像偵探一樣，仔細(xì)偵察，發(fā)現(xiàn)作弊者。考試期間偶有上廁所的考生，監(jiān)考老師一定要捂著鼻子跟蹤至那散發(fā)著不良空氣的地方。一直到考試結(jié)束的鈴聲響過(guò)，監(jiān)考老師命令全體考生起立，放下手中的試卷，排隊(duì)走出考場(chǎng)。一場(chǎng)考試宣告結(jié)束，等待下一場(chǎng)戰(zhàn)斗?？蛇^(guò)完了這些關(guān)口，等待我們又會(huì)是些什么呢？須知，考試結(jié)束后對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期待，那才是度日如年的煎熬?。?啊，高考，想說(shuō)愛(ài)你真不容易！我怎么說(shuō)你呢？高考，一個(gè)充滿艱辛的話題！ 3【佳作展臺(tái)】智慧三境佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山還是山，看水還是水?，F(xiàn)在我認(rèn)為，智慧還能分為三境：山，海，天。第一境便是這山。山，屹立于大地之上，向來(lái)是高大、穩(wěn)重的象征。一開始，人的智慧就如同一個(gè)土丘，隨著時(shí)間流逝，經(jīng)驗(yàn)累積，人的智慧也便如山一般逐漸升高，由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的土丘升格為名山，最后達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的地步。但是，這一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。因?yàn)闊o(wú)論山多么巍峨，如何頂天立地，山就是山，不能動(dòng)，不能跳，只能被局限在方寸之間。因此，第二境便是這移動(dòng)的海，海納百川，有容乃大。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|闊的大海。水無(wú)常形，人的智慧在這一境，可以面對(duì)各種各樣的困難，而不為死板的思路所困。同時(shí)，大海何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無(wú)法將其填滿。然而，人要到達(dá)這一境界是何其困難。雖然人有時(shí)也會(huì)靈光一閃，做出一些精妙絕倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸一，成就智慧第二境：海。比海還寬廣的只有天，所以這第三境便是天，但天不僅僅是比海寬廣。天，首先它籠罩萬(wàn)物，無(wú)處不在。同時(shí)又無(wú)形無(wú)象，不可捉摸。在這一境界，人的智慧已趨于化境，大智若愚。就如同氣，看不見(jiàn)，摸不著，但確實(shí)在那兒。智慧到了這一境，便已不再是智，而是到了道的地步。道可道，非常道，有這種智慧的人，做事都有著各種深意，并很難為人所理解。人類歷史上下幾千年，有這種大智慧的人不過(guò)幾人，如老子、釋迦牟尼等。智慧三境，智慧逐漸增加，但人卻變得謙虛，山自認(rèn)為可通天，海自認(rèn)為蘊(yùn)含了一切，但只有天知道，智慧無(wú)窮。所以，我們所要做的便是盡自己所能，向著下一境，向著那無(wú)盡的天空進(jìn)發(fā)。 4【佳作展臺(tái)】不會(huì)模糊的三原色底色：平淡的灰白色我把切成一片片的榨菜倒進(jìn)鍋中，隨著“嚓嚓嚓”的炒菜聲，菜香味就彌漫在狹小的房子中?；野咨臒熿F折射出我真實(shí)的年齡：六歲。我們一家三口來(lái)自農(nóng)村。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進(jìn)了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個(gè)，專門在碼頭幫人家挑東西。媽媽的工作服是灰白色的，爸爸成天穿的衣服也是灰白色的，我所借讀的小學(xué)校服也是灰白色的。爸媽回家后，趁著吃晚飯的機(jī)會(huì)，我把灰白色的考試卷伸到了爸爸眼底下，讓他簽名。爸爸灰白色的臉洋溢出笑意：“也不錯(cuò)，讀了兩個(gè)月書，考個(gè)71分，不錯(cuò)！”他的這句話沒(méi)有激起媽媽的反應(yīng)，倒是讓我覺(jué)得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無(wú)能。媽媽說(shuō)：“兒子，只要你品質(zhì)行就可以了！分?jǐn)?shù)算不了什么。”襯色：耀眼的天藍(lán)色六歲就能干家務(wù)活的我，伴隨著長(zhǎng)江號(hào)子聲，轉(zhuǎn)眼就邁進(jìn)了十一歲的門檻，我平平淡淡地讀到了七年級(jí)。這時(shí)老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍(lán)色。老媽也成為了車間主管，她的衣服由普通廠服變成了管理層所應(yīng)有的天藍(lán)色。恰巧，我的校服也是天藍(lán)色。吃完早餐，我背起書包去學(xué)校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。請(qǐng)老爸奉獻(xiàn)20元交通費(fèi)！”老爸從天藍(lán)色的制服中掏出一張百元大鈔，很爽快：“拿去，其他的算小費(fèi)，不用找了！”這話可惹笑了老媽，她抻了抻自己的天藍(lán)色衣服：“你這小孩子雖其他一般般，能畫一幅好畫，寫一手好字，也不錯(cuò)！”兩個(gè)月后，我捧回了全市初中生素描一等獎(jiǎng)的證書，對(duì)老爸老媽說(shuō)：“市里教育局出錢讓我們這十個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生，利用暑假去海南三亞寫生一個(gè)月！”老爸老媽有些驚奇，他們回過(guò)神后只淡淡地說(shuō)：“這也好，你可以看到天藍(lán)色的海洋了！比我們有出息，只能看到耀眼的天藍(lán)色！”正色：炫目的粉紅色與天藍(lán)色海洋相處一個(gè)月后，又過(guò)去了五個(gè)年頭。我們?cè)诔抢锫淞藨艨?，父親成功競(jìng)選為居委會(huì)副主任，成天穿著粉紅色的制服忙里忙外，那粉紅色格外炫目。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長(zhǎng)了。而我初夏炫目的陽(yáng)光送來(lái)了我的面試通知書，粉紅色的封面上“中央美術(shù)學(xué)院”幾個(gè)字令人心花怒放。連父親母親也被嚇呆了：“兒子呀，想不到你真的能考上！” 【立意指津】本則材料以影像與人的日常生活關(guān)系涉題，作文材料隱含了對(duì)科技與人的關(guān)系的探討，從考生熟悉的生活題材切入，陳述了照相技術(shù)的發(fā)展給人們生活及情感體驗(yàn)帶來(lái)的改變與影響，內(nèi)涵豐富。這 21