2022屆中考物理 第七講 力 運(yùn)動和力專項復(fù)習(xí)測試 新人教版力1(xx·黑龍江)在春季運(yùn)動會上，班級的男同學(xué)吹氣球時發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變_；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變_。2(xx·淮安)端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是_的。龍舟到達(dá)終點后，雖然槳手停止劃水，但由于_，龍舟仍會繼續(xù)向前運(yùn)動。3如圖所示，小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與()第3題圖A力的方向有關(guān) B力的大小有關(guān)C力的作用點有關(guān) D力的大小、方向、作用點都有關(guān)4(xx·埇橋區(qū)二模)研究阻力對物體運(yùn)動影響的實驗裝置如圖所示，自A點自由滑下的小車運(yùn)動到C點時停了下來，當(dāng)小車滑到B點時所受的力的示意圖正確的是()第4題圖,A) ,B) ,C) ,D)彈力5(xx·內(nèi)江)如圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力_(選填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物體是_。第5題圖6(xx·貴港)如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G5 N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為()第6題圖A5 N，0 N B0 N，5 NC5 N，5 N D5 N，10 N7下列關(guān)于彈簧測力計的使用方法中，不正確的是()A使用彈簧測力計前應(yīng)先調(diào)零B彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜C物體對彈簧測力計的拉力不能超過其量程D使用彈簧測力計測量時，應(yīng)使彈簧伸長的方向與受力的方向一致8(xx·安徽二模)為研究橡皮筋是否也與彈簧有類似的性質(zhì)，某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(如圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。第8題圖(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重為6 N的鉤碼時，橡皮筋A(yù)的伸長量為_cm，橡皮筋B的伸長量為_cm；(2)分別用這兩根橡皮筋制成測力計，則用橡皮筋_制成的測力計量程大，用橡皮筋_(均選填“A”或“B”)制成的測力計測量的精確程度高；(3)將本實驗中長度相同、粗細(xì)不同的兩根橡皮筋A(yù)、B并聯(lián)起來可以制成量程更大的彈簧測力計，能夠測量力的最大值為_N。第9題圖胡克定律9已知彈簧的彈力Fkx，其中k稱為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧從不受力的位置開始伸長或縮短的長度。如圖所示，小球重為G，靜止在圖中A位置，現(xiàn)用力將小球豎直向下勻速移動 L至B位置，此時彈簧的彈力為_。10某一彈簧不掛物體時，長度為12 cm；受2 N的拉力時，長度為14 cm。若受6 N的拉力(仍在彈性限度內(nèi))時，彈簧長度為()A16 cm B18 cmC20 cm D無法確定重力11在細(xì)線下系一重錘就做成一個重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直，它利用了_的性質(zhì)。 若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點，如圖所示，就成了一個水平器，當(dāng)重垂線與水平器上的刻線_時，它所在的平面就是水平的。第11題圖12人們的研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個物體在地球上的重力是240 N，若把它放在月球上，它的重力是_N，質(zhì)量是_kg。(g取10 N/kg)13(xx·天津)利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，圖中所示的做法正確的是(),A) ,B),C) ,D)摩擦力14xx年5月，首批OFO共享自行車入駐六盤水市城區(qū)，方便了市民出行，減少了環(huán)境污染，停放在路邊的自行車相對路上行駛的摩托車是_(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的，車把手上的花紋是為了_(選填“增大”或“減小”)摩擦力。15(xx·襄陽)如圖所示，三個相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5 N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運(yùn)動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為_N和_N。第15題圖16(xx·河北)小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：第16題圖猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；小明通過如圖所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)接觸面壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1木板1.00.42木板1.50.63木板2.00.84棉布1.00.55毛巾1.00.6回答下列問題：(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動，其目的是使滑動摩擦力的大小_(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)；(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度_；(3)分析_次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小_；(4)分析1、4、5次實驗，小明得出在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改進(jìn)，應(yīng)控制在_相同的條件下粗糙程度不同?！就卣埂啃∶魍瓿蓪嶒灪螅瑢㈤L木板一端支起，用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)為0.92 N，那木塊對木板的壓力為_N。已知木板長0.5 m，支起的高度為0.3 m，木塊重1 N。動摩擦因數(shù)17滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在接觸面的粗糙程度相同的情況下，滑動摩擦力的大小與壓力的比值為定值，這個定值叫作動摩擦因數(shù)。如圖所示的是滑動摩擦力F與壓力F壓的關(guān)系圖像，由圖像可知下列結(jié)論中錯誤的是()第17題圖A當(dāng)F壓2 N時，f4 NB當(dāng)f2 N時，F(xiàn)壓1 NC2D0.5牛頓第一定律18牛頓第一定律揭示了_的關(guān)系。物體的運(yùn)動不需要力來維持，斜向上拋出一個籃球，假設(shè)球在運(yùn)動過程中外力突然消失，球的運(yùn)動狀態(tài)是_。19教室里懸掛著的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將()A加速下落 B勻速下落C保持靜止 D可以向各個方向運(yùn)動慣性20(xx·湘西州)下列事例與慣性無關(guān)的是()A墻內(nèi)開花墻外香B汽車突然剎車時，乘客會前傾C開車時，司機(jī)要系安全帶D跳遠(yuǎn)時，運(yùn)動員助跑以提高成績21(xx·武漢)生活中人們常常利用物體的慣性。下列描述中正確的是()A標(biāo)槍運(yùn)動員通過助跑提高成績，利用了運(yùn)動員自身的慣性B緊固錘頭時撞擊錘柄的下端，利用了錘柄的慣性C拍打窗簾清除上面的浮灰，利用了窗簾的慣性D將臉盆里的水潑出去，利用了水的慣性二力平衡22(xx·吉林)汽車在平直公路上勻速行駛時，下列屬于平衡力的是()A汽車受到的牽引力和阻力B汽車受到的支持力和地面受到的壓力C汽車受到的牽引力和重力D汽車受到的牽引力和地面受到的壓力23(xx·棗莊)如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是()小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力第23題圖A只有正確B只有正確C只有正確D只有正確牛頓第三定律及力的合成與分解24牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。請你根據(jù)牛頓第三定律和二力平衡知識分析：關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法中正確的是()A物體受平衡力作用時，運(yùn)動狀態(tài)可能會改變B靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D跳水運(yùn)動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力25一質(zhì)量為60 kg的跳傘運(yùn)動員在空中豎直下落，剛打開傘時受到的阻力為700 N，g10 N/kg。那么：(1)剛打開傘時跳傘運(yùn)動員所受到的合力為多少牛？(2)當(dāng)他在空中勻速下落時，受到的阻力為多少牛？作力的示意圖26(xx·安徽·2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止?？蓪⑽飰KA看成一個有質(zhì)量的點(見圖乙)。請在圖乙中畫出物塊的受力示意圖。第26題圖27(xx·安徽·2分)力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點，此即為力的圖示。如圖所示，物體A同時受到水平向右的拉力F140 N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F260 N的作用。請按照圖中力F1的圖示，用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出F2的圖示。第27題圖重力、摩擦力、彈力28(xx·安徽·3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動。關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是()第28題圖A物體只受到自身重力和摩擦力的作用B物體只受到重力和彈力的作用C物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用D物體只受到重力的作用相互作用力29(xx·安徽·3分)我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25 N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是()第29題圖A物塊乙受到的合力為10 NB物塊乙對物塊甲的壓力為15 NC桌面受到物塊甲的壓力為15 ND桌面對物塊甲的支持力為35 N30(xx·安徽·3分)帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示，兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B，可以這樣分析A帶電體所受的靜電力：A處于B激發(fā)的電場中，就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力，下列分析正確的是()AB第30題圖AB處于A激發(fā)的電場中，就受到了由A指向B的作用力BB處于自身激發(fā)的電場中，就受到了由A指向B的作用力CA處于B激發(fā)的電場中，就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力DA處于自身激發(fā)的電場中，就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力摩擦力的計算31(xx·安徽·7分)如圖所示，一個重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動，已知G40 N，F(xiàn)10 N。(1)求運(yùn)動過程中物體受到滑動摩擦力f的大??；(2)我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動摩擦因數(shù)表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式fFN成立。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)。第31題圖慣性32(xx·安徽·2分)一個質(zhì)量為500 g的貨物，隨“天舟一號”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性_(選填“變大”“變小”或“不變”)。33(xx·安徽·2分)慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了_(選填“增大”或“減小”)它的慣性，以提高它的靈活性。34(xx·安徽·3分)下列說法錯誤的是()A標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B短跑運(yùn)動員到達(dá)終點時不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C跳遠(yuǎn)時助跑可以增大運(yùn)動員的慣性，從而提高成績D質(zhì)量越大的物體慣性越大35(xx·安徽·3分)司機(jī)在駕駛汽車時必須要系上安全帶，系上安全帶可以()A減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故B減小司機(jī)的慣性，防止發(fā)生事故C減小因汽車突然減速造成的傷害D減小因汽車突然加速造成的傷害二力平衡36(xx·安徽·3分)如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解。實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。下列說法正確的是()第36題圖A物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力37(xx·安徽·3分)如圖所示，一物體放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動。以下說法正確的是()第37題圖A在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力是一對平衡力B在水平方向物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力C在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對平衡力實驗一：探究影響滑動摩擦力大小的因素(xx·錦州)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，圖丙為較粗糙的木板接觸面。例1題圖(1)實驗開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力_(選填“大于”“小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_運(yùn)動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_有關(guān)；(2)但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動，若在甲裝置中木塊運(yùn)動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_(選填“變大”“變小”或“不變”)；(3)生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷中正確的是_。A瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B當(dāng)增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C當(dāng)向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大【方法技巧】本題是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，主要考查了摩擦力的測量方法及控制變量法的應(yīng)用，要正確測量滑動摩擦力的大小，需充分利用二力平衡條件。【拓展設(shè)問】(4)實驗時一定要水平勻速拉動木塊的目的是_；(5)在圖甲實驗中，某同學(xué)開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力_(選填“平衡”或“不平衡”)，木塊所受的摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”)；勻速拉動木塊時，摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù)，當(dāng)他沿水平方向由勻速拉木塊改為加速拉動木塊，木塊所受摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(xx·自貢)在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。例2題圖(1)實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做_運(yùn)動。根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；(2)由_圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系；(3)若乙裝置中，木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將_(選填“不變”“變大”或“變小”)；(4)評估此實驗方案的不足之處是_(答出一條即可)。【拓展設(shè)問】(5)在“探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小關(guān)系”時，某同學(xué)利用乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論對嗎？_(選填“對”或“不對”)，你的理由是_；(6)實驗時，某同學(xué)在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運(yùn)動，則測出的摩擦力_(選填“大于”“等于”或“小于”)實際摩擦力；(7)實驗過程中，如果要探究接觸面積的大小對摩擦力的影響，接下來你應(yīng)該如何做：_。實驗二：探究運(yùn)動和力的關(guān)系(xx·攀枝花)在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動的距離，如圖所示。例3題圖(1)結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越_，速度減小得越_；(2)推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_?！痉椒ㄌ接憽勘绢}是一道實驗題，考查的是阻力對物體運(yùn)動的影響，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ)，掌握控制變量法與科學(xué)推理法的應(yīng)用非常重要。【拓展設(shè)問】(3)實驗中小車運(yùn)動一段距離后，最終停下來是因為_；(4)如果在實驗中，水平面絕對光滑，小車將做_運(yùn)動；(5)由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是_。(xx·呼和浩特)在探究運(yùn)動和力關(guān)系的實驗中，將同一輛小車從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，如圖所示。第一次水平木板上鋪有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后，分別停在木板上的不同位置。例4題圖(1)小車在三個不同的水平面上運(yùn)動時，水平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越_(選填“遠(yuǎn)”或“近”)，這表明小車受到的摩擦力越_(選填“大”或“小”)；(2)對上問實驗分析后可以推測：如果小車在水平面受到的阻力為零，物體將保持_運(yùn)動狀態(tài)不變；(3)英國科學(xué)家_對上面實驗進(jìn)行科學(xué)的推理，并概括出著名的_定律。【拓展設(shè)問】(4)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力；(5)在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中用到的科學(xué)研究方法有_(寫出一種即可)。實驗三：探究二力平衡的條件(xx·揚(yáng)州)在“探究二力平衡的條件”活動中：乙例5題圖(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于_狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的_和_的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去；(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：_(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小_對實驗的影響；(4)如圖丙所示的是最終確認(rèn)的實驗方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不計?！就卣乖O(shè)問】(5)某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其速度可能會增大。你認(rèn)為他的觀點是_(選填“正確”或“錯誤”)的。專題強(qiáng)化集訓(xùn)8慣性1(xx·利辛一模)甲、乙兩種公路對轎車限速分別為50 km/h和70 km/h，同一輛轎車在兩種公路上均以最高速度行駛時，它具有的慣性_(選填“甲大”“乙大”或“一樣大”)。2如圖所示的是人們常用撞擊錘柄下端使錘頭緊套在錘柄上的方法，這是因為錘柄突然停止時，錘頭由于_會繼續(xù)_(選填“向下”或“向上”)運(yùn)動的原因。第2題圖3(xx·懷化)小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時，用力踢向足球，足球受力后騰空而起，球離開腳后能在空中繼續(xù)飛行，是由于足球具有_，同時他也感到腳痛，說明物體間力的作用是_的。4(xx·杭州)大游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進(jìn)方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時的位置在(不計空氣阻力)()AA位置的東側(cè) BA位置的西側(cè)CA位置 D以上三種情況都有可能5冬運(yùn)會的冰壺運(yùn)動中，冰壺在運(yùn)動員不斷摩擦冰面的過程中前進(jìn)，其慣性()A變大 B不變C先變大后不變 D先變大后變小6(xx·蜀山區(qū)一模)下列關(guān)于慣性的說法中正確的是()A跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前助跑可以增大慣性B駕駛員駕車時系安全帶可以減小慣性C超載的汽車會導(dǎo)致汽車慣性增大D鉛球脫手后還能繼續(xù)飛行是因為受到慣性力的作用 7(xx·營口)汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖所示，下列說法中正確的是()第7題圖A有了頭枕，能減小因突然減速對司機(jī)造成的傷害B有了頭枕，能減小因撞上前車對司機(jī)造成的傷害C系上安全帶能減小因后車撞擊對司機(jī)造成的傷害D系上安全帶能減小因緊急剎車對司機(jī)造成的傷害8(xx·煙臺)在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是()A甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車尾撞擊甲車尾B甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車頭撞擊甲車尾C甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾 9(xx·靖江二模)沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過程，最合理的排列順序是()灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)；一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打；灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了；衣服受力后運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運(yùn)動起來。A BC D10(xx·六盤水)一天，在某段市區(qū)道路上發(fā)生了一起兩小車追尾相撞事故，交警詢問時，前車司機(jī)說：“我的車速很慢。后車突然加速撞了我的車尾，當(dāng)時我女兒坐在后排，撞車導(dǎo)致她的頭撞到了前排座椅背上?！焙筌囁緳C(jī)說：“前車司機(jī)在行駛過程中突然剎車，我來不及剎車就追尾撞上了?！闭埬阌脤W(xué)過的物理知識問答：哪個司機(jī)在說謊？你判斷的理由是什么？請你寫出一條交通安全警示語。專題強(qiáng)化集訓(xùn)9摩擦力1冰壺比賽時，運(yùn)動員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動，一名運(yùn)動員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷_(選填“橡膠”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；運(yùn)動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為摩擦力改變了冰壺的_。2(xx·預(yù)測)用彈簧測力計水平拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，則它受到的摩擦力為_N；若把拉力增大到2.8 N，仍使此木塊在該水平桌面上運(yùn)動，這時木塊受到的摩擦力將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。第2題圖第3題圖3(xx·巴中)如圖所示，物體重15 N，被水平向右的力F壓在豎直墻壁上，當(dāng)F40 N 時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是_N；當(dāng)F60 N 時，物體在墻壁上保持靜止，此時物體受到的摩擦力是_N。4(xx·泰安)如圖所示，在水平拉力F110 N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力F24 N，則木板甲與地面間的摩擦力是_N。第4題圖5(xx·樂山)下列現(xiàn)象中，屬于減小摩擦的是()A向機(jī)器的滾動軸承內(nèi)加潤滑油B在浴室的地面鋪上防滑墊C體操運(yùn)動員上器械前，會在手上涂防滑粉D在皮帶傳動中，要張緊皮帶6(xx·臨沂模擬)在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”時，將木塊A放置于水平木板B上，加載一個砝碼，把彈簧測力計系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動B時，彈簧測力計指針穩(wěn)定。下列討論中錯誤的是()第6題圖AA受到B的摩擦力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力BA受到B的摩擦力的大小為2.4 N，方向水平向左C若增大拉動B的速度，彈簧測力計的示數(shù)會變大D此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系7(xx·長沙)班級大掃除，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減小摩擦的措施是()A擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦B書柜下裝有滾輪便于移動位置C黑板擦的刷面選用更粗糙的材料制成D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋8(xx·南充)如圖所示的是小南“探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗過程：第8題圖(1)該探究要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)_原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等；(2)小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1F2，說明滑動摩擦力的大小與_有關(guān)，分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1F3，說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；(3)小南在本次探究中運(yùn)用的研究方法是_和轉(zhuǎn)化法；(4)小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實驗裝置改成如圖丁所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是_。專題強(qiáng)化集訓(xùn)10平衡力1(xx·蜀山區(qū)二模)如圖所示，用力F沿斜面勻速向上拉動物體，此時物體所受到的拉力與斜面對物體的摩擦力_(選填“是”或“不是”)一對平衡力。第1題圖2如圖所示，小鋼球在光滑水平面上沿直線運(yùn)動，在小鋼球運(yùn)動路線旁放一磁鐵，小鋼球?qū)⒆銮€運(yùn)動，此時小鋼球所受的力是_(選填“平衡”或“非平衡”)力；若小鋼球運(yùn)動到A點時，拿走磁鐵，小鋼球?qū)⒆鯻運(yùn)動。第2題圖3一名跳傘運(yùn)動員重為600 N，其隨身的跳傘設(shè)備總重為200 N，他在空中勻速下落的過程中，所受到的空氣阻力為_N，方向_。4(xx·江都區(qū)二模)電動平衡車是一種時尚代步工具。當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動時，下列說法中錯誤的是()第4題圖A平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車是靜止的B平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力C平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力是相互作用力D關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其具有慣性5(xx·江西模擬)如圖所示，用手把一物體壓在豎直墻壁上，并使手和物體沿墻壁勻速下滑，下列說法中正確的是()第5題圖A手對物體的壓力和物體對手的彈力是一對平衡力B手對物體的壓力和物體對墻的壓力是一對平衡力C物體的重力和墻壁對物體的摩擦力是一對相互作用力D手對物體的壓力和墻對物體的彈力是一對平衡力6(xx·臨沂)如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過定滑輪與沙桶相連，當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量為m時，物塊恰好做勻速直線運(yùn)動(忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦)。下列說法中正確的是()第6題圖A物塊受到的滑動摩擦力大小為mgB物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力C物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力D繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大7如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(不計空氣阻力)。以下三組力屬于平衡力的是()第7題圖地面對小車的支持力與小車受到的重力小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力A僅B C僅 D8一輛重1.5×104 N的小車在水平公路上以25 m/s的速度勻速直線行駛時，受到的阻力是3×103 N(g取10 N/kg)。求：(1)小車的質(zhì)量；(2)小車受到的牽引力大?。?3)小車受到路面的支持力的大小；(4)若小車接著以15 m/s的速度勻速直線行駛，它受到的牽引力是否變化？