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中職《航空運(yùn)輸?shù)乩怼氛n程標(biāo)準(zhǔn)[詳]

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中職《航空運(yùn)輸?shù)乩怼氛n程標(biāo)準(zhǔn)[詳]

. . . .航空運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位本課程是中職學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)的一門專門化方向課程,是從事民航乘務(wù)員崗位工作的專業(yè)課程。其功能是使學(xué)生掌握主要飛行航線的地理和旅游知識,是空乘服務(wù)概論、民航旅客運(yùn)輸課程的一門拓展和強(qiáng)化課程。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能了解并掌握民航乘務(wù)員崗位所需的相關(guān)地理和旅游理論知識,達(dá)到民航乘務(wù)員崗位初級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求;培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、善于溝通、富有愛心、責(zé)任心和合作的品質(zhì),并樹立安全和服務(wù)意識,為提高學(xué)生票務(wù)專業(yè)化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo):(1)掌握中國地理位置、地理特征和區(qū)位優(yōu)勢(2)掌握從始發(fā)主要飛行航線經(jīng)過省市的地理知識(3)了解主要飛行航線經(jīng)過省市的地標(biāo)、經(jīng)濟(jì)情況、風(fēng)土人情和旅游資源三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計1.設(shè)計思路本課程以能掌握飛行航線的地理知識這個職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù),以常見飛行航線的地理知識為主線,以了解我國的地理位置、地貌特征與分布情況,各民航地區(qū)管理局的地理區(qū)域劃分、省會和主要旅游城市的機(jī)場名稱,主要航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識,經(jīng)過省市的地標(biāo)、經(jīng)濟(jì)情況、風(fēng)土人情和旅游資源來展開課程容。課程容的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要循序遞進(jìn),以滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求,同時又充分考慮中等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要,融合了獲取相關(guān)職業(yè)書對知識、技能和態(tài)度的要求。本課程教學(xué)活動設(shè)計多采用多媒體、情景模擬、資料查詢等方式,實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化,表達(dá)學(xué)生為教學(xué)主體的理念,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對乘客關(guān)于航線知識問詢的職業(yè)能力。根據(jù)以上思路,航空運(yùn)輸?shù)乩碚n程的學(xué)習(xí)情境如下:表1:航空運(yùn)輸?shù)乩淼膶W(xué)習(xí)情景情境l情境2情境3情境4情境5情境6情境7認(rèn)識地球時區(qū)、日界線、時差計算影響飛行的天氣現(xiàn)象中國地理基礎(chǔ)知識航空區(qū)劃航線介紹主要航空港介紹2、學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境的描述包括:學(xué)習(xí)情境的名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)與工作任務(wù)、工作進(jìn)程(活動設(shè)計)、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要描述通過該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的崗位能力;學(xué)習(xí)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。詳見表28表2:學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境名稱:認(rèn)識地球參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識地球形狀與經(jīng)緯網(wǎng)的概念了解地球陸分布狀況南北半球、東西半球的劃分界線認(rèn)識地球自傳、公轉(zhuǎn)運(yùn)動認(rèn)識地球運(yùn)動產(chǎn)生的意義學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)1.1 判斷某點(diǎn)的地理坐標(biāo)根據(jù)海陸分布圖認(rèn)識半球的劃分,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)會判斷某點(diǎn)的地理坐標(biāo);1.2找出地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的意義小組討論地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。教學(xué)媒體中國地圖冊、世界地圖冊、地球模型、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料教學(xué)方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、利用地圖、和多媒體演示,幫助學(xué)生建立空間概念。表3:學(xué)習(xí)情境2描述學(xué)習(xí)情境名稱:時區(qū)、日界線、時差計算參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解時區(qū)的劃分區(qū)分時區(qū)和區(qū)時;掌握時差的計算理解日界線(180°經(jīng)線)的含義學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)2.1時區(qū)、日界線的劃分和意義查找世界時區(qū)的劃分情況,明確中國等主要國家所在時區(qū)的情況。2.2時差產(chǎn)生原因和計算討論日界線劃分的意義和時差的產(chǎn)生;根據(jù)材料計算時差。教學(xué)媒體中國地圖冊、世界地圖冊、地球模型、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料教學(xué)方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、看圖、畫圖相結(jié)合,能組織學(xué)生計算操練。表4:學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境名稱:影響飛行的天氣現(xiàn)象參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識形成天氣的要素;了解影響飛機(jī)起飛、航行、降落的天氣現(xiàn)象。學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)3.1收集特殊天氣對航班影響的資料分小組收集特殊天氣對航班影響的資料。3.2 寫出調(diào)查報告針對近幾年空難事故分析,寫出特殊天氣對空難影響的調(diào)查報告。教學(xué)媒體計算機(jī)房、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料教學(xué)方法調(diào)查研究法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、借助地圖、多媒體演示理解天氣形成的原理;利用民航資料使學(xué)生認(rèn)識特殊天氣對飛行的影響表5:學(xué)習(xí)情境4描述學(xué)習(xí)情境名稱:中國地理概況了解參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我國的地理位置(緯度位置、海陸位置、鄰國位置)了解我國地形地貌特征與分布情況掌握華北、東北、西北、華東、中南、西南各民航地區(qū)管理局的地理區(qū)域劃分熟練掌握省會和主要旅游城市的機(jī)場名稱學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)4.1介紹中國地理概況通過地圖、多媒體案例分析等手段,直觀、形象的演示中國地理位置、地理特征。4.2認(rèn)識中國地圖以智力競賽的形式,將學(xué)生分組,進(jìn)行中國地圖的填寫,由教師進(jìn)行講評和分析。4.3掌握中國省會與機(jī)場以猜謎的形式,將學(xué)生分組,進(jìn)行省會和主要旅游城市的機(jī)場名稱測試,教師進(jìn)行講評和分析。教學(xué)媒體地圖、盲圖、填圖、拼圖、地球儀教學(xué)方法情景教學(xué)法、模擬教學(xué)法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、能引導(dǎo)學(xué)生收集各地民俗資料、整理資料結(jié)合具體航線模擬演講表6:學(xué)習(xí)情境5描述學(xué)習(xí)情境名稱:航空區(qū)劃參考學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解航空區(qū)劃的依據(jù)國際航空區(qū)劃學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)5.1 查找三個IATA業(yè)務(wù)區(qū)根據(jù)地圖了解IATA的三個區(qū)域的劃分。分析三大區(qū)域的構(gòu)成與特點(diǎn)教學(xué)媒體地圖、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件等教學(xué)資料教學(xué)方法小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、能充分利用航空區(qū)劃圖表7:學(xué)習(xí)情境6描述學(xué)習(xí)情境名稱:航線介紹參考學(xué)時12學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握中國主要飛行航線能了解主要航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識能掌握主要航線經(jīng)過省市的地標(biāo)、經(jīng)濟(jì)情況、風(fēng)土人情和旅游資源學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)6.1了解飛行航線通過學(xué)生查閱航班時刻表,歸納總結(jié)中國的主要飛行航線。6.2了解省市地理知識通過地圖、多媒體案例分析等手段,直觀、形象的演示航線經(jīng)過省市的地理位置、地形、氣候特征等知識。6.3介紹各地民俗風(fēng)情將學(xué)生分組,搜尋相關(guān)資料,組織團(tuán)隊(duì)課堂演講,介紹主要航線經(jīng)過省市的地標(biāo)、經(jīng)濟(jì)情況、風(fēng)土人情和旅游資源。6.4航線地理知識問答通過情景模擬、角色扮演,應(yīng)對乘客關(guān)于航線地理知識問詢,教師進(jìn)行引導(dǎo)并點(diǎn)評。教學(xué)媒體地圖、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料教學(xué)方法實(shí)地參觀、模擬教學(xué)法、小組討論法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、掌握利用航線分布圖認(rèn)識航線分布特點(diǎn);查閱地圖找出國主要航線的地標(biāo),并會描述沿線的風(fēng)土人情。表8:學(xué)習(xí)情境7描述學(xué)習(xí)情境名稱:主要航空港介紹參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)了解世界的海陸分布;了解我國和世界重要的航空港分布;學(xué)會分析航空港的區(qū)位因素。學(xué)習(xí)單元工作任務(wù)工作進(jìn)程(活動設(shè)計)7.1查找中國與世界主要航空港通過空港資料或景觀圖片或旅游紀(jì)錄片掌握航空港的特征。7.2 寫出某一航空港的調(diào)查報告根據(jù)資料寫出某一航空港的調(diào)查報告。教學(xué)媒體地圖、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、軟件、視頻教學(xué)資料教學(xué)方法調(diào)查研究法、小組討論法、角色扮演法、演示法教師執(zhí)教能力普通話能力、組織協(xié)調(diào)能力、能按照設(shè)計的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)四、任務(wù)單元分配為便于組織教學(xué),在學(xué)習(xí)情境下可以設(shè)置若干個任務(wù)單元,每個任務(wù)單元是一個完整的工作任務(wù)。航空運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)的學(xué)習(xí)情景任務(wù)分配見表9:表9:航空運(yùn)輸?shù)乩砀鲗W(xué)習(xí)情景與任務(wù)分配列表學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元參考學(xué)時認(rèn)識地球1.1 判斷某點(diǎn)的地理坐標(biāo)241.2找出地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的意義2時區(qū)、日界線、時差計算2.1時區(qū)、日界線的劃分和意義242.2時差產(chǎn)生原因和計算2影響飛行的天氣現(xiàn)象3.1收集特殊天氣對航班影響的資料243.2 寫出調(diào)查報告2中國地理概況了解4.1介紹中國地理概況264.2認(rèn)識中國地圖24.3掌握中國省會與機(jī)場2航空區(qū)劃5.1 查找三個IATA業(yè)務(wù)區(qū)28航線介紹6.1了解飛行航線3126.2了解省市地理知識36.3介紹各地民俗風(fēng)情36.4航線地理知識問答3主要航空港介紹7.1查找中國與世界主要航空港287.2 寫出某一航空港的調(diào)查報告6其它機(jī)動44考核評價44總課時54注:表中各任務(wù)單元的學(xué)時只是參考學(xué)時,教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整五、課程評價1、本課程的課程評價要求:(1)突出階段評價模式,包括對學(xué)生完成空乘服務(wù)課程某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評價;以某一模塊為容,通過完成某一工作任務(wù),對學(xué)生掌握知識和職業(yè)技能的程度進(jìn)行的評價。(2)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價模式,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變,即從注重知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣莆彰窈狡眲?wù)員崗位的流程和要求,以便為完成本崗位的工作任務(wù)打好基礎(chǔ)。(3)加強(qiáng)理論與實(shí)踐一體化評價模式,應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)道德、實(shí)際動手能力和學(xué)習(xí)能力的考核,對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵,全面綜合評價學(xué)生能力。2、具體的評價方案見表11:表11:航空運(yùn)輸?shù)乩碚n程評價方案表評價實(shí)施與過程評價元素職業(yè)精神(20)課堂進(jìn)程(30)實(shí)操考評(20)工作任務(wù)(30)評價標(biāo)準(zhǔn)誠實(shí)、敬業(yè)、態(tài)度端正等10分根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全規(guī)定和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行者10分課程預(yù)習(xí)5分課堂發(fā)言積極10分課后作業(yè)5分禮貌用語5分服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)10分服務(wù)態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)5分任務(wù)方案正確10分工具使用正確 5分操作過程正確 5分任務(wù)完成良好 10分評價方式由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合教師評價與相關(guān)實(shí)訓(xùn)單位評價相結(jié)合評價階段評價結(jié)果1234567綜合評價期末考評(卷面考試)六.實(shí)施建議1.校本教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。(2)根據(jù)工作任務(wù)和職業(yè)能力的需要組織教材容,以崗位需求即“必需、夠用”為原則,引入必需的理論知識,強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。(3)本課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn),教材容應(yīng)有所拓展,以滿足學(xué)生拓展知識視野空間的需要;教材編寫應(yīng)考慮中職學(xué)生的認(rèn)知能力,要注意學(xué)生的參與面和教學(xué)的可操作性。2.教學(xué)建議(1)建議本課程學(xué)習(xí)采用圖文并茂、理論聯(lián)系實(shí)際、資源一體化的教學(xué)模式。教學(xué)過程中,立足于將理論知識融慣于實(shí)際操作中,采用項(xiàng)目教學(xué)法,以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué),提高學(xué)生興趣;(2)教學(xué)中借助地圖幫助學(xué)生建立空間概念;(3)教學(xué)中借助航線最新資料與網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)的資源;(4)教師在講授或演示教學(xué)中,盡量使用多媒體教學(xué)設(shè)備,利用豐富的信息資源配備豐富的課件等多媒體教學(xué)資源,幫助學(xué)生對航線地理知識有更直觀的認(rèn)識。11 / 11

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