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2019高考生物三輪沖刺 大題提分 大題精做5 植物的激素調(diào)節(jié)(含解析)

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2019高考生物三輪沖刺 大題提分 大題精做5 植物的激素調(diào)節(jié)(含解析)

植物的激素調(diào)節(jié)精選大題例:(2018海南卷)激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側芽生長的影響,某同學將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為 A、B、C 三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側芽的長度,結果如圖所示。組別頂芽處理側芽處理A去除2 mg/L 激動素溶液涂抹B保留2 mg/L 激動素溶液涂抹C保留蒸餾水涂抹回答下列問題:(1)從實驗結果可知,頂芽能抑制側芽生長,這種現(xiàn)象稱為_。(2)A組側芽附近的生長素濃度_(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應側芽附近的生長素濃度,原因是_(3)為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應該增加一個處理組D,D組的處理是,預測該處理的實驗結果是:D組側芽生長量_(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長量?!敬鸢浮浚?)頂端優(yōu)勢(2)低于頂芽是產(chǎn)生生長素的場所去除頂芽后沒有生長素向下運輸(3)去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽小于【解析】(1)頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長,側芽受抑制的現(xiàn)象。(2)頂芽是產(chǎn)生生長素的場所,去除頂芽后沒有生長素向下運輸,因此A組側芽附近的生長素濃度低于B組相應側芽附近的生長素濃度。(3)為了驗證激動素對 A 組側芽生長有促進作用,還應該增加一個對照組,即去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽。由于激動素對A組側芽生長有促進作用,因此預測的實驗結果是:D 組側芽生長量小于A組的生長量。模擬精做1(2018年屆黑龍江省普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試仿真模擬)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖。請回答下列問題:(1)用激素處理時,應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是_。(2)A、B兩組的實驗結果表明離體時間短的莖芽中本身含的_低,而_較高。(3)為了研究GA3的作用機理,有人用藥物完全抑制DNA復制后,發(fā)現(xiàn)誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3是通過促進_影響莖芽伸長生長的。(4)促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外,還有_。(5)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是_。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,因此,還必須合成更多的_?!敬鸢浮浚?)在芽莖尖端中,生長素進行極性運輸(2)赤霉素生長素(3)細胞伸長和細胞分裂(4)細胞分裂素液泡纖維素(和果膠)【解析】(1)用激素處理時,應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是在幼嫩組織中,生長素只能進行極性運輸,由生態(tài)學上端運輸?shù)缴鷳B(tài)學下端。(2)A、B兩組的實驗結果表明,用赤霉素處理比用生長素處理后莖芽長度更長,結合生長素作用具有兩重性的知識推測,離體時間短的莖芽中本身含的赤霉素低,在外源赤霉素的作用下,促進作用表現(xiàn)更強,而由于自身生長素含量較高,再施加外源生長素則可能導致超過其促進生長的最適濃度而表現(xiàn)為促進作用減弱。(3)為了研究GA3的作用機理,有人用藥物完全抑制DNA復制后,發(fā)現(xiàn)誘導的莖伸長生長被抑制了54%,這說明GA3是通過促進細胞伸長和細胞分裂影響莖芽伸長生長。(4)促進莖芽的伸長除了生長素和赤霉素之外,還有細胞分裂素,因為細胞分裂素有促進細胞分裂的作用。(5)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是液泡。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,因此,還必須合成更多的纖維素(和果膠)用于組成細胞壁。2(2018屆安徽省舒城縣第一中學高三最后一卷)研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進植物的生長,具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究萘乙酸(NAA,生長素類似物)和GA對植物的生長的調(diào)節(jié)作用,設計實驗并得到如圖2所示結果。(本題中涉及到的“+”表示促進,“”表示抑制)。請分析回答有關問題:(1)圖1中前體物質(zhì)X是_, a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應分別是_(分別用“+”或“”表示)。(2)結合圖1信息并根據(jù)對照實驗設計思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為_ , _。(3)由圖2中結果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。(4)圖示探究實驗乃至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進行使用,請結合圖1和所學知識分析原因在于_。(5)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量增加(和/或)細胞長度增加的結果。研究小組在上述C組實驗的基礎上開展進一步探究,發(fā)現(xiàn)當加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復制后,GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是_?!敬鸢浮浚?)色氨酸+、+、(2)加NAA不加激素(3)協(xié)同(4)生長素含量低、不易提取,易于被氧化;而萘乙酸(NAA)是植物生長調(diào)節(jié)劑,具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(5)促進細胞伸長和細胞分裂(或細胞胞數(shù)量增加和細胞長度增加)【解析】(1)前提物質(zhì)色氨酸能轉化成生長素,即X為色氨酸。據(jù)題意可知:赤霉素(GA)可以調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平,從而促進植物的生長,故GA對IAA的調(diào)節(jié)效應分別是促進其合成,抑制其分解,圖中a是促進(+),b為促進(+),c為抑制(-)。(2)根據(jù)對照實驗的單一變量原則,圖2中所示B組加NAA、D組不加激素,作為空白對照組。(3)由圖2中結果可知,加NAA的B組和加GA的C組與D組相比較,B組和C組的莖段平均伸長量較多,可以表明NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用中的協(xié)同作用。(4)結合圖1和所學知識可分析,生長素含量低、不易提取,易于被氧化,萘乙酸(NAA)是人工合成的生長素類似物,具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點,因此實驗乃至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進行使用。(5)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和細胞長度增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,細胞分裂不能進行,GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間,說明莖芽沒有細胞分裂仍然進行生長,由此可以推出赤霉素通促進細胞伸長和細胞分裂而影響莖芽生長。3(2019屆黑龍江省哈爾濱市第三中學校高三上學期期末考試)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。(1)生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的_,其生理作用特點表現(xiàn)為_。(2)根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_,則乙、丙兩組實驗的自變量是_。(3)預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:若_,則假設成立;若_,則假設不成立?!敬鸢浮浚?)生長(伸長)兩重性(2)空白瓊脂塊有無生長素(3)丙組落葉明顯早于甲、乙組三組的葉片幾乎同時脫落【解析】(1)生長素通過促進細胞的伸長生長使植物表現(xiàn)生長。生長素既能促進植物生長,又能抑制植物生長,體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性。(2)丙組為對照組,根據(jù)實驗單一變量原則,X處要放置空白瓊脂塊,排除瓊脂塊本身對實驗的影響,乙、丙兩組的實驗變量是有無生長素。(3)若丙組落葉明顯早于甲、乙組,說明生長素能抑制脫落酸的功能,若三組植株的落葉情況相同,則不能說明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。4(2019屆江蘇省啟東中學、前黃中學、淮陰中學等七校高三階段測試四)為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響,設計了以下兩個實驗:實驗一:用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段,結果如圖1所示;實驗二:將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時間后,結果如圖2所示。請回答下列問題:(1)圖1中實驗的自變量是_,該同學圖1設計實驗缺少了一組,該組應該用_處理。(2)根據(jù)圖1實驗結果中IAA處理的結果,能否得出IAA生理作用具有兩重性?_;若想進一步研究IAA和GA之間相互作用的關系,則應該用_處理莖切段作為實驗組。(3)分析圖2結果,研究者推測IAA和GA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實驗材料,分別制作_(填“橫切片”、“縱切片”)進行顯微觀察。若乙組與甲組對比,觀察到乙組_現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細胞;若丙組與甲組對比,觀察到丙組_現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞?!敬鸢浮浚?)激素的種類和濃度等量蒸餾水(2)不能 IAA和GA同時(3)縱切片表皮細胞較長內(nèi)部組織細胞較長【解析】(1)分析圖1可知,激素的種類和濃度為實驗的自變量,莖切段伸長量為實驗的因變量。若要探究不同濃度的激素對莖段伸長量的作用,還應設置不用激素處理的對照組,故實驗中缺少用等量蒸餾水處理的對照組。(2)兩重性是指低濃度促進生長,高濃度抑制生長,圖1實驗中由于缺少空白對照實驗,所以不同濃度的IAA處理的結果不能判斷是促進作用還是抑制作用,故不能得出IAA的生理作用具有兩重性。若想進一步研究IAA和GA之間相互作用的關系,則應該用IAA和GA同時處理莖切段作為實驗組,與用IAA和GA單獨處理組的結果進行比較,進而得出IAA和GA之間相互作用的關系。(3)比較圖2的甲、乙、丙三組,乙組表皮細胞長的快,所以向內(nèi)彎曲,丙組內(nèi)部組織細胞長的快,所以向外彎曲,制切片觀察應比較表皮細胞和內(nèi)部細胞的長度,所以應制作縱切片進行觀察。若乙組與甲組對比,觀察到乙組表皮細胞較長現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細胞;若丙組與甲組對比,觀察到丙組內(nèi)部組織細胞較長現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞。5

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