2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第10講壓強(qiáng) 第1課時(shí) 大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)習(xí)題壓力和重力的區(qū)分1下圖分別是四位同學(xué)畫的重力G與壓力F的示意圖，其中正確的是()2如圖所示，A為重5 N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6 N，則圖甲中B所受壓力為_N，圖乙中B所受壓力為_N.固體壓強(qiáng)3(xx·樂山)如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是(),A.在鐵軌下面鋪枕木),B.安全錘的錘頭做成錐狀),C.書包背帶做得較寬),D.大型載重車裝有很多車輪)4(xx·武漢)如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小桌對(duì)海綿壓力的大小相等甲圖中小桌對(duì)海綿壓力的作用效果比乙圖中的明顯甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說明壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對(duì)比A BC D5一長(zhǎng)方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時(shí)，其受力面積之比為31，則平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是_，壓力之比是_6(xx·廣州)停在水平地面上的汽車質(zhì)量為2 400 kg，汽車所受重力為_N輪胎與地面接觸面積共為0.12 m2，汽車對(duì)地面壓強(qiáng)為_Pa.(g取10 N/kg)液體壓強(qiáng)7如圖所示，關(guān)于液體中a、b、c、d四點(diǎn)壓強(qiáng)的說法中正確的是()Ad點(diǎn)的壓強(qiáng)最大Bc點(diǎn)的壓強(qiáng)最大Cb點(diǎn)的壓強(qiáng)最大Da點(diǎn)的壓強(qiáng)最大8如圖所示，薄壁容器的底面積為S，在容器中裝入某種液體，液體的重力為G，密度為，深度為h，那么容器底部受到液體的壓強(qiáng)和壓力分別為()A.和GBgh和GC.和ghSDgh和ghS9如圖所示，三峽大壩的正常蓄水位為175 m，則深度為20 m的某處受到水的壓強(qiáng)為_Pa.輪船在通過三峽大壩時(shí)，需經(jīng)過五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了_原理(水1×103 kg/m3，g取10 N/kg)10如圖所示，有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體，則容器_(填“a”或“b”)中裝的是鹽水重難點(diǎn)1固體壓力 壓強(qiáng)的分析與計(jì)算某小組同學(xué)將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F1向右邊慢慢推動(dòng)木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動(dòng)木板過程中，木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng) p的變化情況是()AF不變，p變大 BF和p不變CF變小，p變大 DF不變，p均變大【變式訓(xùn)練1】(xx·岳陽)如圖質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體重7 N，放在水平桌面上，它與桌面的接觸面積為0.01 m2，則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_Pa；豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)_(填“變小”“不變”或“變大”)【變式訓(xùn)練2】(xx·海南)如圖所示，放在水平地面上的立方體、長(zhǎng)方體和圓柱體都是由鐵制成的實(shí)心物體，其高度從左到右逐步增大，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p1、p2和p3，則下列關(guān)系正確的是()Ap1p2p3 Bp1p2p3Cp1p2p3 D缺少條件，無法判斷重難點(diǎn)2液體壓強(qiáng)公式pgh中h的理解如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對(duì)管底的壓強(qiáng)將()A逐漸變大 B逐漸變小C不發(fā)生變化 D先變小后變大【變式訓(xùn)練3】(xx·邵陽)如圖所示，向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上，比較甲、乙兩種液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)()A甲大 B乙大C一樣大 D無法確定重難點(diǎn)3液體壓力與重力的區(qū)別(xx·襄陽)甲、乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺(tái)形容器，一正一反放置在同一水平桌面上，裝有質(zhì)量相等、深度相同的不同液體，如圖所示桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙，兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，則F甲_F乙，p1_p2(填“大于”“小于”或“等于”)【變式訓(xùn)練4】(xx·黑龍江)如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則p1_p2，F(xiàn)1_F2.(填“大于”“小于”或“等于”)破解易錯(cuò)題(xx·北京)如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上杯子重1 N，高9 cm，底面積為30 cm2；杯內(nèi)水重2 N，水深為6 cm，水的密度為1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.下列選項(xiàng)中正確的是()A水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900 PaB水對(duì)杯底的壓力為2 NC水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1 000 PaD水杯對(duì)桌面的壓力為2.8 N實(shí)驗(yàn)突破1探究影響壓力作用效果的因素探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙、丙所示(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)_來比較壓力的作用效果(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：_(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例：_(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙_(填“”“”或“”)p丁(5)實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有_和_(6)畫出圖丙中海綿的上表面受到的壓力的示意圖(7)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示他發(fā)現(xiàn)物體B的兩部分對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_實(shí)驗(yàn)突破2探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度_(2)如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差這是為了探究_(3)他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是_A酒精(酒精0.8×103 kg/m3) B植物油(植物油0.9×103 kg/m3)C鹽水(鹽水1.1×103 kg/m3)(4)若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水的高度差h10 cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為_Pa.(紅墨水1.0×103 kg/m3)(5)壓強(qiáng)計(jì)_(填“是”或“不是”)連通器丙(6)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖丙所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_(填“大于”“小于”或“等于”)大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是_A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝1(xx·湘西)如圖所示，滑雪運(yùn)動(dòng)員的滑雪板做得寬大，其目的是為了()A增大壓強(qiáng)B減小壓強(qiáng)C增大壓力D減小壓力2(xx·臨沂模擬)連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用如圖所示的事例中不是利用了連通器原理的是(),A.過路涵洞) ,B.攔河大壩),C.洗手間下水管) ,D.船閘)3如圖，a、b、c是盛水容器中深度不同的三處位置，其中壓強(qiáng)最大的是()Aa點(diǎn)Bb點(diǎn)Cc點(diǎn)D一樣大4(xx·婁底)社團(tuán)活動(dòng)在濰坊各校轟轟烈烈開展，小明參加了雜技社團(tuán)，他常常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立當(dāng)他單腳站立時(shí)，在地面上留下了一個(gè)凹陷的鞋印，單手倒立時(shí)留下了一個(gè)凹陷的手掌印，那么()A單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力大于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力B單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力小于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度5(xx·蘭州)高度、材料相同的實(shí)心長(zhǎng)方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示它們對(duì)桌面的壓力分別為FA、FB，壓強(qiáng)分別為pA、pB.關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是()AFAFBpApBBFAFBpApBCFAFBpApBDFAFBpApB6(xx·吉林)大型載重平板車裝有很多車輪，這是通過增大_的方式減小對(duì)路面的_，以免損壞路面7(xx·長(zhǎng)沙)xx年底，網(wǎng)上流傳這樣一段視頻：一對(duì)外國(guó)老夫婦在海邊拍攝風(fēng)景照，無奈由于站立太久而深陷淤泥，一名中國(guó)漁夫見狀，首先將他們身上的背包和攝影設(shè)備拿走，目的是減小他們對(duì)淤泥地的_力，然后漁夫無論是拖、抱、拽都無法使他們脫離淤泥；最后漁夫平趴在淤泥地上，他們撐著漁夫的身體才爬出了淤泥，漁夫平趴在淤泥地的目的是：增大人體與淤泥地的接觸面積，以減小人體對(duì)淤泥地的_，使被困者脫離險(xiǎn)境8(xx·齊齊哈爾)如圖的兩個(gè)容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，_(填“甲”或“乙”)容器底受到的壓強(qiáng)大，原因是_.9(xx·宜昌)如圖所示，用拇指與中指壓一支筆的兩端，_(填“拇指”或“中指”)受到的壓強(qiáng)大若拇指受到的壓力為2 N，筆尖的受力面積為0.2 mm2，則中指受到的壓強(qiáng)為_Pa.10(xx·宜昌)我國(guó)蛟龍?zhí)栞d人潛水器已完成了7 km級(jí)的潛水實(shí)驗(yàn)，它潛入海面下7 km深處受到海水的壓強(qiáng)是_Pa(海水1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)，在逐漸上升返回海面的過程中，所受到海水的壓強(qiáng)將_(填“變大”“不變”或“變小”)11(xx·南充)如圖所示，一個(gè)重為5 N的容器，底面積為100 cm2，內(nèi)裝有400 mL的酒精，則容器對(duì)桌面的壓力為_ N，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_ Pa.(酒精0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)12(xx·湘潭)利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生_(填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的，我們_(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)(2)通過比較圖1和圖2，說明受力面積一定時(shí)，壓力_(填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯；通過比較圖_(填序號(hào))和圖3，說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是_(填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)13(xx·衡陽)在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面_的變化來反映的，將探頭放進(jìn)盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)_(填“內(nèi)凹”或“外凸”)(2)通過比較C、D兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：同一液體的壓強(qiáng)_的增加而增大(3)通過比較D、E兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的_越大，壓強(qiáng)越大(4)通過比較A、B、C三個(gè)圖，可得到結(jié)論：_14(xx·蘭州)如圖所示，質(zhì)量為500 g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為80 cm2，內(nèi)裝1.5 L的水，已知g取10 N/kg，水1.0×103 kg/m3，求：(1)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)；(2)水對(duì)容器底部的壓力15(xx·泰安)如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體下列說法正確的是()容器對(duì)桌面的壓力：F甲F乙液體的密度：甲乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲p乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲p乙A只有和 B只有和C只有和 D只有和16(xx·杭州)如圖，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB，且SASB，將它們放在水平面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等現(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為pA和pB，對(duì)地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小關(guān)系的比較正確的是()AFAFBBpApBCABD切割前后A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變17(RJ教材8下P32T2變式)在生產(chǎn)生活中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用，下列說法中正確的是()A把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對(duì)人體的壓強(qiáng)B滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力C菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)D在鐵軌下鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力18(RJ教材8下P38T3變式)如圖所示，容器中間用隔板等分成左右兩部分，隔板下部有一10 cm2的圓孔被橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變圖甲所示在兩側(cè)裝入深度相同的兩種液體，橡皮膜發(fā)生形變，可以得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)跟_有關(guān)；圖乙所示，在容器右側(cè)裝水，左側(cè)裝入密度為1.4×103 kg/m3的某種液體，橡皮膜剛好不發(fā)生形變，若橡皮膜所受平均壓強(qiáng)與橡皮膜上A點(diǎn)所受壓強(qiáng)相等，則此時(shí)橡皮膜受到水的壓力是_N，A點(diǎn)在左側(cè)液體中的深度h為_cm.(g取10 N/kg)第10講壓強(qiáng)第1課時(shí)固體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)基礎(chǔ)得分訓(xùn)練1A2.1113.B4.A5.13116.2.4×1042×1057.C8.D9.2×105連通器10.a導(dǎo)學(xué)提分訓(xùn)練例1A【變式訓(xùn)練1】700變小【變式訓(xùn)練2】B例2B【變式訓(xùn)練3】A例3等于小于【變式訓(xùn)練4】小于大于例4C實(shí)驗(yàn)突破1形狀受力面積壓力壓力不變受力面積p當(dāng)壓力的作用面積一定時(shí)，壓力越大壓力一定時(shí)，壓力的作用面積越小例5(1)海綿的凹陷程度(2)在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯(3)書包背帶做得扁而寬可以減小書包對(duì)肩膀的壓強(qiáng)(4)(5)控制變量法轉(zhuǎn)換法(6)(7)沒有控制壓力的大小不變例6(1)相同(2)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系(3)C(4)1 000(5)不是(6)大于B課后提分訓(xùn)練1B2.B3.C4.C5.B6.受力面積壓強(qiáng)7.壓壓強(qiáng)8.乙乙容器中液體深度大，同一液體內(nèi)部深度越大，液體壓強(qiáng)越大9.中指10710.7.21×107變小11.8.282012.(1)形變可以(2)越大2(3)控制變量法13.(1)高度差內(nèi)凹(2)隨深度(3)密度(4)同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等14.(1)水的體積：V1.5 L1.5×103 m3根據(jù)可得水的質(zhì)量：m水水V1.0×103 kg/m3×1.5×103 m31.5 kg則容器對(duì)水平桌面的壓力：FG(m水m容)g(1.5 kg0.5 kg)×10 N/kg20 N容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)：p2.5×103 Pa(2)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p水gh1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m1×103 Pa則水對(duì)容器底部的壓力：FpS1×103 Pa×80×104 m28 N15.D16.D教材變式題17A18.液體的密度0.75