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1、2022春九年級化學(xué)下冊 第十一單元 鹽 化肥 實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案 (新版)新人教版
知識與技能
1.體驗固體混合物初步提純的實驗過程。
2.學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能并綜合運用相關(guān)操作,分離提純固體混合物。
過程與方法
1.通過實驗探究和小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散性思維能力、交流合作能力。
2.通過對粗鹽提純的實驗探究,體驗探究的一般過程,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感、態(tài)度與價值觀
1.通過對粗鹽提純的參與,讓學(xué)生體會到生活物品的來之不易,學(xué)會珍惜每件物品。
2.感受化學(xué)對社會的積極意義,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
3.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和
2、探究欲。
【實驗用品】
燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、酒精燈、漏斗、藥匙、量筒(10mL)、鐵架臺(帶鐵圈)、托盤天平、濾紙、火柴。
粗鹽。
合作探究
探究點 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
1.粗鹽初步提純需要哪些步驟?
2.過濾時需要哪些實驗用品?
3.整個操作過程中玻璃棒的作用有哪些?
4.在蒸發(fā)時,何時停止加熱?
閱讀教材討論歸納。
【實驗步驟】
1.溶解
用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止。觀察所得食鹽水是否渾濁。
稱量剩下的粗鹽,計算10mL水中約溶解了多少
3、克粗鹽。
2.過濾
過濾食鹽水,仔細(xì)觀察濾紙上剩余物及濾液的顏色。
過濾操作要點歸納:一貼,二低,三靠。
一貼:濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁,中間不留氣泡。
二低:液面低于濾紙邊緣;濾紙低于漏斗的邊緣。過濾時要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣。
三靠:盛待過濾液的燒杯口要緊靠玻璃棒上;玻璃棒緊靠在三層濾紙?zhí)?;漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
3.蒸發(fā)
(1)把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,用酒精燈加熱。
(2)加熱時,要用玻璃棒不斷攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺。
(3)當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。
4.計算產(chǎn)率
4、精鹽產(chǎn)率=×100%。
(1)若濾液渾濁,應(yīng)再過濾一次,造成濾液渾濁的可能原因有哪些?
(儀器不干凈;過濾時液面高于濾紙邊緣;濾紙破損等。)
(2)制取粗鹽時,能否采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的?(提示:從氯化鈉的溶解度曲線考慮。)
(不能,因為氯化鈉的溶解度受溫度的影響小,改變溫度時,溶解度變化不大,很難使晶體析出。)
(3)本實驗中采用的方法利用了氯化鈉的哪些性質(zhì)?
(本實驗利用了氯化鈉易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)、當(dāng)水蒸發(fā)時能變成晶體從溶液中析出等性質(zhì)。)
(4)考慮到粗鹽的來源,你判斷這樣提純的鹽是否為純凈物,并設(shè)計實驗驗證你的判斷。
(經(jīng)過提純后的鹽并不是純凈物
5、,里面還含有氯化鎂、氯化鈣等。實驗設(shè)計:取提純的鹽加入足量的蒸餾水配成精鹽溶液,然后向溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明精鹽中有氯化鎂;取上層清液,向其中加入碳酸鈉溶液,若仍然產(chǎn)生白色沉淀,說明精鹽中有氯化鈣。)
板書設(shè)計
實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
1.溶解
2.過濾
3.蒸發(fā)
4.計算產(chǎn)率:精鹽產(chǎn)率=×100%
成功之處
本節(jié)課充分開發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗,探究粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法,重點探究并建構(gòu)實驗室中用濾紙和漏斗來過濾液體的正確操作方法,培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)的角度解決生活實際問題的能力和科學(xué)思維方法,實現(xiàn)科學(xué)教育與人文精神培養(yǎng)相融合的教學(xué)理念
不足之處
應(yīng)將設(shè)計實驗、選擇儀器裝置、動手操作、得出結(jié)論的任務(wù)大膽交給學(xué)生,教師要注意及時巡回指導(dǎo)