九年級化學 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一課時課題4 化學式與化合價教案 人教新課標版從容說課本課題包括化學式、化合價和有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容。第一部分介紹化學式。首先講述化學式的概念，然后指出每種物質(zhì)只有一個化學式，同時說明物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，所以化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能主觀臆斷，隨心所欲。第二部分介紹化合價。重點指出形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，所以化學上用化合價來表示原子之間相互化合的數(shù)目。然后介紹一些常見元素和根的化合價，以及確定化合物中元素化合價應(yīng)注意的事項。同時以推求五氧化二磷的化學式為例，講述應(yīng)用化合價推求化學式的步驟和方法。第三部分從相對分子質(zhì)量的概念入手介紹有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算，包括計算相對分子質(zhì)量，計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比和計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。本課題內(nèi)容是學習化學的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。本課題內(nèi)容具有一定的難度，但要求學生掌握，這對于今后的化學學習會有很大的幫助。教師在教學過程中，可從以下幾個方面來突破重點和難點。1充分利用教材中的圖表。2認真組織好“活動與探究”，讓學生主動投入到學習活動中去。3充分聯(lián)系生活實際，教會學生用化學知識解答生活中的一些問題。4為學生提供更多的實驗探究的機會。5注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分調(diào)動每一位同學的學習主動性。教學目標1知識與技能(1)了解化學式的涵義。(2)知道一些常見元素和根的化合價。(3)能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。(4)了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相、對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。(5)能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。2過程與方法(1)學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。(2)學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好的思維習慣。3情感態(tài)度與價值觀(1)通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。(2)充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算技能。(3)通過學習培養(yǎng)學生的推斷能力。教學重點1一些常見元素和根的化合價。2用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學式。3利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。教學難點1化合價的理解。2化學式的書寫。3利用化合價寫化學式。4根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計算。教學方法小測驗學生閱讀教師總結(jié)問題討論講解總結(jié)隨堂練習鞏固提高。教具準備教師用具：投影儀，一些物質(zhì)的化學式的投影片，相關(guān)練習題，化合價記憶順口溜和歌訣，化學式書寫口訣。學生用具：化合價記憶的順口溜、歌謠或快板，一些藥品、食品等商品的標簽或說明書。課時安排2課時第一課時：化學式和一些常見元素及根的化合價。第二課時：應(yīng)用化合價寫化學式及有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算。教學過程第一課時小測驗書寫下列元素的符號(教師口述元素名稱，由學生板演)H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、Hc、Ne、Ag、Hg、K、Ca引入新課我們已經(jīng)知道，元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢?前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成，而用化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本課題我們就來學習有關(guān)化學式的知識。板書課題4 化學式與化合價教師化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W式和元素符號一樣，是國際通用的，為學習和研究化學帶來了方便。那么什么是化學式呢?板書一、什么是化學式?閱讀學生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結(jié)化學式的概念。師元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。如水的化學式為H2O，氧氣的化學式為O2，二氧化硫的化學式為SO2。板書1定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。設(shè)問我們知道，物質(zhì)有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學式表示其組成呢?講解純凈物有固定的組成，可以用化學式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學式來表示。如空氣中有氧氣、氮氣等，所以沒法寫其化學式。板書2只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。提問化學式具有什么樣的意義呢?我們以水的化學式H2O為例，以圖4-11為標準來討論化學式的意義。學生看圖，進行討論回答化學式的意義如下；1化學式可以表示一種物質(zhì)。如H2O表示水這種物質(zhì)。2化學式可以表示該物質(zhì)的一個分子。如H2O還表示1個水分子。3化學式可以表示出該物質(zhì)由哪幾種元素組成。如H2O表示水由氫、氧兩種元素組成。4化學式可以表示該物質(zhì)的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個。如H2O表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。(放映以此圖為模版制成的別的化學式的投影圖，如NaCl、MgO、O2、Ar、Cu等等，讓學生分別說出它們所表示的意義)總結(jié)通過剛才的討論和投影可以總結(jié)出化學式具有如下意義：講解并板書3意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的一個分子；表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成；表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。討論符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義?學生討論)學生陳述討論結(jié)果H表示氫元素或1個氫原子。2H表示2個氫原子。H2表示氫氣這種物質(zhì)或1個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。2H2表示2個氫氣分子。強調(diào)元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示n個這樣的原子；化學式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。投影練習下列符號各具有什么意義?O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2過渡前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實驗結(jié)果寫化學式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價來推求化學式。什么是化合價?如何應(yīng)用元素化合價來推求化學式呢?接下來我們介紹有關(guān)化合價的知識。板書二、化合價介紹我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如果不是這個數(shù)目之比。就不能形成穩(wěn)定的化合物，請看下列表格。投影展示表格。一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比物質(zhì)HClH2ONaClFe2O3原子個數(shù)比1：12：11：12：3提問通過此表格，你得到哪些信息?回答通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學式，原子的個數(shù)比可能也不相同。講解化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。板書1. 化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。過渡如何用化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目呢?這就需要先了解相關(guān)元素的化合價及化合價規(guī)則。講解化合價是根據(jù)元素的性質(zhì)而規(guī)定的。投影展示下列規(guī)定規(guī)定1H為+1價。2氧為-2價。3在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。教師根據(jù)這些規(guī)定，我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其他元素的化合價，下面請同學來推一下?；卮鹪贖Cl中，H為+1價，元素化合價的代數(shù)和為0，所以Cl為-1價。H2O中，H為+1價，O為-2價。NaCl中，Na為+1價，Cl為-1價。Fe2O3中，F(xiàn)e為+3價，O為-2價。投影展示下列化學式Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3提問這些化學式與前面的化學式有何不同?回答這些化學式中元素的種類較多，不是兩種；這些化學式中有的有括號。講解在這些化學式中有一些原子集團，如OH、CO3、NO3、SO4、這些集團常作為一個整體參加反應(yīng)，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。板書2原子團：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團，也叫做根。提問原子團有沒有化合價呢?回答肯定有。追問為什么?回答若原子團沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零?？偨Y(jié)可見，原子團也具有一定的化合價，如OH為-1價，SO2為-2價等。教師請大家閱瀆P81注意事項。學生閱讀教師總結(jié)并板書為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點：3注意事項(1)化合價有正價和負價。氧元素通常顯一2價。氫元素通常顯+1價。金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價。非金屬元素顯負價。一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。(2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。(3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價為0。小結(jié)可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能去應(yīng)用它。提問化合價數(shù)字如此枯燥乏味，如何去記住這么多的化合價呢?學生非常茫然教師我們可以采取編順口溜、快板、歌謠的形式記化合價，這樣可把一些枯燥乏味的數(shù)字變得有意義，有利于我們記憶。這也是我要給大家布置的一個作業(yè)，請同學們試著把常見元素和原子團的化合價編成順口溜或快板、歌謠，下節(jié)課我們來個小組比賽，看哪一組記得既快又準。小結(jié))通過本節(jié)課的學習我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學式。化學式既可表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)的了個分子中每種原子各有幾個?；瘜W式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個工具應(yīng)用于我們?nèi)蘸蟮膶W習中。布置作業(yè)習題2、3、4課外作業(yè)：把常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠。板書設(shè)計課題4 化學式與化合價一、什么是化學式?1定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。2只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。3意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的一個分子；表示一種物質(zhì)中有哪幾種元素；表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。二、化合價1化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。2原子團：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團，也叫做根。3注意事項(1)化合價有正價和負價。氧元素通常顯-2價。氫元素通常顯+1價。金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。(2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。(3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價為0。年級初三學科化學版本期數(shù)內(nèi)容標題化學式與化合價（第一課時）分類索引號G.623.2分類索引描述教學法主題詞化學式與化合價（第一課時）欄目名稱教案精選供稿老師審稿老師錄入一校二校審核