2022年高中生物 第3章基因的本質(zhì) 第1節(jié) 課時跟蹤訓(xùn)練 新人教版必修2一、選擇題(每小題4分，共24分)1噬菌體侵染細菌后，可以合成很多新的噬菌體，新合成的噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)的原料依次是()A噬菌體的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸B噬菌體的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸C細菌的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸D細菌的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸解析：噬菌體進入細菌后，合成自身核酸和蛋白質(zhì)的過程中，噬菌體僅提供DNA模板，其他原料、酶、ATP、場所等均由宿主細胞(細菌)提供。答案：D2噬菌體侵染細菌的過程中，能證明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是()噬菌體將自己的DNA注入細菌體內(nèi)噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復(fù)制出DNA和蛋白質(zhì)外殼新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體釋放子代噬菌體A BC D解析：題中、是最關(guān)鍵的步驟。因為注入的僅僅是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細菌的外面；釋放出與親代大小、形狀等完全一樣的子代噬菌體，這充分說明了噬菌體的各種性狀是通過DNA傳遞給后代的，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)。答案：C3某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高溫加熱后冷卻加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高溫加熱后冷卻加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是()A存活、存活、存活、存活B存活、死亡、死亡、存活C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活解析：DNA酶可水解DNA；加入DNA酶后，可破壞R型菌的DNA，但又加入S型菌，小鼠死亡。高溫加熱后R型菌死亡；DNA酶水解S型菌的DNA。答案：D4下面為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中基本步驟的圖示。有關(guān)說法正確的是()A要加熱處理，要將提取物分別加入不同培養(yǎng)基，要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基B不加熱處理，要將提取物分別加入同一培養(yǎng)基，要用液體培養(yǎng)基C要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S型和R型兩種菌落D要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S型或R型一種菌落解析：圖中是分離提純，是將不同提取物分別與活R型菌混合培養(yǎng)，加入S型菌DNA的一組可使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。答案：C5如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為()A可在外殼中找到3H、15N、35SB可在DNA中找到32P、15N、3HC可在外殼中找到15N、35SD可在DNA中找到15N、32P、35S解析：由于3H、15N均可標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)外殼，而32P只標記噬菌體DNA，35S只標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，在其侵染細菌過程中，只有DNA分子進入細菌細胞，蛋白質(zhì)外殼沒有進入，利用細菌的脫氧核苷酸和氨基酸合成噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，所以產(chǎn)生的子代噬菌體DNA分子上有3H、15N、32P，沒有35S。答案：B6.生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，如下圖。下列有關(guān)分析不正確的是()A理論上，b中不應(yīng)具有放射性Bb中含放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關(guān)C若b中含有放射性，說明與過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)D上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)解析：用35S只能標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時，其蛋白質(zhì)外殼只能留在細菌的細胞外，而攪拌的目的是使吸附在細菌細胞外的噬菌體及蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，離心是讓上清液中析出噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，因此，攪拌越充分，蛋白質(zhì)外殼與細菌分離得越徹底，b中放射性越低，如果使蛋白質(zhì)外殼與細菌徹底分離，則b中不含放射性。上述實驗并沒有“示蹤”DNA在遺傳中的作用，因此不能證明DNA是遺傳物質(zhì)。b中理論上不含放射性，與過程中培養(yǎng)時間的長短無關(guān)。答案：C二、非選擇題(共26分)7(12分)1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗。(1)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)_。(2)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是()A用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體D用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體(3)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是_。解析：(1)若要標記噬菌體，必須先標記大腸桿菌，再用噬菌體去侵染大腸桿菌，因為噬菌體只能寄生在活細胞中，不能用培養(yǎng)液直接培養(yǎng)噬菌體。(2)若在上清液中放射性較高，說明用35S標記的是蛋白質(zhì)外殼，若在沉淀物中放射性較高，則說明用32P標記的是DNA。(3)用32P標記噬菌體后，沉淀物中放射性較高。若上清液中也有少量放射性物質(zhì)，可能的原因是：沒有侵入大腸桿菌的噬菌體或侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)增殖后釋放出了子代噬菌體。答案：(1)大腸桿菌(2)C(3)沒有侵入大腸桿菌的噬菌體或侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)增殖后釋放出的子代噬菌體8(14分)研究發(fā)現(xiàn)少數(shù)病毒(如煙草花葉病毒，簡稱TMV)體內(nèi)僅有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學(xué)成分，這類生物性狀(如TMV能感染正常的煙草葉片，使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑)的遺傳是受蛋白質(zhì)還是受RNA控制？請設(shè)計實驗探究TMV的遺傳物質(zhì)。實驗原理：(1)利用水­苯酚溶液可以將TMV分離，獲得TMV的蛋白質(zhì)和RNA。(2)_。(3)_。實驗材料：煙草花葉病毒、正常生長的煙草、苯酚、試管、玻璃棒等必需的實驗儀器。主要實驗步驟：(1)利用水­苯酚溶液分離TMV，獲得純凈的TMV的蛋白質(zhì)和RNA；(2)取正常生長的煙草植株，選取_；(3)_；(4)正常培養(yǎng)煙草植株，并注意觀察_。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：(1)_，說明TMV中蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。(2)_，說明TMV中RNA是遺傳物質(zhì)。解析：由題干信息可知，TMV的組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，因此實驗原理是將RNA和蛋白質(zhì)分開，分別感染煙草，據(jù)是否感病予以判斷。答案：實驗原理：(2)TMV能感染正常煙草使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑(3)遺傳物質(zhì)能使生物性狀保持相對穩(wěn)定主要實驗步驟：(2)生長狀態(tài)基本相同的三片葉片，編號為A、B、C(3)分別用完整的TMV、TMV的蛋白質(zhì)、TMV的RNA感染A、B、C三片葉(4)相應(yīng)葉片的表現(xiàn)癥狀實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：(1)A、B葉出現(xiàn)病斑，C葉正常，并且用B病斑組織感染正常的煙草葉片，仍出現(xiàn)相同病斑(2)A、C葉出現(xiàn)病斑，B葉正常，并且用C病斑組織感染正常的煙草葉片，仍出現(xiàn)相同病斑教師備選題9甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為()解析：“雜交病毒”丙的蛋白質(zhì)外殼來自甲病毒，核酸來自于乙病毒。丙在侵染植物細胞時，蛋白質(zhì)外殼留在細胞外，只有核酸進入植物細胞，指導(dǎo)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。因此乙病毒的核酸在植物細胞內(nèi)可以大量地指導(dǎo)合成乙病毒。答案：D10某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是()“雜合”噬菌體的組成實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A.1、3 B1、4C2、3 D2、4解析：DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，子代噬菌體的表現(xiàn)型應(yīng)與提供DNA的親本一致。答案：B