2022年高中地理 第一單元學(xué)案 魯教版必修1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道天體和天體系統(tǒng)的概念，通過讀圖了解太陽系的結(jié)構(gòu)。2. 閱讀天體系統(tǒng)示意圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明宇宙的特點。3. 了解當(dāng)代人類對宇宙的探索，樹立科學(xué)的人生觀和宇宙觀?！緦W(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；仔細(xì)看書，理清概念【學(xué)法過程】一 宇宙自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第一段，填寫1.宇宙的概念：宇宙是 和 的統(tǒng)一體，是 、 和變化著的 世界。2.天體（1）概念： 多種多樣。如， 最基本天體： 和 距離地球最近的恒星： （2）類型問題思考：根據(jù)天體的概念判斷，地球上的樹木房屋是不是天體？判別天體的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第二段，回答：1. 天體系統(tǒng)是怎樣形成的？2. 結(jié)合教材圖1-1-6“天體系統(tǒng)示意圖”，填寫下圖，并說明其級別高低和范圍大小。 其它行星系 其它恒星系 問題思考：1.距離地球最近的自然天體是什么？2.總星系和宇宙是同一概念嗎？它們之間的關(guān)系如何？合作學(xué)習(xí)：讀“太陽系模式圖”與表“八大行星主要物理性質(zhì)”，認(rèn)識太陽系。1. 中心天體： 2. 八大行星（1） 距日遠(yuǎn)近排序： （2） 運動方向 （3） 結(jié)構(gòu)分類： 、 、 3. 其他第一單元 從宇宙看地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過對太陽和太陽活動的分析，說明太陽能量和太陽活動對地球自然環(huán)境和人類活動的影響。2. 運用資料說明地球是一顆既普通又特殊的行星，分析說明地球上存在生命的原因。3. 通過對太陽影響的了解和地球生命存在條件的探究，激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣?！緦W(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；閱讀地理圖表，提取地理信息?！緦W(xué)習(xí)過程】二太陽1.自主學(xué)習(xí)：讀教材第6頁圖1-1-12，認(rèn)識太陽結(jié)構(gòu)。太陽內(nèi)部 輻射區(qū)對流區(qū)外部（大氣層） 由內(nèi)到外問題：你知道我們?nèi)庋劭吹降奶柺悄囊粚哟螁幔?.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第6頁第二目第二段和第三段，回答：（1）太陽輻射能量來源是 。（2）太陽輻射能量對地球有哪些影響？3.閱讀教材第7頁第二目第三段及知識窗“太陽活動”，（1.）填寫下表太陽大氣層光球?qū)由驅(qū)尤彰釋犹柣顒犹栵L(fēng)（2.）太陽活動對地球有哪些影響？思考：（1）.黑子真是太陽表面的黑色物質(zhì)嗎？ （2）.太陽輻射和太陽活動對地球影響的角度一樣嗎？ 三地球 1.回憶八大行星的運動特征和結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識地球的普通性（1）從運動特征來看，地球與 十分相似；（2）從結(jié)構(gòu)特征來看，地球與 有許多共同之處。2.問題探究：（1）生命存在的基本條件有哪些？（2）地球為什么具備這樣的條件？（3）地球有生命存在需要什么樣的外部環(huán)境？（4）地球所處的宇宙環(huán)境如何？高一地理學(xué)案（3）第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及角速度線速度的變化。2. 運用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)運動，理解晝夜交替產(chǎn)生的原因。3. 嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，培養(yǎng)探究地理問題的興趣。 【學(xué)法指導(dǎo)】細(xì)讀教材，深入思考；動手動腦，用示意圖幫助理解問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一 地球的自轉(zhuǎn)1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀地圖冊12頁“地球自轉(zhuǎn)示意”圖和教材第一目，(1)描述地球自轉(zhuǎn)的方向，并在相應(yīng)圖形中用箭頭表示。地球自轉(zhuǎn)的方向：自 向 。 從北極上空看，按 方向自轉(zhuǎn)；從南極上空看，按 方向自轉(zhuǎn)。 N 地軸 S (2)地球自轉(zhuǎn)的周期是 ，叫做1恒星日。問題： 你知道地球自轉(zhuǎn)周期是怎么確定的嗎？這一周期的時間長度和我們平時所說的一日一樣嗎？ 某天文臺于某日晚上9時，將一臺天文望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)織女星，保持望遠(yuǎn)鏡位置和一切狀況不變，到第二天望遠(yuǎn)鏡再次對準(zhǔn)織女星的時刻是什么時間？（3）知識鋪墊：角速度和線速度的含義。角速度指地球自轉(zhuǎn)時，某點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度；線速度指地球自轉(zhuǎn)時，某點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長。問題：計算赤道上某點的自轉(zhuǎn)線速度和角速度。地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度有什么分布規(guī)律？ 二 產(chǎn)生晝夜交替1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第二目，思考：（1晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？ (2)晝夜交替產(chǎn)生的原因是什么？2. 讀教材圖1-2-3，認(rèn)識晨昏線。（1）概念：晝夜半球的界線叫晨昏線（晨昏圈），其中一半為晨線，一半為昏線。（2）在下面圖形中畫出晨昏線。 （3）晨線和昏線的判別：順地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球向晝半球更替的弧線為晨線，由晝半球向夜半球更替的弧線為昏線。 問題：判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線(陰影部分表示黑夜)。 AACACA 在地球自轉(zhuǎn)的影響下，晨昏線在地球上的移動方向如何？3.晝夜交替的周期是多少？對地球生命存在有什么意義？高一地理學(xué)案（4）第二節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解時差產(chǎn)生的原因。2. 會進(jìn)行地方時和區(qū)時的有關(guān)計算。【學(xué)法指導(dǎo)】要把書認(rèn)真看一遍；閱讀地理圖表，提取地理信息?！緦W(xué)習(xí)過程】三產(chǎn)生時差1.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第三目第1段，回答（1）什么是地方時？（2）地方時和經(jīng)度有何關(guān)系？思考：怎樣理解時間的“東早西晚”？練習(xí)：（1）經(jīng)度相差30°，地方時相差多少？相差40°呢？相差50°呢？（2）120°E和150°E，地方時相差多少？ 120°W和150°W呢？120°E和150°W呢？提示：先求兩地經(jīng)度差，再確定時間差2.自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第三目第2段，回答（1）.時區(qū)是怎樣劃分的？（2）區(qū)時是怎樣規(guī)定的？（3）時區(qū)和區(qū)時有何關(guān)系？思考：（1）已知一地經(jīng)度，怎樣確定其所在時區(qū)？（2）已知一地所在時區(qū)，怎樣確定其中央經(jīng)線？練習(xí)：1.已知陽谷的經(jīng)度為116°E，求陽谷所在時區(qū)。2.已知陽谷位于東八區(qū)，求東八區(qū)的中央經(jīng)線3.已知A地位于60°E，乙地位于20°W，求兩地的區(qū)時差第一步：求兩地所在時區(qū)第二步：求兩地時區(qū)差第三步：求兩地區(qū)時差3.時間的計算注意：（1）時間上東早西晚(2) 明確所求時間為地方時還是區(qū)時舉例：已知甲地（60°E)的地方時為某日9時，求乙地（70°W)的地方時解析：該題所求時間為地方時。第一步：確定兩地東西位置 甲在東，乙在西第二步：確定兩地經(jīng)度差 60°70°130°第三步：確定兩地地方時差 8小時40分鐘第四步：根據(jù)“東加西減”求時間 乙地的地方時為：9時 8小時40分鐘0時20分練習(xí)：1.已知北京所在的東八區(qū)區(qū)時為9月18日16時，求紐約（西五區(qū)）的區(qū)時。2.已知我國領(lǐng)土最東端在135°10E，最西端約是73°E，當(dāng)最東端所在時區(qū)的區(qū)時是12點時，最西端的區(qū)時是幾點？閱讀與思考：法定時l 采用東部時區(qū)：為了充分利用太陽光照l 采用半時區(qū)，即采用與中央經(jīng)線相差7.5°的經(jīng)線的地方時。l 采用統(tǒng)一區(qū)時，如中國采用東八區(qū)區(qū)時（120°E地方時），即北京時間。l 采用國際標(biāo)準(zhǔn)時間 指0°經(jīng)線的地方時，也就是中時區(qū)的區(qū)時問題：北京時間與北京（116°E）地方時一樣嗎？第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識日界線，理解日界線影響下日期的分布情況。2. 以河流、風(fēng)、洋流為例，說明地轉(zhuǎn)偏向力對地表水平運動物體運動方向產(chǎn)生的影響。3. 用所學(xué)地理知識解釋身邊的現(xiàn)象，養(yǎng)成進(jìn)行地理探究的學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)法指導(dǎo)】仔細(xì)閱讀教材；運用對比分析的方法學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)過程】1. 回憶初中學(xué)習(xí)的日界線概念：國際上規(guī)定，原則上以180°經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫做國際日期變更線，簡稱日界線。思考：（1）.為何會以180°經(jīng)線作為日界線的基礎(chǔ)呢？（2）實際的日界線是怎樣的？180°經(jīng)線和日界線完全重合嗎？ （3）你怎么理解日界線概念中所說的“今天”與“昨天”？2. 填表認(rèn)識日界線： 180°經(jīng)線 自然方向日界線西側(cè)日界線東側(cè)時區(qū)  鐘點      應(yīng)用舉例 2010年9月20日12時20分   2009年12月31日5時08分思考：利用日界線的有關(guān)知識判斷，下列現(xiàn)象是否可信：1.中秋節(jié)假期期間，在外旅游的小張過了兩個中秋節(jié)。2.孿生兄弟倆，弟弟比哥哥先一年出生。3.現(xiàn)象認(rèn)識：長江入?？?，其右岸（南岸）不斷被沖刷，沉積的砂島不斷與北岸相連，河道不斷向南彎曲。你知道這是為什么嗎？提示：受地球自轉(zhuǎn)的影響，地表水平運動物體的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)（這種使水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力，就叫作地轉(zhuǎn)偏向力）。4.規(guī)律總結(jié)：從下列現(xiàn)象中找出地表水平運動物體的方向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律。（實線表示初始方向，虛線表示偏轉(zhuǎn)方向）南半球北半球順運動方向，北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。4. 閱讀與運用：左右手法則：北半球用右手，南半球用左手，方法為伸開手掌，掌心向上，四指平伸指向物體運動方向，自然伸開的大拇指則表示其偏轉(zhuǎn)方向。南半球南半球在下列各圖中，畫出水平運動物體的偏轉(zhuǎn)方向：北半球北半球高一地理學(xué)案（5）第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】4. 了解地球公轉(zhuǎn)運動規(guī)律5. 分析說明太陽直射點回歸運動的成因和運動規(guī)律【學(xué)法指導(dǎo)】細(xì)讀教材，深入思考；動手動腦，用示意圖幫助理解問題?！緦W(xué)習(xí)過程】三 地球的公轉(zhuǎn)1. 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一目第一段，對比地球自轉(zhuǎn)規(guī)律，填表自轉(zhuǎn)規(guī)律速度周期方向 公轉(zhuǎn)規(guī)律 思考：（1）根據(jù)開普勒行星定律，行星向徑在單位時間內(nèi)掃過的陰影部分面積相等。你能解釋為什么地球在公轉(zhuǎn)軌道的近日點附近速度快，而遠(yuǎn)日點附近較慢嗎？(2)當(dāng)?shù)厍蛭挥诮拯c附近時，我們是什么季節(jié)？日地距離的遠(yuǎn)近對氣溫的影響大嗎？2. 讀教材圖1-3-3“黃赤交角”，回答（1）概念黃道平面： 。赤道平面： 。黃赤交角： 。（2）黃赤交角目前度數(shù)是多少？地軸與黃道平面的夾角呢？二者的大小有什么關(guān)系？3. 閱讀教材第一目第二段，回答:(1) 什么是太陽直射點的回歸運動？回歸運動的最南和最北邊界在什么緯度？這一緯度和黃赤交角的大小有何關(guān)系？（2） 二分二至日太陽各直射在哪一緯線？期間太陽直射點又是怎樣運動的？畫圖說明。練一練：讀“二分二至日示意圖”按要求完成以下問題：（）.在圖中粗線上用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。（）. .圖中A、B、C、D四點各代表什么節(jié)氣？、四點地球公轉(zhuǎn)較慢的是 ，地球公轉(zhuǎn)較快的是 。（3）.你能在圖中找出近日點和遠(yuǎn)日點并用圓點標(biāo)出來嗎?