《2022年高一體育 《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高一體育 《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿2（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高一體育 《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿2 各位評委、老師們： 上午好！ 今天我說課的內(nèi)容是籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說一下。 一、指導(dǎo)思想 本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí)，得到快樂，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。 二、教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為

2、一體，對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。 另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)——追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習(xí)手段。 因此，這一節(jié)課無論在知識(shí)上，還是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn) 四、本課的教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。 3、心理健康目標(biāo)：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力，能

3、充分展示自我個(gè)性，積極探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 五、學(xué)情分析 教學(xué)對象是高一男生，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。 六、教法與學(xué)法 教法主要采用：1、直觀教學(xué)法：課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法：通過這種方法，教師在講解、示范上節(jié)省了時(shí)間，做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中易懂、易學(xué)，達(dá)到事

4、半功倍的效果。3、糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正；4、分解與完整練習(xí)法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進(jìn)法：課中基本部分練習(xí)，從兩人面對面的行進(jìn)間傳接球，再到三角形行進(jìn)間傳接球，最后到全場跑動(dòng)中傳接球，動(dòng)作由簡單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。 學(xué)法主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價(jià)法。 七、教學(xué)流程 （一） 準(zhǔn)備部分（7—8分鐘） 1、 課堂常規(guī)：組織形式（如圖1）（1分鐘） 圖1 . 圖2 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

5、 ①游戲：搶拍球（目的：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對籃球的控制能力。） 組織形式（如圖2）（4—5分鐘） ②球操（配樂）組織形式：（如圖3）（2—3分鐘） 目的：充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 圖3 （二） 基本部分（28—30分鐘） 1、 復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（如圖4）（3分鐘） 要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位——胸前，30次 目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行 鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打 下良好的基礎(chǔ)。

6、 圖4 2、 兩人相對行進(jìn)間傳接球。（如圖5）（5分鐘） 要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù) 動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次 目的：從簡單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起， 先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn) 間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。 3、 三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖6）（7分鐘） 要求：由慢到快，練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的 技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位——胸前，30—40次 目的：增加一點(diǎn)

7、難度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳 圖5 接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí)，加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接 球，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，同時(shí)也解決其難點(diǎn)。 4、 全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖7）（10分鐘） 要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身 跑動(dòng)，傳球到位——跑進(jìn)方向胸前，避免走步，可結(jié) 合上籃提高學(xué)生的興趣。 目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)）， 進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。 圖6 注：以上練習(xí)教師利用小黑板進(jìn)行圖解，然后教師再示范，使學(xué)生加深理解，更容易理解教師意圖，從而節(jié)省

8、時(shí)間，增加練習(xí)次數(shù)，來掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。 5、展示與評價(jià)（如圖7）（2分鐘） 目的：通過展示，使學(xué)生進(jìn)行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力（展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí)）。 6、身體素質(zhì)練習(xí)：追球跑（如圖8）（6分鐘） 目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ)，比如快攻、突破等等。 圖7 圖8 （三）結(jié)束部分（3—4分鐘） 1、放松活動(dòng)：在輕音樂伴奏下，肢體放松——太極拳模仿練習(xí)（跟老師學(xué)）。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。 2、小結(jié)，下課，歸還器材 目的：使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能，對學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)鼓差，同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。 八、場地器材 籃球場1塊、籃球30個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板1塊。 九、預(yù)計(jì)課的效果 預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘，最高心率170—180次/分鐘，運(yùn)動(dòng)密度為40%左右。