歡迎進(jìn)入物理課堂 第一節(jié)物體的碰撞 課前自主學(xué)案 核心要點(diǎn)突破 課標(biāo)定位 課堂互動(dòng)講練 第一節(jié) 知能優(yōu)化訓(xùn)練 課標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道歷史上對(duì)碰撞問題的研究和生活中的各種碰撞現(xiàn)象 2 理解碰撞的特點(diǎn) 明確正碰和斜碰的含義 3 理解完全彈性碰撞 非彈性碰撞和完全非彈性碰撞的含義 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 彈性碰撞和非彈性碰撞的含義 2 彈性碰撞和非彈性碰撞的區(qū)別 課前自主學(xué)案 一 歷史上對(duì)碰撞問題的研究1 最早發(fā)表有關(guān)碰撞問題研究成果的是物理學(xué)教授 2 近代 由于 技術(shù)和 技術(shù)的發(fā)展 通過 的碰撞 實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了許多新粒子 二 生活中的各種碰撞現(xiàn)象物體間碰撞的形式多種多樣 若兩個(gè)小球的碰撞 作用前后沿同一直線運(yùn)動(dòng) 這樣的碰撞稱為 若兩個(gè)小球的碰撞 作用前后不沿同一直線運(yùn)動(dòng) 則稱為 馬爾西 加速器 探測(cè) 高能粒子 正碰 斜碰 三 彈性碰撞和非彈性碰撞1 彈性碰撞 任何兩個(gè)小球碰撞時(shí)都會(huì)發(fā)生形變 若兩個(gè)小球碰撞后形變能完全恢復(fù) 則沒有能量損失 碰撞前后兩個(gè)小球構(gòu)成的系統(tǒng)的動(dòng)能 我們稱這種碰撞為彈性碰撞 2 非彈性碰撞 若兩個(gè)小球碰撞后它們的形變不能完全恢復(fù)原狀 這時(shí)將有一部分動(dòng)能最終會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪?如熱能 碰撞前后系統(tǒng)的動(dòng)能 我們稱這種碰撞為非彈性碰撞 相等 不再相等 3 完全非彈性碰撞 如果碰撞后完全不反彈 比如濕紙或一滴油灰 落地后完全粘在地上 這種碰撞則是完全非彈性碰撞 自然界中 多數(shù)的碰撞實(shí)際上都屬于非彈性碰撞 思考感悟碰撞是如何分類的 提示 按碰撞過程中機(jī)械能是否損失 可分為彈性碰撞和非彈性碰撞 按碰撞前后 物體的速度方向是否沿同一直線可將碰撞分為正碰和斜碰 核心要點(diǎn)突破 一 正碰和斜碰如圖1 1 1甲所示 一個(gè)運(yùn)動(dòng)的球與一個(gè)靜止的球碰撞 碰撞之前球的運(yùn)動(dòng)速度與兩球心的連線在同一條直線上 碰撞之后兩球的速度仍沿著這條直線 這屬于一維碰撞 而有些碰撞 碰撞之前球的運(yùn)動(dòng)速度與兩球心的連線不在同一條直線上 碰撞之后兩球的速度都會(huì)偏離原來兩球心的連線 按照這一情況來分 碰撞可以分為正碰和斜碰 如圖乙所示 圖1 1 1碰撞前后物體的速度都在同一條直線上的碰撞 稱正碰 又稱對(duì)心碰撞 碰撞前后物體的速度不在同一條直線上的碰撞 稱斜碰 通常我們研究的都是對(duì)心碰撞 即時(shí)應(yīng)用 即時(shí)突破 小試牛刀 雙選 如圖1 1 2所示 兩個(gè)完全相同的小球在同一軌道槽內(nèi)發(fā)生了碰撞 兩小球都是彈性小球 則它們的碰撞屬于 圖1 1 2 A 正碰B 斜碰C 彈性碰撞D 非彈性碰撞解析 選AC 兩小球在同一槽內(nèi) 兩球運(yùn)動(dòng)的方向在兩球的連心線上 是正碰 則選項(xiàng)A正確 兩小球都是彈性小球 屬于彈性碰撞 故選項(xiàng)C正確 課堂互動(dòng)講練 如圖1 1 3所示 在離地面3h的平臺(tái)邊緣有一質(zhì)量為2m的小球A 在其上方懸掛著一個(gè)質(zhì)量為m的擺球B 當(dāng)球B從離平臺(tái)3h高處由靜止釋放到達(dá)最低點(diǎn)時(shí) 恰與A發(fā)生正碰 使A球水平拋出 已知碰后A著地點(diǎn)距拋出點(diǎn)的水平距離為3h B偏離的最大高度為h 試求碰后兩球的速度大小 并判斷碰撞屬于何種碰撞 圖1 1 3 答案 見自主解答 方法總結(jié) 判斷正碰還是斜碰要看碰撞前后小球的運(yùn)動(dòng)方向 判斷是彈性碰撞還是非彈性碰撞要看碰撞中有無機(jī)械能損失 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全