《九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I) 教學(xué)目標 知識與技能 (1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。 (2)了解二氧化碳的用途。 (3)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。 過程與方法 (1)會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納。 (2)會運用已學(xué)知識解決實際問題。 情感態(tài)度與價值觀 強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。 重點 1．二氧化碳的性質(zhì)。 2．一氧化碳的性質(zhì)。 難點 1．CO2與水的反應(yīng)。 2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。 關(guān)鍵 訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去思維的科學(xué)方法。 教法、學(xué)法 探究、討論 課型 新授課 教學(xué)準備

2、 集滿二氧化碳的集氣瓶、燒杯，有兩個階梯的鐵皮架、短蠟燭、細鐵絲、鐵架臺、小塑料袋、玻璃導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、試管、石蕊試液、澄清的石灰水 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 二次備課 一、自主學(xué)習 1、知識回顧 二氧化碳的實驗室制法 學(xué)生自主回顧，小組匯報 2、出示學(xué)習目標 明確目標?? 3、 出示自學(xué)提綱 組織學(xué)生自學(xué) 閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論 一、二氧化碳的物理性質(zhì) 二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水 1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 可用作滅火器（既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)） ２

3、、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（紙花實驗） 　　　　　?。茫?＋Ｈ2Ｏ＝＝＝Ｈ2ＣＯ３ ３、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng) ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ ４、二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng) ＣＯ2＋Ｃ　　 ２ＣＯ 高溫 二、自學(xué)反饋 1、匯報或檢測 燃燒很旺，通風良好的煤爐中常發(fā)生的反應(yīng)有哪些？ 1、要除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可采用的方法有　　　　　　　　　　。 2、抹墻壁的石灰漿主要成分是氫氧化鈣，請用化學(xué)方程式解釋墻壁逐漸變硬的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差 探究一氧化碳 1．一氧化碳

4、是一種無色無味的氣體。 2．一氧化碳具有可燃性。燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色。 2CO+O22CO2 3．一氧化碳具有還原性。 CO+CuOCu+CO2 三、質(zhì)疑精講 1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑 用酒精燈點燃尾氣。為什么？ 一氧化碳有毒，用酒精燈點燃尾氣是防止未與氧化銅充分反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中，污染環(huán)境 2、教師橫向拓展和縱向挖掘 討論1：為了使石灰漿抹的墻壁盡快干，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時墻壁反而潮濕？ 四、總結(jié)提高 1、出示精選習題 你怎樣用實驗的方法證明一瓶無色氣體一定是二氧化碳？ 2、總結(jié)歸納 二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途 3、作業(yè)：課堂 練習與應(yīng)用1、2、3 家庭 練習與應(yīng)用4 板書設(shè)計 課題3 二氧化碳和一氧化碳 一、 二氧化碳的物理性質(zhì) 二、 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 三、 二氧化碳的用途 四、 一氧化碳的性質(zhì)與用途 教后記