教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí) 杠桿的科學(xué)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 想讓蹺蹺板平衡，兩邊距離一樣（ ）會(huì)平衡。A兩邊一樣重B左邊重C右邊重2 . 如圖，在一個(gè)等力杠桿的左端放一個(gè)50克的重物，那么下面把一個(gè)100克的重物放在另一端能使這個(gè)杠桿恢復(fù)平衡的是（ ）。ABC3 . 下列機(jī)械中屬于省力杠桿的是（ ）A鐵皮剪B理發(fā)剪C鑷子4 . 用錘子起釘子時(shí)用到了（ ）原理。A杠桿B輪軸C斜面D滑輪二、填空題5 . 杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（_）；在杠桿上用力的位置叫（_）；杠桿克服阻力的位置叫（_）。A、中心點(diǎn) B、支點(diǎn) C、用力點(diǎn) D、阻力點(diǎn)6 . 天平是一種測(cè)量_的儀器，天平是根據(jù)_的原理工作制成的。7 . 當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿_；當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿_；當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿_。8 . 在做杠桿實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在左邊第二大格掛4個(gè)鉤瑪，那在右邊第四大格應(yīng)該掛（_）個(gè)鉤瑪兩邊平衡。9 . 人們根據(jù)需要對(duì)_、_、_、_等簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行組合，發(fā)明了各種復(fù)雜的機(jī)器。10 . 簡(jiǎn)單機(jī)械有（_）（_）（_）（_）。三、判斷題11 . 用斧子砍木頭是利用了杠桿原理。（_）12 . 小桿秤的提繩相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，把提繩位置移動(dòng)一下，會(huì)影響它的稱重量。（_）13 . 杠桿和定滑輪都能改變用力的方向。（_）14 . 杠桿是一種過(guò)了時(shí)的簡(jiǎn)單機(jī)械。（_）15 . 自行車上的剎車是應(yīng)用了杠桿的原理。（_）四、綜合題16 . 如圖的杠桿裝置中，為了使杠桿平衡：如果鉤碼掛在1號(hào)位置應(yīng)掛_個(gè)；如果鉤碼掛在2號(hào)位置應(yīng)掛_個(gè)；如果鉤碼掛在3號(hào)位置應(yīng)掛_個(gè)。17 . 在探究“杠桿的秘密”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。下圖是小明同學(xué)所做三組實(shí)驗(yàn)的情景。已知實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5牛頓，杠桿上每一格長(zhǎng)5厘米。每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。(1)請(qǐng)你幫助小明將表中的第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)次數(shù)左邊(動(dòng)力點(diǎn))鉤碼的重力F1/N左邊動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離L1/cm右邊(阻力點(diǎn))鉤碼的重力F2/N右邊阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離L2/cm11.5101.01521.0202.0（_）31.5151.515(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1、F2、L1和L2之間的大小存在著相關(guān)性，如當(dāng)L1=L2時(shí)，F(xiàn)1=F2；你的發(fā)現(xiàn)是: _。18 . 畫出下面工具的用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)，并填空。A、 B、 C、上圖中省力的杠桿有（ ），不省力的杠桿有（ ）。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、四、綜合題1、2、3、