中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第四單元 自然界的水試題 （新版）新人教版【知識網(wǎng)絡(luò)】【分析解讀】1.借助生產(chǎn)生活實際，假設(shè)具體的情景，以“節(jié)約用水，防治水污染”為主題的信息題和開放題是中考的熱點之一，水的凈化方式在中考中單獨出題，大多是以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，而軟硬水的鑒別是通過與水的污染及其防治、水的凈化方法等有關(guān)水的知識方面綜合進行考查。2.圍繞水的組成和性質(zhì)、水的凈化的考題是有關(guān)水的另外一個熱點，常以填空題或?qū)嶒烆}的形式出現(xiàn)。在中考中電解水重點考查實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論，在考試中經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，也在填空題某一空中出現(xiàn)。3. 有關(guān)化學(xué)式的含義經(jīng)常與社會生活相聯(lián)系，把社會中發(fā)現(xiàn)的新物質(zhì)或新聞中報道的有害有毒的物質(zhì)為素材，分析其含義。4.有關(guān)化學(xué)式的計算，經(jīng)常結(jié)合元素的組成的判斷，物質(zhì)分類的判斷綜合考查有關(guān)化學(xué)知識，以最新的科技成果或某一化學(xué)時間中相互的特殊物質(zhì)為載體，中考題型主要為選擇題、填空題、計算題為主，一般不要書寫計算步驟。5.物質(zhì)的分類基本上都以選擇題的形式考查相關(guān)概念之間及其之間的關(guān)系。在考試中經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，也在填空題某一空中出現(xiàn)，中考為了加強區(qū)分度往往以微觀示意圖的形式進行考察，試題有一定的迷惑性，要注意觀察。【知識梳理】考點一：水資源的保護、水的凈化(常見考點)1. 水資源的保護 物理性質(zhì)無色、無味的液體，4時=1/cm3，分布儲量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1% ，我國水資源的狀況分布不均，人均量少 愛護水資源水污染原因工業(yè)“_”（廢渣、廢液、廢氣）_的任意排放農(nóng)藥、化肥的_施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水，會降低產(chǎn)品的質(zhì)量消除水污染工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標(biāo)排放、提倡零排放生活污水要集中處理_、提倡零排放_農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥方法總結(jié)：海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有80多種元素。海水中含量最多的物質(zhì)是 H2O，最多的金屬元素是Na ，最多的元素是O 。2.常用的凈水方法凈化方法原理作用沉淀靜置，使不溶性大顆粒物質(zhì)沉淀下來，與水分離除去大顆粒不溶性物質(zhì)吸附利用木炭或活性炭的_作用除去自然界水中的一些色素和異味物質(zhì)除去色素和異味過濾把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體進行分離除去_物質(zhì)蒸餾利用混合物中各成分的沸點不同將其分離除去各種雜質(zhì)（凈化程度_）方法總結(jié)：沉淀、吸附、過濾、蒸餾四種凈化水的方法對水的凈化成都依次增高。3.自來水廠的凈水過程：方法總結(jié)：在自來水凈化過程中，沉淀、吸附、過濾等發(fā)生的是物理變化，用氯氣或漂白粉對水進行消毒發(fā)生的是化學(xué)變化。過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，所得到的水仍然是混合物。4.過濾與蒸餾（1）過濾用途將不溶性固體與液體分離操作一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡二低：濾紙的邊緣_漏斗口，漏斗內(nèi)的液面低于_三靠：燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠濾紙、漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁儀器_、玻璃棒、燒杯、鐵架臺（帶鐵圈） (2)蒸餾法的操作要點：加熱時，燒瓶下墊石棉網(wǎng)；冷凝管中冷水流向是下進上出；為防止燒瓶內(nèi)出現(xiàn)暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。區(qū)別鑒別關(guān)系硬水溶有較多的可溶性_化合物加入_，觀察產(chǎn)生泡沫的多少。若產(chǎn)生泡沫較多，則為_，否則為_ 軟水不含或含較少的可溶性_化合物純水純凈物 5.硬水、軟水、純水與自然水考點二：水的組成、性質(zhì)(常見考點)1.電解水實驗裝置實驗現(xiàn)象接通_電源后，電極上有_產(chǎn)生，一段時間后，與正極相連的試管(或玻璃管)內(nèi)氣體與負極相連的試管(或玻璃管)內(nèi)的氣體體積比約為_氣體檢驗正極產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條_，說明是_；負極產(chǎn)生的氣體接近火焰時，氣體能夠燃燒，火焰淡藍色，說明是_實驗結(jié)論水在直流電的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氣和氧氣反應(yīng)方程式為. 2H2O2H2+O2；說明水是由_組成的，同時驗證了在化學(xué)反應(yīng)中_。方法總結(jié)：電解水實驗可以巧記為“負氫大”三個字，諧音為“父親大”。電解水時，向水中添加少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導(dǎo)電性。電解水時，若氧氣與氫氣的體積比小于1:2，可能的原因有：氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大；氧氣具有氧化性，部分氧氣將電極氧化而消耗；正極未完全放入玻璃管中，使氧氣泄漏等。電解水時電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2. 多角度認識水從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度看：水是由大量的水_構(gòu)成的，每個水分子是由兩個_和一個_構(gòu)成的；從物質(zhì)組成的角度看：水是由氫氧兩種_組成的；從物質(zhì)的性質(zhì)看：水在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，通電分解成_和_；從物質(zhì)分類角度看：水是純凈物、又是化合物、還是_（是相對分子質(zhì)量最小的_）；從水資源發(fā)布看：地球表面水占的面積大，陸地面積??；水資源中咸水多，淡水少；我國水資源豐富，人均占有量少。考點三：化學(xué)式與化合價(高頻考點)1.化學(xué)式概念：用_表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式化學(xué)式的意義化學(xué)式的含義以CO2為例宏觀上_表示二氧化碳這種物質(zhì)表示物質(zhì)的_組成表示二氧化碳有碳元素和氧元素組成微觀上表示該物質(zhì)的_表示一個二氧化碳分子表示物質(zhì)分子的構(gòu)成表示一個二氧化碳分子由_構(gòu)成方法總結(jié)：化學(xué)式有宏觀和微觀兩個方面的含義，如果化學(xué)式的前面有系數(shù)，那么這個式子就只能表示微觀的粒子數(shù)目?；瘜W(xué)式的寫法A.單質(zhì)化學(xué)式的書寫單質(zhì)種類書寫方式示例稀有氣體用元素符號表示氦：_金屬和固態(tài)非金屬鐵：_，碳：_非金屬氣體在元素符號右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字氧氣：_，氮氣：_B.化合物化學(xué)式的書寫a.根據(jù)物質(zhì)的名稱確定其組成元素。b.通常是按正價在_、負價在_的順序?qū)懗鲈胤?。c.依據(jù)化合物分子中各元素的化合價代數(shù)和為_的原則，確定出元素原子的數(shù)目。d.原子數(shù)目寫在其_，若數(shù)目為1則省略不寫。2. 化合價化合價：元素化合價是一個原子在化合時表現(xiàn)出來的性質(zhì)。在元素符號或原子團的上方標(biāo)出化合價，“+”、“-”寫在前，數(shù)字寫在后。常見元素及原子團的化合價+1價K Na H Hg NH4+2Ca Mg Ba Zn Cu-1價Cl OH- NO3-2O S SO42- CO32-化合價的規(guī)律A.一般情況下，元素化合價為常見化合價，氫元素的化合價通常顯_價 氧元素的化合價顯_價。B.在化合物中，金屬元素為_價。 C.非金屬與氫或金屬化合時，非金屬元素顯_價；非金屬與氧元素化合時， 非金屬元素顯_價。D.在化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為_。E.在單質(zhì)中元素的化合價為_。 F.有些元素有可變化學(xué)價，如Fe2O3中鐵元素為_價，F(xiàn)eSO4中鐵元素為_價。 G.有些元素在同一化合物里可顯不同的化學(xué)價。方法總結(jié)：元素化合價與離子表示方法上的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系正負號及數(shù)值標(biāo)的位置正負號與數(shù)值書寫的順序數(shù)值是1時同種元素（或原子團）的化合物和離子的電荷，通常數(shù)值相等，正、負號相同離子符號的表示方法標(biāo)在元素符號右上角數(shù)值在前，正負號在后省略不寫化合價的表示方法標(biāo)在元素符號正上方正負號在前，數(shù)值在后不能省略化合價的應(yīng)用A.根據(jù)化合價書寫化學(xué)式一般把正價元素或原子團寫在左邊，負價元素或原子團寫在右邊，將正負化合價的絕對值相約至最簡整數(shù)后，將其交叉寫在元素符號或原子團的_(即十字交叉法)。B.根據(jù)化學(xué)式確定化合價依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的規(guī)則，計算確定。方法總結(jié)：化學(xué)符號周圍數(shù)字的含義考點四：根據(jù)化學(xué)式的計算(高頻考點)考點五 物質(zhì)的分類（常見考點）方法總結(jié)：用模型表示物質(zhì)的組成練兵訓(xùn)練中考回顧1.(xx湖南邵陽中考)如下圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是()A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為21D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的2.(xx山東青島中考)下列化學(xué)用語書寫正確的是()A.兩個氫分子：2HB.2個硫酸根離子：2SO4-2C.水中氧元素的化合價為-2價：H2O(-2)D.兩個氮原子：N23.(xx四川內(nèi)江中考，改編)“染色”饅頭中添加有鉻酸鉛(PbCrO4)，顏色為檸檬黃，會使人體致癌，已被禁用。已知鉻元素(Cr)化合價為+6價，則鉛元素的化合價為()A.+2價B.+4價C.+5價D.+7價4.(xx西寧中考)漂白粉的有效成分次氯酸鈣Ca(ClO)2中氯元素的化合價是()A.-1價B.0價 C.+1價D.+5價5.(xx重慶中考A卷)重慶地區(qū)水資源總量較豐富，下列有關(guān)水的說法錯誤的是()A.煮沸可降低水的硬度 B.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣 D.活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?.(xx重慶中考B卷)自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是()A.過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B.凈水時活性炭起吸附作用C.蒸餾可將海水淡化 D.電解水是一種常用的凈水方法7.(xx呼和浩特中考)以下對于物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、分類和用途的說法，其中不完全正確的一組是()選項俗稱化學(xué)式分類用途A干冰CO2氧化物人工降雨B酒精C2H5OH有機物消毒C水銀Hg金屬單質(zhì)水銀溫度計D蘇打NaHCO3鹽治療胃酸過多8.(xx四川內(nèi)江中考)葡萄糖的分子式為C6H12O6。則下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是()A.葡萄糖由碳、氫氣和氧氣組成B.葡萄糖由三種元素組成C.葡萄糖由24個原子構(gòu)成D.葡萄糖分子由碳原子和水分子構(gòu)成9.(xx天津中考)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。(1)從宏觀上觀察：如下圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為，b中產(chǎn)生的氣體是(填化學(xué)式)。 (2)從微觀上分析：下列說法正確的是(填字母)。 A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的(3)從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為。 模擬預(yù)測1.水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關(guān)水的說法正確的是()A.電解水生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B.用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D.水體有一定的自凈功能，工業(yè)污水可直接排放2.水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。如下圖實驗中，對水的作用解釋錯誤的是()A.實驗中的水只作溶劑B.實驗中水的作用主要是防止集氣瓶炸裂C.實驗中的水作反應(yīng)物D.實驗中水的作用只是為了提供熱量3.如下圖所示，科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系。下列說法錯誤的是()A.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O2H2+O2B.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能C.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能D.目前化學(xué)家需要解決的問題是尋找適合光照條件下分解水的催化劑4.如下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含、并列等關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是()A.單質(zhì)化合物B.單質(zhì)含氧化合物C.單質(zhì)氧化物D.含氧化合物氧化物5.下列圖示，能表示電解水時生成的H2和O2質(zhì)量之間的關(guān)系的是()6.對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是()2H2NH3SO2Cu(+2)OMg2+2OH-H2OA.表示離子個數(shù)的是B.表示分子個數(shù)的是C.表示分子中原子個數(shù)的是D.表示離子所帶電荷數(shù)的是7.PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。如下圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說法正確的是()A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水B.“PX”中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.“PX”由10個碳原子和8個氫原子構(gòu)成D.“無色液體，能與乙醇等有機溶劑混溶，低毒”均屬于“PX”的物理性質(zhì)8.按照物質(zhì)分類及化合價規(guī)律排列的：Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4、六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)化學(xué)式為()A.H2SB.Na2SO3C.CuSO4D.Cu2S9.下列試劑瓶(瓶內(nèi)物質(zhì)已忽略)標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是()10.如下圖表示一瓶硫酸亞鐵溶液，請按要求填寫化學(xué)符號：(1)其溶質(zhì)中所含陽離子的符號是；陰離子的符號是； (2)表示溶劑水中氫元素的化合價的化學(xué)符號是； (3)在如圖標(biāo)簽的橫線上填寫硫酸亞鐵的化學(xué)式。 11.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。(1)下列“水”屬于純凈物的是(填序號)。 A.蒸餾水B.河水C.自來水(2)用如下圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是。該實驗說明水是由組成的。 (3)有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如上圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是。 (4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2，則R是(填化學(xué)式)。 12.水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認識，請回答：(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學(xué)式為。 (2)如下圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10 mL氣體，則B試管中產(chǎn)生約 mL氣體。 (3)永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于(填“硬水”或“軟水”)。 (4)小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知道是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法進行了區(qū)別，小芳認為采取(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”)的方法也可以區(qū)別。 13.淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究?！咎岢鰡栴}】 。 【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液?！緦嶒炦^程】如下圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。向大試管中加入510 mL海水，塞好橡膠塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為 。 向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為 。 【得出結(jié)論】通過上述實驗探究，你得出的結(jié)論是 。 【反思交流】對海水淡化后的剩余資源，請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：  。 “蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： 。14.鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補鈣劑以滿足人體需求。如下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。葡萄糖酸鈣片【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)0.5 g【用法】口服【用量】一日3次，一次片金鈣爾奇【主要原料】碳酸鈣氧化鎂硫酸鋅硫酸銅維生素等【含量】每片含鈣280 mg鎂99.7 mg鋅3.08 mg銅0.51 mg等【用量】每日2次，一次1片請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：(1)鈣是人體必需的常量元素，每日要攝取足量的鈣，才能避免(填字母序號)； A.佝僂病B.貧血 C.甲狀腺腫大 D.骨質(zhì)疏松(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質(zhì)量是； (3)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為多少mg?(5)按照金鈣爾奇說明書中所說每日的補鈣量，若服用該葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用片。 參考答案知識梳理考點一：水資源的保護、水的凈化(常見考點)1.三廢 生活污水 不合理 達標(biāo)排放 合理施用2.吸附 難溶性(或不溶性) 最高4. （1）低于 濾紙的邊緣 漏斗5. 鈣、鎂 鈣、鎂 肥皂水 軟水 硬水考點二：水的組成、性質(zhì)(常見考點)1. 直流 氣泡 1:2 復(fù)燃 氧氣 氫氣 氫元素和氧元素 分子可以再分，而原子不可分2. 分子 氫原子 氧原子元素氧氣 氫氣氧化物 氧化物考點三：化學(xué)式與化合價(高頻考點)1. 元素符號 表示一種物質(zhì) 元素 一個分子 一個碳原子和二個氧原子A. He Fe C O2 N2B.b.前 后 c.零 d.右下角2.A. +1 -2 B.正 C.負 正 D.零 E.零 F. +3 +2 A.右下角中考回顧1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.D 7.D 8.B9. (1)21 O2 (2)C (3)2H2O2H2+O2模擬預(yù)測1.解析：水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素，A項錯誤；區(qū)分硬水和軟水可以使用肥皂水，加入肥皂水后攪拌，硬水易起浮渣，B項錯誤；工業(yè)污水一定要經(jīng)過凈化處理并達到排放標(biāo)準后才能排放，故D錯誤。答案：C2. 解析：實驗中的水除了提供熱量，還有使C處白磷與空氣隔絕的作用，故D錯誤。答案：D3. 解析：該循環(huán)體系中，水分解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)條件為光分解催化劑和光照，不是電解，A項錯誤。答案：A4. 解析：根據(jù)含有元素的種類不同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物，因此單質(zhì)與化合物是并列關(guān)系；根據(jù)是否含有氧元素可將化合物分為含氧化合物和非含氧化合物，含氧化合物包括氧化物，故為單質(zhì)，為化合物，為含氧化合物，為氧化物。答案：A5. 解析：選項A中，電解水時生成的H2和O2質(zhì)量比是1：8，且比值是固定不變的，故A正確；選項B中，電解水時氫氣和氧氣是同時生成的，質(zhì)量比是1：8，故B錯誤；選項C中，電解水時氫氣和氧氣是同時生成的，質(zhì)量都在增加。故C錯誤；選項D中，電解水時生成的氫氣的質(zhì)量不會減少。故D錯誤。答案：A6. 解析：2H中數(shù)字“2”表示2個氫原子； 2NH3中數(shù)字“2”表示2個氨分子；SO2中數(shù)字“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；O中數(shù)字“2”表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價；Mg2+中數(shù)字“2”表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷；2OH-中數(shù)字“2”表示2個氫氧根離子；H2O中數(shù)字“2”表示1個水分子中含有2個氫原子。答案：C7. 解析：選項A中，由“PX”的結(jié)構(gòu)模型可知，“PX”的化學(xué)式為C8H10，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，“PX”在氧氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水，A項正確；選項B中，“PX”中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×8)(1×10)=485，因此“PX”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，B項錯誤；選C中，1個“PX”分子是由8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成的，C項錯誤；選項D中，“低毒”屬于“PX”的化學(xué)性質(zhì)，D項錯誤。答案：A8. 解析：Mn、S中元素的化合價都是0；MnO2中錳顯+4價，SO2中硫顯+4價； K2MnO4中錳顯+6價。觀察可知，錳元素的化合價應(yīng)是按0、+4、+6排列的，硫元素的化合價也應(yīng)是按0、+4、+6排列。H2S中硫元素的化合價是-2價，Na2SO3中硫元素的化合價是+4價，CuSO4中硫元素的化合價是+6價；Cu2S中硫元素的化合價是-2價。答案：C9. 解析：氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價、氧元素的化合價為-2價，根據(jù)在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為零可知，氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3，B項錯誤。答案：B10. 答案：(1)Fe2+ SO42- (2)H(+1)2O (3)FeSO411. 解析：(1)河水、自來水都是由不同物質(zhì)組成的，故它們屬于混合物；蒸餾水只由一種物質(zhì)組成，故它屬于純凈物；(2)由甲裝置的示意圖可知，b中收集的氣體較多，已知電解水的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2，因此b中收集到的氣體是氫氣；根據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣可知，水是由氫元素和氧元素組成的；(3)硬水遇肥皂水易起浮渣，因此可以用肥皂水檢驗硬水和軟水；加熱煮沸可以使水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，因此生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度；活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附作用，能吸附一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味等；(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，每個R中含有2個鐵原子和3個氧原子，因此R是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3。答案：(1)A (2)氫氣氫元素和氧元素 (3)肥皂水加熱煮沸吸附作用 (4)Fe2O312. 解析：(1)設(shè)該物質(zhì)的化學(xué)式為HxOy，H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為88.9%，則(1×x)(16×y)=11.188.9，解得xy=21，故該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O；(2)觀察圖示可以發(fā)現(xiàn)A試管氣體多，所以其中是氫氣，B試管中就是氧氣；同時氫氣體積是氧氣的二倍，若A試管中產(chǎn)生10 mL氣體，則B試管可收集到約5 mL氣體；(3)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；(4)食鹽水是混合物，而蒸餾水是純凈物，所以可以用加熱蒸發(fā)的方法，有溶質(zhì)析出的是食鹽水，沒有的是蒸餾水。答案：(1)H2O (2)5 (3)軟水 (4)加熱蒸發(fā)13. 解析：此裝置為制取蒸餾水的簡易裝置，原理是加熱后變?yōu)樗魵?，通過導(dǎo)氣管冷卻后變成液態(tài)水，所以要加長導(dǎo)氣管的長度或?qū)⒃嚬芊湃胧⒂斜娜萜髦?。得到的蒸餾水中不含有氯離子，所以加入硝酸銀后不會出現(xiàn)白色沉淀。蒸餾法淡化海水發(fā)生的是物理變化，如石油的分離、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣等跟該方法思路相同。答案：【提出問題】怎樣將海水轉(zhuǎn)化為淡水【實驗過程】將小試管內(nèi)的導(dǎo)氣管加長；使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中無沉淀生成(或無明顯現(xiàn)象)【得出結(jié)論】將海水蒸餾可以得到淡水【反思交流】曬鹽；制純堿；從海水中提取氯化鎂制備鎂石油的分離；分離液態(tài)空氣14. 解析：(1)兒童缺鈣易患佝僂病，成年人或老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松；(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質(zhì)量=12×12+1×22+16×14+40=430；(3)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=40%；(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為280 mg÷40%=700 mg；(5)每天服用的金鈣爾奇中含鈣元素的質(zhì)量為280 mg×2=560 mg；每片葡萄糖酸鈣片中，鈣元素的質(zhì)量為0.5 g×(×100%)47 mg；則服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次：560 mg÷47 mg÷34。答案：(1)AD (2)430(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=40%(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為280 mg÷40%=700 mg (5)4